高校辅导员在医学生廉洁教育中的作用探析

杨晓庆+李东方

【摘 要】 文章论述了开展医学生廉洁教育的时代价值，分析了高校辅导员开展廉洁教育的有利条件，提出了高校辅导员对医学生进行廉洁教育的主要路径。应通过榜样示范，培育医学生的廉洁观念；通过文化熏陶，涵养医学生的廉洁心灵；通过规范养成，引导医学生的廉洁行为；通过内化践行，巩固医学生的廉洁德尚。

【关键词】 高校辅导员；医学生；廉洁教育；途径

党的十八大以来，中央充分认识到腐败对国家建设和党群关系的危害，高度重视反腐败工作。各高校把廉洁教育视为思想政治教育的重要组成部分，大力开展大学生廉洁教育活动。医学生是大学生中的特殊职业群体，他们直接与生命交往，被社会赋予“白衣天使”的美誉，其未来在社会活动中的廉洁度将被社会关注，也会成为衡量国家医疗事业发展乃至社会发展的重要指标。因此，加强医学生的廉洁教育，是国家发展和时代进步的需要，也是促进医学生全面发展和践行国家反腐倡廉工作的题中之义。辅导员是医学生健康成长的引路人。通过辅导员对他们实施廉洁教育，使他们树立正确的价值观念，成为一个爱岗敬业、廉洁自律的人，成为能够正确看待和利用金钱、权力的人，这对于促进反腐倡廉建设和形成社会廉政风气具有重大意义。

一、新时期开展医学生廉洁教育的时代价值

进入新世纪以来，国家相关部门明确提出，要把大学生廉洁教育作为预防贪腐、根治腐败的有效途径，并从国家战略发展和大学生教育本质“展现”的角度，高度重视廉洁教育，并把其视为一种“岗前”的职业道德教育，认为它理应成为大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育内容的有机组成部分。

1、现实需要：抵制社会不良风气的侵蚀

当前我国正处于社会转型期，社会上各种腐败问题层出不穷。医疗卫生行业的腐败现象也屡见不鲜，如购销药品和器械中出现的商业贿赂现象，医生在手术过程中收取红包等現象，对医学生产生了很大的负面影响。近年来，中纪委一直严打医疗腐败，但效果不佳，究其原因就在于某些医护人员的廉洁素质还不够高，抵制社会不良风气侵蚀的能力还不强。[1]医学生是未来的主流医护人员，廉洁教育要从他们入手，特别是要充分发挥高校辅导员的作用，加强培养医学生高尚的道德情操，使其自觉抵制社会不良风气的侵蚀。

2、社会需要：呼唤医患关系的和谐

近年来，虽然我国正在不断完善医疗保障体系和相关法律法规，各医院也在不断加强内涵建设、改进管理方式，但医患矛盾仍然十分突出。在医疗过程中，部分医务人员过多地考虑个人利益而对患者缺少人文关怀；一些患者对医学的复杂性缺乏了解，自认为只有行贿了医生才会尽力，[2]使医患之间缺乏理解、信任，医疗纠纷不断增加，医患关系日趋紧张。要建立和谐的医患关系，就要求医学生牢固树立为患者服务的宗旨和理念，争取从源头上遏制医疗腐败，将来在工作上努力提高服务质量，以实际行动赢得患者的尊重和信任，构建和谐的医患关系。

3、自身需要：促使廉洁品德的形成

在校大学生正处于人生成长的关键阶段，接受新鲜事物的能力强，具有较强的可塑性。但是他们辨别是非的能力较弱，易受社会不良风气的影响。目前，一些医学生赶时髦、搞攀比，过度消费现象严重；做人不讲诚信，考试、论文及个人简历弄虚作假，哄瞒欺骗情况严重；明辨是非能力差，迷信崇拜人情关系情形严重。[3]由此，他们对发生在身边的一些腐败行为和现象熟视无睹，对社会的公平正义也缺乏信心，这就为将来的腐败贿赂埋下了隐患。对此，高校辅导员要积极引导他们加强廉洁修养，逐渐养成廉洁习惯，形成诚信廉洁品德，为将来廉洁从医打好思想道德基础。

二、高校辅导员开展廉洁教育的有利条件

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，处于高校思想政治工作的第一线，在大学生廉洁教育中发挥着不可替代的重要作用，也具备开展廉洁教育的最佳条件。

1、角色优势：言传身教的隐形教育作用较大

辅导员具有高校教师和干部的双重身份，是对在校大学生进行思想政治教育、日常生活和学习管理的组织者、指导者和实施者，也是大学生健康成长的引路人。辅导员与学生的接触比较多，对他们比较了解，相互关系较为密切。辅导员的特殊身份，使其对学生进行廉洁教育的优势是其他教师所无法比拟的。可以通过主题班会、谈心谈话、微信QQ聊天的形式与学生沟通，也可以通过辅导员自身的个人修养和人格魅力潜移默化地影响学生，使教育取得事半功倍的效果。

2、纽带优势：掌握学生思想动态的及时性、针对性较强

辅导员是高校学生教育管理的第一责任人，是连接学校和学生的纽带，起到上传下达的作用。辅导员的首要职责就是要熟悉学生情况，掌握好学生的思想动态，积极配合学校相关职能部门和院系做好学生的日常教育管理工作。大多数学生信任辅导员，也愿意与辅导员分享自己的生活和学习，这是辅导员开展思想教育工作的基础。因此针对目前许多学生对廉洁教育尚存疑虑的现状，辅导员可以给予及时的关注和正确的引导，深入医学生生活实际，多与他们进行思想交流，并利用新媒体，掌握其思想动态，有针对性的开展廉洁教育活动。

3、管理优势：结合日常管理的廉洁教育效率较高

当前社会上的各种消极腐败因素侵蚀着医学生的思想，使他们对廉洁信仰产生迷茫。引导医学生形成廉洁自律的良好品质，并能够落实到行动中去，是进行廉洁教育的一项紧迫而又现实的任务。辅导员将廉洁教育与学生日常教育管理相结合，可以使廉洁教育工作的效率得到很大的提高。如在奖学金和助学金的评定、班干部的选拔、学生的评优评先等方面，辅导员都要引导学生通过自身的刻苦和努力去实现梦想，做到选拔的公平、公正和公开，使医学生能够将廉洁理念与实际行动相结合，从而提高廉洁教育的实效性。

三、高校辅导员对医学生进行廉洁教育的主要路径

高校辅导员在利用自身优势条件的情况下，应该遵循学生的认知规律和教育规律，通过如下路径开展医学生廉洁教育活动。endprint

1、榜样示范：培育医学生的廉洁观念

榜样示范就是把抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化，以生动具体的典型形象影响学生心理，增强教育的吸引力、说服力和感染力。医学生社会经验不足，认识水平有限，教师的言谈举止对大学生有着潜移默化的影响。“打铁还需自身硬”，辅导员要严以修身，做优良道德的模范。辅导员自身应该具有丰富的廉洁教育知识储备，并对廉洁教育文化有高度的认同感，深入学习廉洁教育理论知识和相关文件，真正把纪律挺在前面，再通过言传身教、率先垂范影响自己的学生。

2、文化熏陶：涵养医学生的廉洁心灵

要增强医学生廉洁教育的效果，就必须营造良好的校园廉洁文化氛围。高校辅导员可以充分利用校刊校报、墙报橱窗以及校园网站等，宣传廉洁文化知识和身边“德艺双馨”的医学专家、教授等廉洁典型，达到教育人的目的。还可以利用丰富多彩的班团活动营造廉洁氛围，如组织书画展、文艺演出、主题辩论会等，将廉洁教育渗透于医学生文化活动的全过程。辅导员还要紧跟时代，主动通过微博、微信等新媒体将廉洁教育的思想和观点加以引领，逐步形成医学生廉洁教育的合作探究。此外，要充分利用社會资源，开展社会实践活动，使学生深入社会、服务社会，增强社会责任感，在潜移默化中促使医学生廉洁观的形成。

3、规范养成：引导医学生的廉洁行为

对医学生进行廉洁教育，主要是要引导医学生提高自律意识，坚持医疗工作者的职业操守，在未来工作中能自觉遵循法律和规章制度办事。首先，辅导员要注重医学生的诚信道德和法治纪律教育。通过要求学生诚信考试、诚信学术活动等诚信道德教育，引导学生增强自警、自省和自律意识，培养学生的诚信品质和行为；通过要求学生在评选班干部或者奖助学金时，能够坚持按制度和规则办事等法治纪律教育，使学生学会约束自己，养成实事求是的思想品德，最终能够运用法律武器自觉同腐败现象作斗争，维护社会的公平和正义。其次，辅导员要严格执行学生管理规章制度，实现管理的科学化和规范化，增强执行的公正性和权威性。

4、内化践行：巩固医学生的廉洁德尚

身为未来的医务工作者，在校医学生的医德医风、职业价值观与国家的医疗卫生事业和广大人民群众的生命健康息息相关。廉洁行医是良好医德医风的体现，也是大学生职业价值观教育的主要内容。当代医学生生长在改革开放的环境中，他们的价值观具有多元化发展趋势。对他们进行廉洁教育，关键在于要让他们正确看待未来职业的价值和意义，理解和践行廉洁与奉献、人道与责任，正确处理理想与现实、奉献与索取的矛盾，摆正自身位置，善于处理医患关系，做一位合格的医疗工作者。[4]因此，辅导员要善于将医学生的廉洁教育与培育其未来廉洁行医的职业价值观教育相结合，使廉洁行医成为他们的一种自觉行为。

【参考文献】

[1] 杨勇，乔学斌.医学生特点及辅导员工作对策分析[J].中国西部科技，2011（3）.

[2] 徐庆生，朱静蓓.发挥辅导员作用 加强大学生廉洁教育[J].武夷学院学报，2012（6）.

[3] 龙兴跃，杨鸿捷.大学生对廉洁教育的认知现状与对策分析——以医学生职业教育中的廉洁教育现状调查为例[J].学校党建与思想教育，2011（12）.

[4] 王凤清，陈娟，张景怡.医学生廉洁教育内容与方法探讨[J].科教文汇，2011（7）.

【作者简介】

杨晓庆（1981-）女，四川德阳人，硕士，研究方向：思想政治教育、卫生管理.

李东方（1986-）男，硕士，研究方向：思想政治教育.endprint