以生为本教学理念在小学数学教学中的应用

2017-09-30 03:14祁斌
学周刊·上旬刊 2017年30期
关键词:以生为本教学理念小学数学教学

祁斌

摘 要:现阶段随着新课程改革的日以推进,教育越来越注重学生自身的发展,以及以学生为中心的教学模式。如何更好地培养人才,教育理念可谓在其中发挥着重要的作用,特别是以生为本的教学理念越来越深入人心,这是教育改革发展的必然要求,同时也是世界教育潮流发展的趋势。教师通过对以生为本教学理念在小学数学教学中应用的研究,以期改善课堂中的教学效率。

关键词:以生为本;教学理念;小学数学教学

中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)30-0068-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.042

一、传统教育理念在小学数学教育中存在的问题

传统的教学理念大多数都是以教师为主,教育模式也都千篇一律,教师在讲台上讲课,学生在下面听讲,师生之间的互动交流也都比较死板,没有丝毫的创意。除此之外,以分数论英雄,将学生分为优中差。有一句俗语叫做,“分分分,学生的命根,考考考,老师的法宝”。这句俗语形象的说明了在传统教育模式中存在的问题。无论是从家长的教育观念来说,还是从教师的角度来说,都单单的以孩子的成绩作为判别的标准,这样的标准未免有些过于狭隘。特别是对于小学生来说更是如此。数学对于大部分的学生来说是比较头疼的一科,因此,学生之间很容易在数学这一学科中拉开层次,这个时候有的教师则以学生的分数作为自己的喜恶,丝毫不考虑学生自身的想法,每天除了学习,考高分仿佛就没有别的要求。因此,传统的这些教育理念非常不利于学生独立自主,以及思维意识的培养。在这种情况下,教育改革也就成为了必然之处。

二、以生为本教学理念的优势

以生为本教学理念最大的优点之一是能够充分考虑学生的需求,以学生为主。这样不仅可以调动学生学习的积极性,同时也可以更好的培养学生的综合素质。就以小学数学为例,数学本身对于学生的思维有着很高的要求,同时数学也更加的理性,讲求的是一系列的方式方法。因此,对于小学生来说教师一定要考虑学生的情感,明白学生的需求,多倾听学生的心声。比如,有的学生反映能力比较差,他们对于数学的学习会比别人更慢一些。针对这种情况,教师要多关注这些学生的学习状况,多倾听他们的心声,多问他们学习中遇到的种种困难。只有这样才能更好地体现以生为本的理念,才能更好地重视学生全面发展。除此之外,以生为本,真正诠释了教育以人为本,培养人才的理念。以生为本不仅能够更好的调动学生学习的积极性,同时也能够更好地培养学生特立独行的性格特征,这些能力对于学生以后的发展会起到很大的帮助。我们教育的目的不仅仅是为了培养会读书,有知识,有文化的学生,我们教育的最终目的是为了培养有能力,有想法,有创新力的人才,而不是“本本”主义者。总而言之,以生为本的教学理念有着传统理念所无法媲美的优势。

三、以生为本教育理念在小学数学教育中的具体应用

(一)融入生活元素

小学数学的内容,大多数情况下都是比较贴近生活的,如果教师仍然以传统的讲授为主,教学模式千篇一律没有丝毫创新,这样的教学模式不但不能够吸引学生的注意力,同时也不能更好的调动学生的学习积极性。针对这种情况,需要教师转变教育方式,融入更多的生活元素。例如,教师在讲授长方形面积的时候,可以引导学生观察周围的事物,如周围的桌椅、黑板等。通过实物讲解能够更好地吸引学生的注意力,同时也能够更好的化抽象的理论知识为形象生动的实物展示。此外,小学数学很多都贴近生活,因此,采用实物授课更容易学生理解,对于培养学生善于观察身边事物的能力会起到很好的帮助。但是,需要注意的是,融入生活元素要讲求一定的方式方法,不能一味的累加,这样会让学生产生不舒服的感觉,同时对于学生的学习也起不到好的帮助。

(二)转变教师教学理念

传统意义上教师对于学生的评价都是以他们的成绩为主。学习成绩好的学生会受到教师的格外关注,而成绩差的学生教师则总是没有耐心进行辅导。在这种情况下很容易让学生产生厌学情绪,渐渐失去对学习的信心。因此,转变教师教学理念,是体现以生为本的前提。对于小学生来说,他们本身就没有初中生或者高中生成熟,也没有自己明确的目标,他们更容易受到周围人或者物的影响,因此更需要教师细心的呵护。特别是对于小学数学来说更是如此。很多小学生对数学都不是很感兴趣,这个时候教师如果不能及时发现他们的这种情绪,不能很好地解决他们的问题,放任不管,对于这些学生以后的学习会产生不利的影响。教师应该多给予这些学生帮助,例如不定期的找他们谈话,及时帮助他们解决数学学习过程中遇到的问题。只有这样才能真正体现以生为本的理念。

我们教育的目的是为了培养人才,这个人才必定是综合素质高的人才,同时也是有想法,有目标的人才。俗话说得好,教育要从娃娃抓起。从小培养学生独立自主,有想法,善于思考的能力,对于学生未来的发展会起到事半功倍的效果。小学数学教育中充分应用以生为本的理念是对学生的负责,也是对我们教育事业的负责。

四、结语

综上所述,发展教育,培养人才,是我们国家的重中之重。目前随着新课程标准的日益推进和不断改革,新的教育理念和教育方法也在不斷完善不断成熟。其中以生为本的教育理念也逐渐深入人心。我国的教育体制总的来说与西方发达国家相比仍然有很多不足,以生为本的教育理念正是我们现在教育中缺少的。传统的教育观念深入人心,我们对于学生的教育往往只是停留在课本上的知识,不注重对于学生个性的培养。同时,学生与教师之间也不能够进行很好的沟通和交流。特别是对于小学生来说更是如此,大多数小学生对于教师都有一种敬畏之情,师生之间的关系总是很小心,这样培养出来的学生大多数都是一种性格特征。因此,应用以生为本的教学理念,并且不断地进行推广,让这种先进的理念在教育中的其他学科都能够充分利用,为我国人才的培养奠定基础。

参考文献:

[1] 赵巧云.充分发挥插图在小学数学教学中的作用[J].青海教育,2010(z2):71.

[2] 王俊秀.浅谈小学数学自主探究学习的策略——以《3的倍数的特征》的自主探究教学为例[J].读与写(教育教学刊),2016(5).endprint

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