不一样的课堂

胡钊源

“老师真会唬人，这不明摆着要失败的嘛！白白浪费我的感情。”我沮丧地搬起一堆花盆向外面走去……

事情是这样的：一个月前的科学课上，老师告诉我们把发芽的土豆切成小块，有芽眼儿的埋进土里就会生根发芽。我疑惑地听着老师讲课，心里暗暗想着：我一定要验证一下。

放学后，我便迫不及待地回到家找到土豆，按老师的说法把土豆切成一小块一小块的，挑出那些有芽眼儿的小土豆块放进裤兜里，一蹦一跳地去院子里挖泥土。路上，我不小心把一小块土豆掉在了石头缝里。算了吧，反正还有好几块，就让它自生自灭吧！我心里这样想着，兴高采烈地装好泥土带回家，开始细细培植我的土豆。

我把有芽眼儿的小土豆块埋在花盆里，用土盖好，花盆上还蒙上了塑料袋，它们也算是长在温室里的小土豆了。每天放学回家，我第一件事情就是给小土豆浇水，时不时还给它们上点儿肥，盼望它们快快长大。妈妈笑我都快成“土豆迷”了。期间，姑姑来接我去她家小住，我心里还嘀咕着：我走了，小土豆怎么办呢？如果不浇水不施肥，它们枯死了怎么办？再说了，也许我不在的这段时间，我的小土豆就发芽了呢！拗不过妈妈，我最终只好依依不舍地和我的小土豆告别，还千叮咛万嘱咐让妈妈一定要照顾好我的小土豆。

一个月后我从姑姑家回来了，信心满满地向“土豆基地”走去，边走边问妈妈：“妈妈，您每天浇水了吗？”“浇了。”听到这话我心里踏实多了。小土豆养了这么久，一定已经发芽了。我满怀期待地揭开塑料袋，都傻了眼。黑黝黝的泥土平平整整的，没有一丁点儿绿色。我顿时像泄气的皮球一样，于是，便有了开头的埋怨……

我把花盆丢进垃圾桶，百无聊赖地四处溜达，忽然瞥见当时被我不小心掉到石頭缝里的小土豆块已经长出了一个白里透绿、绿里透白的嫩芽。简直是太意外了，我以为它早就已经烂掉了，没想到它却比我培植在“温室”里的土豆坚强。

我恍然大悟：风吹雨打的洗礼，让它变得更坚强：充足的阳光和温暖的春风，它变得更顽强。这不就像我们吗？每天生活在父母庇佑下，我们将永远长不大，我们要像外面的小土豆块一样多经历风雨才会茁壮。

今天，大自然给我上了生动的一课，让我感受到了生命的顽强，懂得了人生的道理。

【麻辣点评】

两个“不一样的课堂”各具特色。第一篇作文的小作者结合自己的真实经历，写出了真情实感。从看到乞讨老人心生同情，到发现其伪装残疾的愤怒，到理解其苦衷后的懊悔、自责，一连串心理变化真实自然，令读者感同身受，和小作者一起受到教育。第二篇作文的小作者则从一块小土豆身上受到了教育。通过“温室”里的土豆块和在外面经受风吹雨打的土豆块的对比，小作者领悟到“多经历风雨才会茁壮”的道理，并将之引申到自身的成长方面，使得习作立意高远。

素材小帖子

印象大海

黄昏时候，火车渐渐走得缓慢起来，浩瀚的火海便展开在我们眼前。参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云朵在辽阔的天空中变幻着：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层叠的山峰……这是青岛的火海给我的第一印象。

——蹇先艾endprint