浅析舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养

吴念

摘要：当前，舞蹈教学过程中教师要注重规范学生的舞蹈动作，引导学生跟着音乐节奏练习舞蹈，使学生的音乐节奏感加强，从而更好地学习不同类型的舞蹈。此外，教师应要求学生自主编排舞蹈动作，充分发挥学生对舞蹈的想象力和创造力，通过多种教学策略，培养学生舞蹈表现力，从而实现舞蹈教学的目标。

关键词：舞蹈教学；舞蹈表现力；培养

前言

在以往的舞蹈教学中教师不注重规范学生的舞蹈动作，致使学生的舞蹈动作不到位，四肢协调能力比较差，对音乐的理解存在偏差，对舞蹈的感情认识不够深刻，对各种舞蹈作品不了解，没有认识到舞蹈艺术来源于生活，不善于观察舞蹈动作的细节之处，致使学生的舞蹈表现力比较差，针对这一现状，以下文章提出了相应的教学策略。

一、舞蹈教学中培养学生舞蹈表现力的重要性

当前，舞蹈教学中教师必须严格要求学生的肢体动作，注重训练学生的舞蹈技巧，引导学生练习舞蹈的基本动作，使学生的自制协调能力有所提高，并具备较强的舞蹈素养，奠定坚实的舞蹈基础，学生能够跟着音乐的节奏完成一支舞蹈，逐步提高学生舞蹈表现力。与此同时，还要注重增强学生对舞蹈作品的理解能力的想象力，通过运用多媒体播放生动形象的舞蹈视频，呈现出不同风格的舞蹈，加深学生对舞蹈的印象，引导学生针对舞蹈视频进行模仿，并说出自己对舞蹈作品的理解，鼓励学生说出自己的想法和见解，逐步提高学生对舞蹈的理解能力，要求学生结合舞蹈视频的内容，自主创新完整的舞蹈动作，充分发挥学生的想象力，加深学生对舞蹈的情感认识，使学生深入理解舞蹈作品所表达的思想感情，在编排的过程中融入自己的情感，有利于培养学生舞蹈表现力，以便于学生更好地学习多种不同类型的舞蹈，在音乐节奏的带动下，充分表达出自己内在的情感，使呈现的舞蹈动作具有感染力，充分体现培养学生舞蹈表现力的重要性[1]。

二、舞蹈教学中如何培养学生的舞蹈表现力

（1）提高学生对音乐的节奏感，培养学生舞蹈的表现力

在舞蹈教学中，教师应要求学生把控好音乐的节奏，着重训练学生对音乐的节奏感，使学生能够四肢协调，每个动作都能跟上音乐的节拍，如果学生不能掌握好音乐的节奏，无法表现出舞蹈的特点，整体舞蹈动作就会不协调，直接影响学生对舞蹈的表现力。因此，要加强对学生进行音乐节奏的训练，不断提高学生对音乐的节奏感，使学生具备较强的节奏感，进而培养学生舞蹈的表现力，这样才能展示出不同舞蹈的内涵，进一步提升学生对舞蹈的表现力。

例如：在学习《孔雀舞》时，舞蹈教师要反复播放孔雀舞的音乐，训练学生对音乐的节奏感，要求学生必须要跟上音乐的节拍，针对学生优异的表现要给以鼓励和赞扬，增强学生学习舞蹈的自信心，对于音乐节奏控制不好的学生要耐心的引导，有利于培养整体学生舞蹈的表现力，从而取得最佳的舞蹈教学效果[2]。

（2）注重规范学生的舞蹈动作，培养学生舞蹈的表现力

目前，学生在学习舞蹈动作的过程中，教师要注重规范学生的舞蹈动作，使学生牢记正确的舞蹈动作，呈现出舞蹈的张力以及表达的感情，具备良好的舞蹈功底，保证舞蹈动作协调自然舒展，为学生日后更好地学习舞蹈提前打好基础，身体随着音乐的节奏表现出舞蹈情感，通过不断的练习舞蹈的基本功，能够增强学生身体的控制能力和四肢协调能力，有利于培养学生舞蹈的表现力。

例如：在学习维吾尔族《多朗舞》时，要求学生必须熟练掌握舞蹈的基本动作要领，如果学生的舞蹈动作没有做到位，直接影响维吾尔族的舞台效果，不能展示出维吾尔族的特点。因此，要规范学生舞蹈动作的每一步，严格要求学生身体的协调性和舞蹈的表现力。此外，在教学中，教师应仔细观察学生所表现的舞蹈动作，如肩部动作要怂肩和斗肩，下肢和上肢要相互配合，首部动作要提腕和压腕，时刻注意脚步的动作，不能直接向前跨步，要做踮步和马步动作，每一步的舞蹈动作要松弛和狂野，这样才能呈现独具特色的维吾尔族，通过不断的训练，并且规范学生的舞蹈动作，使学生扎实掌握维吾尔族的基本功，从而提升学生舞蹈的表现力。

（3）加深学生对舞蹈的情感认识，培养学生舞蹈表现力

要想解决以往舞蹈教学中存在的问题，舞蹈教师要注重加深学生对舞蹈的情感认识，可以运用多媒体，呈现出多种不同风格的舞蹈，带给学生直观的感受，引导学生针对舞蹈视频进行探究学习，要求学生说出不同舞蹈所蕴含的情感，锻炼学生对舞蹈鉴赏能力，使学生具备较强的舞蹈素养，深刻认识到不同舞蹈所表达不同的思想感情，使学生对舞蹈感情的理解能力和认识能力有所提高，以便于培养学生舞蹈的表现力。由此可见，引导学生探究舞蹈情感是非常重要的，使学生正确理解不同类型的舞蹈，深入理解舞蹈所表现出的思想情感，逐渐感知舞蹈所表达的感情，这样才能提高舞蹈的表现力，从而带给人们美感[3]。

（4）增强学生对舞蹈的想象力，培养学生舞蹈表现力

在学习舞蹈的过程中学生舞蹈的表现力，直接影响舞蹈动作的整体效果，如果学生舞蹈表现力比较差，所呈现的舞蹈动作就会不协调，不能跟上音乐的节拍，学生对舞蹈的想象力也会影响舞蹈的表现力。因此，在舞蹈教学中，教师要注重增强学生对舞蹈的想象力，要求学生根据舞蹈教学内容，自主设计舞蹈动作，充分发挥学生对舞蹈的创造力和想象力，进而培养学生舞蹈表现力，调动学生学习的主观能动性，实现学以致用的教学目的。另外，学生可以运用多媒体技术查看舞蹈视频，全面了解到不同舞蹈的特点，设计出表现力较强的舞蹈，并将自己的情感融入到舞蹈中，展示出自身的舞蹈表现力，使学生进入最佳状态，从而提高学生对舞蹈的表现力。

总结

要想解决以往舞蹈教学中存在的诸多问题，舞蹈教师要注重纠正学生错误的舞蹈动作，使学生掌握正确的舞蹈动作，学会随着音乐的节奏练习舞蹈，逐步增强学生对舞蹈的自信心，使学生进入最佳的学习状态，积极主动学习舞蹈，同时，引导学生自主设计舞蹈动作，增强学生对舞蹈动作的想象力，从而培养学生舞蹈表现力。

参考文献：

[1]迪力阿热木·艾尔肯.浅析舞蹈教学中学生舞蹈表現力的培养[J].中国校外教育，2016，（22）：144-145.

[2]张伟.浅谈舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014，27（01）：160-161+164.

[3]李亚栋.舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养[J].大众文艺，2012，（23）：260.endprint