高职学生思想政治教育生活化研究

彭国琴

摘要：本文通过对高职院校思想政治教育现状进行分析，阐述了思想政治教育生活化的路径和策略。

关键词：高职院校；思想政治教育；生活化

一、高职学生思想政治现状分析

1.理想化色彩浓厚。思想政治教育与其他学科教育相比抽象性较强，教学成果很难通过分数测试的方式得到体现。但是思想政治教育对学生价值观念、行为取向的引导作用又直接关系到其未来的发展方向，是学生正确人生观、价值观和道德观形成的关键途径，是学生将来有序开展工作、生活和学习的重要基础。思想政治教育开展不当，学生发展必然遭受困惑，成长和进步也会受到阻碍。在高职思想政治教学中，教师往往过于注重理想主义色彩，在课堂上花费大量的时间介绍英雄模范的事例。当然我们必须承认那些为国家和社会做出突出贡献的榜样的光荣事迹，同时也必须意识到绝大多数人都是普通人，个人人生目标、人生理想都相对普通，大多数时候追求的是稳定的人生和安稳的工作。只有在理清这部分人的思想之后，教师才能更好地激励他们，所以教条式的理论灌输是不能产生理想效果的。思想政治教育应该充分结合理想主义和现实主义的优点。

2.重视理论、轻视实践。思想政治教育的核心并不是正确答案的记忆和理论知识的学习，如果将其作为理论讲解的阵地，必然使其陷入机械和教条的怪圈。实践出真知，这个教学原则同样适用于思想政治教育，在教学中必须秉承知行合一、并驾齐驱的原则，教师不能让学生只知道理论，更要让其知道理论的实践价值，否则他们只能变成行动上的矮子。所以当前思想政治教育重视理论、轻视实践的现状必须得到改变，理论教学和实践教学同步推進是未来思想政治教育的发展方向。

3.思想政治教育体系不健全。当前的思想政治教育模式有些单一。思想政治教育属于系统工程范畴，只要能对学生思想状况产生影响的内容都要纳入教育范围之中。高职院校思想政治教育工作涉及方方面面、各个部门，每一位教职工都要注意自己的一言一行，为学生树立榜样作用，将思想政治教育工作渗透到学校的方方面面。但是目前从高职院校的实际教学情况来看，思想政治教育还局限在思政课堂内。

二、高职学生思想政治教育生活化的方法和途径

1.以生活为前提进行思想政治教育理念的创新。生活的内容是丰富多样的，生活经验和生活知识中蕴含的思想政治教育内容也是极为丰富的。生活构成了世间万物，所有的物质形态都是对生活的反映，而这也进一步促进了生活的繁荣。教育的本质就在于让学生意识到生活的乐趣。思想政治教育从表面来看只是一门辅导性课程，与公共基础课程、专业课程相比，并不能在学生的就业过程中起到多大的推动作用。但是我们必须意识到圆满人生的实现建立在把握自己的基础上，所以必须坚持正确的思想道路。唯有如此，学生才能够获得更多展示自己的机会，也才能赢得更多企业的青睐，最终获得社会的认可。学生如果能够接受良好的思想政治教育，将来就可能在从事的职业上用心和努力，生活也更加平稳、有趣和踏实。高职院校首先应当了解学生的生活实际状况，把握他们的个性、学习状况、家庭情况、社交圈子，秉承人性教育理念，将思想政治教育生活化落到实处，做到攻心为上。其次，任课教师应当将教学延伸至课堂之外，摒弃高高在上的教学理念，避免表现出颐指气使的教学态度。教师是学生在学校的第一责任人，他们有义务了解学生内心的真实想法，提升思想政治教育的针对性。

2.构建生活化思想政治教育体系。首先，教师要培养学生的法治意识。我国是社会主义法治国家，依法治国是国家发展和社会进步的主要途径。高职院校应将法制教育作为思想政治教育生活化的重要组成部分，通过思想道德修养和法律基础课程开展法制教育。除此之外，还要定期为学生开设法律讲堂，邀请资深法律行业人士讲解生活、工作和学习中的法律知识，通过案例教学的形式贴近学生的生活，激发学生对法律知识的兴趣。其次，提升学生的公民道德意识。以德治国是依法治国的重要补充，道德教育因此应该成为思想政治教育的重要组成部分。教师要告诉学生什么可以做、什么禁止做，探讨生活中存在的具体道德行为，通过情境教学让学生身临其境地体验自己该如何选择。教师可以允许学生在遵守校规的基础上，自订班规，未遵守怎样处罚，遵守怎样奖励，最后让学生投票表决通过。再次，高职院校思想政治教育还要充分利用现代信息技术和移动终端，通过微信公众号和官方微博等平台开展思想政治教育，让学生感受到思想政治理论在生活中的应用价值，进而使其循序渐进地提升自身的思想道德修养。

参考文献：

[1]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].荆州：长江大学，2014.

[2]苏晶.高校思想政治教育生活化的新思维[J].科技资讯，2014（33）.