略论习近平青年思想

金德楠

摘 要：习近平青年思想作为一个发展中的思想体系，奠基于辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学基础，溯源于发挥青年推动历史发展和社会进步的积极作用的逻辑起点，承载着促进青年全面发展并指向把青年培养成社会主义事业合格建设者和可靠接班人的理论主旨，涵盖了科学看待与评价青年、全面培养与发展青年、将群众路线贯穿青年工作中等主体内容。这一深刻的科学思想在新的历史起点上全面回答了我国青年与青年工作的一系列重大问题，成为新时期中国共产党正确对待青年与青年工作的科学指南。

关键词：青年；青年思想；青年工作；社会主义核心价值观

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.03.004

中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）03-0019-05

习近平青年思想是中国化马克思主义青年思想的当代发展，既承继了马克思主义青年理论的基本立场、基本观点和基本方法，又关照了当代青年运动的根本现实和根本特征，在十八大以来的历史实践中已经成为党对待青年与青年工作的思想指南，成为新一代中央领导集体治国理政思想的重要组成部分。通过对习近平对青年与青年工作的系列重要讲话的学习与研究，我们发现习近平青年思想富有科学的哲学基础，准确的逻辑起点，鲜明的理论主旨和丰富的主体内容，呈现出系统化的理论特征和时代性的实践特色。

一、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析、对待青年与青年工作，彰显着习近平青年思想的哲学基础

习近平青年思想，正是在全面分析青年成长的时代环境与青年工作的历史境遇的前提下，在深度把握青年成长与青年工作的内在规律的基础上，而形成的对我国青年与青年工作的一系列科学论断。这一思想体系，有着深厚的科学的哲学基础，而这一哲学基础集中体现为马克思主义实践观和群众观。

1.实践的观点是马克思主义哲学的首要观点，也是实事求是思想路线的基本观点

习近平青年思想贯穿着解放思想、实事求是的思想路线，是遵循青年运动实践规律和青年成长成才规律的理论创新。马克思曾指出，“生产不仅为主体生产对象，而且也为对象生产主体”[1]，生产实践和社会实践在青年思想品德形成和个人全面发展中具有决定性作用，青年只有深入社会实际，广泛了解各阶层人民群众生产生活状况，坚持理论与实践相结合的根本方法，才能在激扬青春、开拓人生和奉献社会的历史实践中奋发有为，实现人生理想，完成历史与时代赋予的重大责任。习近平立足于中国特色社会主义伟大实践，从当代青年运动实际出发，鼓励当代青年人“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生”[2]。这种论断正是在坚持马克思主义科学实践观的基础上，对当前我国青年工作实际进行全面把握和实事求是分析的科学成果。

2.人民群众是历史的创造者，是唯物史观的基本原理

坚持群众路线，相信群众、深入群众、依靠群众，不仅是党克敌制胜、永葆生机的科学工作方法，而且是党团结青年、引领青年、组织青年和服务青年的根本工作路线。基于对群众观点和群众路线的深刻认知，习近平多次要求各级党委和政府认真研究青年运动的特点和规律，他指出，“各级党委和政府要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年，为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的机会，为青年建功立业创造更有利的条件。各级领导干部要关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人。”[3]同时，他鼓励当代青年到基层到社区到农村中去，在与人民群众相结合中了解国情、了解社会、了解人生，为推动我国社会变革发挥积极作用， “当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”[4]习近平的这些重要论断，不仅为党在青年工作中坚持群众路线提供了科学指导，而且为当代青年在中国特色社会主义伟大实践中成长成才指明了方向。

二、高度重视青年与青年工作，发挥青年推动历史发展和社会进步的积极作用，展现了习近平青年思想的逻辑起点

如何分析、对待青年与青年工作是习近平青年思想的核心問题。他结合青年群体的基本特点和人类历史发展的普遍规律，联系当前我国社会的阶段性特征，以青年的历史作用和时代使命为逻辑起点，形成了一系列关于青年与青年工作的重要论述，创造了运用辩证唯物主义和历史唯物主义科学分析和对待青年与青年工作的光辉典范。

1.从历史发展的基本规律看，青年是历史发展和社会进步的重要推动力量，影响着人类社会历史的发展进程

唯物史观认为，物质资料的生产方式是人类社会发展的决定力量，青年是社会生产力和生产关系中的一个的重要组成部分，是实现社会结构的变化发展的重要力量。基于对这一历史规律的深度把握，中国共产党始终重视将党的历史任务与青年运动结合起来，同时，引导我国青年将其不懈追求的美好梦想与振兴中华的历史进程紧密联系起来，在近代以来的历史实践中，充分发挥了青年运动服务中华民族伟大复兴的作用。青年是国家的希望、民族的未来，青年是时代的弄潮儿，是实现党的奋斗目标的重要支持力量，习近平对此做出了高度的评价，“五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。”[5]习近平关于青年历史作用的重要论述，既全面承继了中国共产党在革命、建设各改革的历史进程中特别注重团结广大青年共同奋斗的政治优势与光荣传统，又充分彰显了当代青年在实现中华民族伟大复兴和开创社会主义事业未来的历史感与责任感，是新时期中国共产党高度重视青年与青年工作的根本体现。

2.从时代进步的主要任务看，青年是实现社会主义现代化建设的重要力量，青年兴则国家兴，青年强则国家强

人类社会的发展过程也即是人类自身的代际更替过程，继往开来是青年群体的固有属性，青年群体富有朝气，富有梦想，是社会主义现代化建设的重要参与者和推动者。青年人是否具有强烈的创新意识和强大的创新能力，直接决定着我国未来的科技进步和文化发展，进而影响我国的综合国力。为此，习近平指出，“广大青年一定要勇于创新创造。……青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列”[6]。此外，习近平坚持将青年与青年工作放在特定的历史条件下进行具体分析的科学方法，将当今时代我国青年的成长成才与我国社会发展实际相联系，鼓励当代青年继承紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为的光荣传统，提出了党“从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想”和“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”[7]等系列重要观点。这些观点充分说明了在实现社会主义现代化建设过程中青年所承担的时代责任和历史使命，展现了习近平青年思想的重要逻辑起点。

三、促进青年全面发展，把青年培养成社会主义事业合格建设者和可靠接班人，诠释着习近平青年思想的理论主旨

促进青年自由而全面发展，既是青年实现自我价值和社会价值的根本手段，也是党教育青年并赢得青年的基本要求。坚持马克思主义的指导，是促进青年全面发展，把青年培养成社会主义合格建设者和可靠接班人的政治基础，承载着习近平青年思想的理论主旨。

1.促进青年的全面发展是中国公共产党关怀青年的本质体现，也是党的青年工作根本出发点和落脚点

改革开放以来，我国经济制度深度转型、阶层结构日益分化、思想观念更加多元，既取得了巨大的经济社会发展的巨大成就，也出现了生态环境受到破坏、社会贫富差距不断增大、主流社会思潮受到多种文化冲击等急需解决的问题。这种情况，一方面为青年的全面发展创造了良好的物质环境和社会福利，另一方面也产生了制约青年全面发展的不利因素。外在环境的变迁使得当代青年在生理素质、心理特征、经济交往、政治参与、社会角色以及群体亚文化等方面表现出与前代人不同的态势。针对青年成长环境和自身特点的变化，习近平提出了系统化的青年全面发展观：一是广大青年要紧跟时代脉搏，志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓的青年修身观；二是广大青年要把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习练就过硬本领的学习观；三是广大青年要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能的实践观；四是广大青年要勇于创新创造，勇于解放思想、与时俱进，敢为人先，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志的创新观等系列思想。总之，习近平促进青年全面发展的思想，是对当今时代中国社会与中国青年的新特质、新走势、新问题的科学把握和深切理解，赋予了马克思主义青年思想更新的时代特色和更切实的现实意义。

2.青年的自由全面发展要坚持马克思主义的指导，确保青年成为无产阶级的接班人和革命事业的继承者，就必须要把青年的理想信念教育放在首位

当今世界复杂多变，各种思潮相互激荡，我国意识形态领域面临着日益复杂和严峻的态势，新自由主义、普世价值观和历史虚无主义等非马克思主义思潮严重的侵蚀着青年人的思想，用科学理论构筑青年一代的精神支柱，成为习近平青年思想必须回答的重大问题。2013年，习近平在《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中明确指出，“广大青年要坚持用邓小平理论、‘三个代表重要思想、科学发展观武装头脑，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。”同时，习近平进一步要求教育要坚持正确的政治方向，提出了，“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人”[8]的思想。随后，在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平针对我国青年学生的思想政治状况进一步指出：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”[9]从这些论述中，我们可以看出，习近平始终将理想信念教育放到青年教育工作的首位，在努力把青年培养成社会主义事业的建设者和接班人的目标指引下促进青年自由全面发展的系列论述，彰显了习近平青年思想的理论主旨。

四、科学看待与评价青年，全面培养与发展青年，将群众路线贯穿青年工作中，构成了习近平青年思想的主体内容

理论化与系统化相统一，历史性与时代性相结合是习近平青年思想的根本特征，这些基本特征根植于习近平对“如何看待与评价青年”、“如何培养与发展青年”、“如何开展青年工作”等有关青年群体的基本问题的理性阐释和科学回答。这些阐释和回答构成了习近平青年思想的主体内容，体现出鲜明的实踐价值与时代特色。

1.科学看待与评价青年在习近平青年思想中集中表现为将青年视为实现中国梦的生力军

实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，是当前我国凝心聚力的思想基础，实现“中国梦”是一个历史过程，需要中华儿女的共同努力，而当代青年则为实现中国梦注入了源源不断的鲜活力量。首先，中国梦是当前青年运动的时代主题，实现中国梦是当代青年群体的历史使命，习近平指出，一代青年有一代青年的历史境遇，“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任”。其次，“中国梦”内在的包含了青年梦，青年既是“中国梦”的推动者又是“中国梦”的收获者，习近平指出，“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”[10]最后，青年作为特殊的社会群体，处于社会化的重要阶段，有其生理特点、心理特点及由此产生的利益诉求，渴望在实现“中国梦”的进程中成长成才、就业创业并最终实现人生价值。为此，习近平要求“共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。……要积极为广大青少年实现梦想提供服务，切实改进作风，深入基层、走进青年，想青年之所想，急青年之所急，代表和维护青少年普遍性利益诉求，努力为广大青少年成长成才创造良好环境”[11]。可见，只有把广大青年的利益作为党的青年工作的出发点和落脚点，把促进青年的成长成才作为党的青年工作的中心环节，才能不断巩固和扩大党的青年群众基础，激发青年创新精神和奋斗热情，完成党赋予青年一代实现“中国梦”这一光荣而艰巨的历史使命。

2.全面培养与发展青年在习近平青年思想中集中表现为指引青年认同与践行社会主义核心价值观

“积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。”[12]可以说，社会主义核心价值观是我国意识形态建设的基础性工程，推进青年对社会主义核心价值观的认同与践行，不仅关系着青年的健康成长，而且影响着我国社会主义建设的兴衰成败。青年时期是价值观形成的关键时期，当代青年在价值观取向上日益呈现出自主性和多变性特征，提升青年价值观甄别、判断和选择能力，要求在更高层面上对其进行理论指导和价值引领。习近平从青年价值观对未来整个社会价值取向的决定作用出发，形成了由青年价值观涵养、甄别、认同与践行等构成的系统化的青年价值观培育理论。首先，知识是涵养社会主义核心的重要来源，当代青年只有勤学苦读，广泛的研习中国传统文化，阅读马克思主义理论，关注科学社会主义实践，甄辨吸收西方优秀文化，将所学知识内化于心，才能形成对多元社会思潮的正确认知，获得稳定的内在心性，最终促成知识向美德的转化。其次，善于明辨是非，是青年在价值观认同与认异过程中形成对社会主义核心价值观稳定认知的基础，习近平讲到青年人要“是非明，方向清，路子正”，所付出的辛劳才能结出果实，这一论述既满足了青年价值选择的自主性，又体现了青年价值形成的引导性。再次，青年价值观的认同是引领整合青年多样性价值观的内在要求，这种价值观认同非意味着在思想领域的排他性，而是要在注重尊重差异、包容多样的过程中实现价值澄清，避免个人主义等腐朽价值观的侵害，为此，习近平要求青年人“要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励”[13]，最终，才能在价值观认同方面做到“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。最后，核心价值观要在内化于青年人的精神追求的基础上外化于青年人的自觉行动，习近平要求青年人要“于实处用力，从知行合一上下功夫”，要“坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念[14]”，要“坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生”[15]。可见，习近平青年价值观培育理论既关照了青年价值观的多样性特征，又尊重了青年价值认同的主体性要求；既對青年价值观养成过程进行了系统性分析，又为青年价值观践行过程做出了整体性指导，为确保核心价值观在青年价值观中获得稳定地位提供了科学指南。

3.有效的开展青年工作在习近平青年思想中集中表现将群众路线作为青年工作的生命线

青年工作是党的群众工作的重要组成部分，是巩固党的执政基础和保障党的事业继往开来的重要条件。十八大以来，习近平关于青年工作的系列重要讲话，体现出中国共产党和共青团在青年工作中贯彻群众路线的重要导向，从根本上保障了我国青年工作的科学化水平。在习近平青年思想体系中将群众路线作为青年工作的生命线集中体现在以下三各方面：其一，尊重青年的主体地位，是在青年工作中贯彻群众路线的内在要求。青年作为党的青年工作对象，有其特殊的群体特征和社会需求，当今时代青年的群体自主性增强，内在差异性变大，增强了青年工作的复杂性，因此，尊重青年的主体意识、发挥青年的主体能力、体现青年的主体价值，已然成为当前青年工作的时代要求。正如习近平所言，“群团组织开展工作和活动要以群众为中心，让群众当主角，而不能让群众当配角、当观众。”[16]其二、维护与发展青年合法权益，是在青年工作中贯彻群众路线的价值导向。青年工作要体现服务青年和引领青年的价值导向，解决和保障青年在实际生活中遇到的各种难题，尤其要维护青年的学习和就业的基本权益，构建以福利政策为主体的青年政策体系。同时，青年工作要促进青年成长成才，需要“为广大青年成长成才、建功立业创造良好环境和条件，帮助和支持广大青年在时代的舞台上展现风采、发光发热”[17]。其三、提升青年组织的政治性、先进性和群众性，是在青年工作中贯彻群众路线的前提条件。青年组织是党联系青年的桥梁和纽带，担负着团结教育广大青年的重要任务。只有坚持“一切为了青年，一切依靠青年，从青年中来，到青年中去”，才能从根本上提升在青年工作中贯彻党的意志的基本能力，习近平总书记对此做了重要论述，他指出，“群团组织和群团干部特别是领导机关干部要深入基层、深入群众，争当全心全意为人民服务宗旨的忠实践行者、党的群众路线的坚定执行者、党的群众工作的行家里手”[18]。总之，将群众路线作为青年工作的生命线不仅体现了党思想上尊重青年、感情上贴近青年、行动上深入青年、工作上依靠青年的优良传统，而且为青年群众组织实现自身结构、功能、机制和活动方式等不断科学化、制度化、规范化建设提供了的重要理论前提和思想基础。

参考文献

[1] 马克思恩格斯选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1995：10.

[2] 勉励青年人到基层和人民中去建功立业 在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生——习近平给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信[N].人民日报，2014-5-4.

[3][6][7][11] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[J].中国高等教育，2013（10）：3-5.

[4][17] 习近平.致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报，2015-07-25.

[5][13][14][15] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-5-5.

[8] 习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报， 2014-09-10.

[9] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-9.

[10] 习近平.勉励当代青年勇做走在时代前面的奋进者开拓者奉献者——2013年5月2日习近平给北京大学学生的回信[N].人民日报，2013-05-05.

[12] 韩震.大学要创造性地培育和践行社会主义核心价值观[J].思想政治教育研究，2015（1）：1-3.

[16][18] 切实保持和增强政治性先进性群众性 开创新形势下党的群团工作新局面——习近平在中央党的群团工作会议上发表重要讲话[N].人民日报，2015-07-08.

[责任编辑：张俊华]