青春图景的再现与社会问题的凸显

谭鑫+岳凯华

熊棕的长篇小说《逆光中的六月》讲述的是一个小镇上高三学生的故事，小说在结构上采用了平行蒙太奇的手法，用平行的手法来讲述三位主人公——姜明、黄梁和张可喜的故事。姜明、黄梁和张可喜都是二中高三178班的学生，小说中的故事从高三报名那天开始。姜明的父亲因不满学校多收费而与柳校长发生争执，从而让柳校长对姜明存有心结；姜明被柳校长催促理发，他一气之下剃了光头，更加激怒了校长，却因“剃光头”事件获得班花向辉的好感，也因此被向辉的爱慕者马继承记恨刁难。另外，姜明对转学生夏佳欣纯纯的喜欢也构成姜明故事的一个重要部分。另一位主人公黄梁学习成绩优秀，喜欢打篮球、拉二胡，有一位学美术的女朋友胡晓萍。胡晓萍去省城参加艺考培训，黄梁因为父亲拒绝同意他参加艺考培训而不能同行，两人分隔两地，只能通过网络沟通，却不料胡晓萍喜欢上了别人，黄梁因此非常伤心，成绩下滑厉害，与老师家长也矛盾不断。黄梁因为二胡与蔡主任发生了激烈的正面冲突，因父亲在教室打了他耳光而差点跳楼，所幸被姜明救下。最后黄梁在朋友们的帮助下走出了失恋的阴霾，理解了父亲，与父亲和解。三位主人公中间最为忠厚老实的张可喜则经历了巨大的人生变故。张可喜父母感情不和，分居两地，父亲在镇上开三轮车，母亲在家中务农。父亲在镇上与温柔的菊秋姨相好，于是向张可喜母亲提出离婚，母亲自杀身亡，父亲为躲避张可喜舅舅的怒火而南下打工，张可喜以自己稚嫩的肩膀承担起家庭的责任。

小说中主要写到了两个家庭——黄梁与张可喜的家庭，这两个家庭在社会上具有典型性。黄梁的家庭是人们常说的“半边户”，黄梁的父亲在小镇上的初中当老师，母亲在家中务农，父亲常常需要在忙碌的工作中抽出时间回家做农事。这样的家庭在经济上是拮据的，因此我们才能看到小说中黄梁的父母亲希望母亲能接替老炊事员的工作，也能拿一份工资。这样的家庭在二十世纪九十年代的农村是极为常见的，黄梁家的状况也就代表了那个时代这一特殊的社会群体的状况：经济上拮据，社会地位上有自身的尴尬之处，因此将希望都寄托在了孩子身上，对孩子要求较高。正因为这样，才有了黄梁父亲气愤至极当众羞辱儿子的一幕出现。张可喜的家庭是地道的农民家庭，张可喜的母亲性格强势爱骂人，与张可喜的父亲并不和睦，张可喜的父亲有外遇，提出离婚，母亲喝农药身亡，张可喜父亲无奈逃离家乡。这是一个典型的农村家庭的悲剧，造成悲剧的因素可能有经济的压力、文化的低下、环境的影响及性格的必然等等。这个家庭的经历，在广阔的农村众多的家庭中都或多或少地能找出相似之处。从这两个典型的家庭中，读者能看到很多真实的社会现象，能看到真实的人性，能感受到生活的艰难与人生的无奈。另外，小说中涉及到学校乱收费、农村家家户户“买码”、镇卫生院院长出现经济问题、学校拖欠私人老板钱款等诸多问题，都是我们平日可见可感的鲜明又深刻的社会问题。

因此，小说《逆光中的六月》极具现实主义色彩，仿佛就是现实生活的搬演，然而它又不是简单的生活再现。在小说中，字里行间融入了作者理性的思考，隐含着作者人文主义的关怀。小说中的故事就是我们曾经经历的生活，小说中的人物就是曾经的我们。对小说中的故事最为熟悉的人可能要数在农村或县城中学上高中的八〇后。作为一名八〇后，在小说的故事中，我看到了我自己，看到了我曾经的同学、曾经的老师，回忆起了我们曾经的青葱岁月。因为抵制“男生必须留板寸”的校规而去剃了光头，从而成为学校的“明星”；喜欢一个女孩子而天天守在电脑前等待对方QQ头像亮起；与老师因某事而产生激烈的正面冲突；被父亲在教室当众羞辱一气之下跳楼……小说中的诸多情节，就是我们曾经经历过的最真实的青春。

小说对十分接近于生活的故事娓娓道来，刻画出一群性格鲜活、血肉丰满的人物。同为高三学生的主人公姜明、黄梁、张可喜，各自却具有独特的性格，给读者留下深刻印象。姜明一心想成为一名侦探，做事冲动，被柳校長催促剪头发，他一气之下剃了个光头。在感情上姜明是一个情窦初开的少年，他喜欢上夏佳欣，设法拿到夏佳欣的QQ号，在夏佳欣可能上网的时间段守在电脑前等待对方QQ头像亮起。姜明也是一位非常有义气的孩子，马继承因为向辉对姜明的示好，曾经刁难过姜明，但是在马继承殉职后，姜明却自觉以“徒弟”的身份去见马继承最后一面。黄梁在小说中最亮眼的部分应该是“二胡”事件，蔡主任要没收黄梁的二胡，黄梁拼命护住二胡，在争夺中二胡被蔡主任毁坏，黄梁便执拗地一直跟着蔡主任。所有的人都不理解黄梁的倔强，而黄梁的一句“那是我拉了十年的二胡”与“他眼里滚落的大滴大滴的泪珠”，让人们感受到了这个倔强孩子内心的善良与他重感情的性格。张可喜是三个孩子中最让人心疼的一个，他身世可怜，而又极为懂事，过早地承受了生活的艰辛与磨难。他在父母不幸的婚姻中承受着本不应属于他的压力，同情着父亲，又不忍看到母亲痛苦。

此外，柳校长、马继承也是小说中刻画得极为传神的人物。柳校长是小说中十分重要的一个人物，他的出场贯穿着整部小说。他一出场就与学生家长发生争吵，训斥家长吝啬为子女交学费，“就像割了他一块肉似的，疼得牙根都痒了”；他的口中习惯说出刻薄尖酸的话，他称剃光头的姜明为“劳改犯”，他贬损马继承为“草包一个”；他与理发店老板娘似乎有着暧昧的关系。总之，柳校长是一个极度自我、不允许自身威权受到任何侵犯的施令者，但是，读者对他却讨厌不起来。可能在每一位读者记忆中，都有这样一位看似威严、缺乏友善却让人难以忘记的校长吧。马继承在文中出场并不多，但总能让人对他印象深刻。马继承是通过黄梁之口间接出场的，他是爱好篮球的学弟们崇拜的“传奇”，而他真正的出场是作为穿着制服的警察，与漂亮女生向辉谈情说爱被柳校长撞见，之后与柳校长进行了一番言语较量。马继承做着警察的工作，身上却时时透着一些痞气，他与高中女生向辉谈恋爱，与校长争辩，为难姜明……可是，他对自己的工作是热爱的，是尽职的，他在打击“买码”活动时，表明“这次不把那些祸害老百姓的家伙抓住，我们决不收兵”，最后，他在追捕“买码”活动收单人的过程中以身殉职了。在马继承身上，总产生一种喜剧效果，最后他的死亡也并不让人感到多么悲伤，而感觉这是他开的一个玩笑，仿佛这位痞痞的年轻小警察还会站在大家面前。

这部小说引起读者的强烈共鸣，最重要的还是小说中的情感真实动人。情感是永恒的，是具有普世性的。小说中涉及了人的各类情感，如同窗之情、父子之情、夫妻感情以及少男少女之间懵懂的爱情等等。小说浓墨重彩描写了三位主人公之间深厚的友情。三个青春期的男孩子关心着彼此的学习、感情、家庭，呵护着彼此珍贵的梦想。在其中某一人遭遇困境时，如在黄梁失恋时，被父亲当众打骂后，在姜明被冤枉带去派出所后，在张可喜母亲去世后，另外两个一定是亲密陪伴，耐心开导，与他一同走出困境。作者还重点着墨写了张可喜和黄梁与他们父亲之间的感情。青春期的男孩子与父亲之间有着浓厚而又微妙的感情。小说中张可喜面对父母不幸的婚姻，内心处于极度矛盾中，他不希望母亲痛苦，但又同情父亲，他顶撞父亲又心疼父亲，想要离开父亲又在心理上依赖着父亲，这种复杂的感情，作者在作品中表现得淋漓尽致，细细品来，震撼人心。黄梁与父亲的关系可能符合更多青春期少年的情况，父亲对儿子寄托着希望，而父亲不懂得如何表达爱，父亲与儿子内心渴望彼此靠近，但现实中却变得疏远，这可能是很多父子必然经历的阶段吧。当有一天，出现一个契机，如小说中黄梁听见父亲在病床上对姜明说“上次要不是你把黄梁抱住，你说，我现在还会在这里吗？”，他终于懂得了父亲的心，感受到了父亲的爱。《逆光中的六月》将这些感情表达得真实自然，使读者在字里行间感受到默默温情。

在小说的最后，这群少年还是懵懵懂懂的，梦想依旧是模模糊糊的，然而在他们遭遇残酷的现实后，疼痛让他们向着逆光中的六月更加坚定地前行！ 而读者，在这故事里，在这图景中，与这群少年一起哭、一起笑，再见了一回自己曾经的青春。endprint