新媒介对大学生价值观的影响及策略

钱杏英

[摘要]随着新媒介的快速发展，当代大学生价值观受其影响程度正日益上升。基于此，文章从新媒介的特点的入手，分析了新媒体对高校大学生价值观的影响，并在此基础上，从新媒体视阈下，针对树立大学生正确价值观的问题提出几点对策建议。

[关键词]新媒介；大学生；价值观；影响；策略

[中图分类号]G640 文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0013-02

doi；10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.007 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

新媒体是相对于传统媒体而言的，在传统的媒体中广播、报纸、电视占据主要的媒体地位，但是在今天越来越多的现代技术开始取代了传统的媒体，比如数字通信技术、信息技术，这些技术通过移动互联网、卫星通信、数字电视机、3G手机等终端开始与人们建立一种新的交流平台。

一、新媒介相关特点介绍

（一）灵活性较强

现在的大学生是生活节奏快群体的代表，对快速变化发展的社会节奏适应性较强，而新媒体正好符合大学生的这一特点，因此，现在的高等院校已经成为了新媒体的主要场地。手机短信、互联网、微信等都是新媒介的典型代表，而这些媒体的代表在高等院校中的份额比重是非常大的，符合了灵活性较强的特点。

（二）交互性较强

新媒体的交互性特点是与传统媒体相比较得出的特点，传统媒体的交互性较差，大多数的传统媒体都不存在交互性，单向性是传统媒体的典型特点。而对于新媒体来说就转变了传统媒体的这种特点，将单向性转变为交互性。因为使用新媒体的群体不仅仅是信息的发布者，同时也是信息的接收者，比如在人人网、新浪微博、腾讯QQ空间新媒体中都有所体现。

（三）技术性较强

数字化、便捷、移动是新媒体的特性，而且其传播形式也多样化，包含了动画、声音、图像、文字、视频等，技术和科技含量都比传统媒体高。

二、高等院校大学生在新媒体下的价值观影响

对于在高等院校内新媒体的快速传播应该一分为二的来看待，一方面新媒体的快速传播丰富了大学生的日常交流和沟通渠道，通过这些新的窗口可以让大学生更好地了解一些时事和最新的社会动向，获得了更多的信息，但是从相反的方面来看，新媒体的快速传播对于大学生的价值观也产生了一定的影响。

（一）多元化价值观的形成

大学生是比較特殊的一个群体，它们的文化水平较高，但是在大学期间仍然没有形成完整的世界观、价值观以及人生观，而大学生接触新鲜事物和接受新事物的能力又比较强，这样在新媒体广泛传播的条件下就对传统思想的价值观产生了强烈的冲击。在这样的背景下，很多传统的思想开始被否认，而以往那些被否认的价值观开始冠以“新”的帽子开始受到大学生的追捧，这些新媒体成为了大学生价值观形成的引导力量。互联网等新媒体的出现，虽然开阔了大学生的视野，但是很多西方的腐朽思想也通过互联网的平台强加给大学生们，在这样的条件下，在当前大学生的价值观中享乐主义、自由主义等思潮开始涌现，对大学生的价值观产生了严重的影响，促使大学生的价值观开始多元化。

（二）道德判断力的混淆

在新媒体快速传播下，很多西方主义化社会价值观影响着大学生日常学习和生活，西方价值主义虽然看起来民主公正，但是其本质还是腐朽资本主义，这对于大学生价值取向带来了不良影响。在新媒体快速传播中，大学生在判断很多社会丑闻过程中，出现了歧义现象，之所以会出现这样的现象，主要原因是由于西方资本主义对大学生思想的影响。例如：很多大学生想要通过互联网来寻找出自我存在的价值，并且脱离自身实际情况，完全沉迷于虚拟网络生活中，从而直接影响到自身价值取向以及道德判断能力。传统道德观和价值观与现代新媒体之间发生碰撞和冲突，这样促使大学生对传统的责任感和荣誉感都缺少一定的认可，同时，在评价道德标准中，也存在很明显的失衡现象。

（三）自我化、功利化价值观的形成

在大学校园中，新媒体得以广泛传播。在利用互联网和信息技术中，大学生可以快速从网上搜索到所需要的信息，既加强了大学生的主导性，也充分发挥了大学生的主观意识能动性，进一步体现大学生自我价值。但是在新媒体影响下，学生个体意识过度膨胀，在这样的情况下，大部分学生都迷失了自我。随着新媒体的快速传播以及对大学生所带来的影响，缺少相应的制衡机制，新媒体具备很多宣传平台，任何人都可以在这些宣传平台上发布信息，每天都会有大量的信息涌现到大学生眼前，同时很多发布者受到个人利益的驱使，发布一些虚假信息或者不健康的信息，这些信息导致大学生形成健全的人格，同时也致使大学生具备功利性的心理。

（四）人格障碍现象严重

很多存在着人格障碍的学生，大多数都是沉迷于网络中。总体来讲，在现实生活中，他们找不到自身所满意的状态，所以他们在网上不断寻找自己所满意的状态，寻求着虚拟的自我价值，在实际生活中，他们逃避责任和推卸责任。如果大学生一直具备这种心理，在虚拟网络环境下，他们会建立起不切实际的目标，导致产生浮躁的心理，甚至可能发生一些触犯法律法规的行为。在大学生人际交往中，如果大学生心理不健全，他们会经常攻击其他人，在攻击别人的过程中，他们才会感觉到心理上的满足，长期处于这种心理状态中，大学生实际生活和学习都会受到很大程度的影响，直接阻碍着大学生健康成长。

三、大学生在新媒体背景下正确价值观树立的对策分析

（一）新媒体管理的加强

第一，从国家政策角度上来讲，需要高度重视管理和监督新媒体信息传播。根据我国目前发展形势，构建出结构优化以及布局合理的新媒体网络。在建设新媒体中，将社会主义核心价值观贯穿于媒体建设的始终，引领高校形成健康向上的人生观念。第二，高等院校需要掌握好媒介传播规律以及发展特点，营造出良好的校园文化气氛，引导大学生能够科学、正确的运用新媒体。第三，加强监管新媒体，促使大学生能够自觉主动遵守社会道德规范，对于一些虚假信息以及损害学校名誉的信息，一定要查找信息源，坚决打击和制止这样的行为。endprint

（二）社会主义核心价值观的弘扬

首先，需要充分利用新媒体技术进一步建设中国特色社会主义理论体系，加强社会主义核心价值观的宣传工作。其次，加强建设校园新媒体传播平台，在平台建设过程中，尤其在建设传播内容中加强建设我国当代大学生核心主义价值观。再次，完善新媒体反馈机制，促使高校新媒体能够符合当代大学生的心理需求，使校园媒体不但满足学生求知欲望，而且也能向学生们传递出更多有利的信息，从而促使大学生更好的成才成长。

（三）媒介素养教育的加强

当人们面对媒介中所传播中的各种信息，所体现出的理解能力、选择能力、评估能力、质疑能力、创造能力等等我们称之为媒介素养。在现代教育教学过程中，高校需要重视培养学生媒介素养，通过完善政策和建设制度以及人力、财力、物力等等方面加大力度投入對新媒体媒介素养教育。因为大学生处于成长的关键时期，这个时期内，他们心理机制还不成熟，同时也缺少相应的社会工作经验，对任何新鲜事物都充满着浓厚的兴趣，尤其是对新媒体有着浓厚的兴趣，对新媒体也没有警惕心理，在新媒体中所传播的不良信息，也不能主动抵制，这些不良信息直接影响着大学生价值观、人生观的形成。所以，高校需要高度关注新媒体发展情况，并且与校园发展动向紧密结合，如果发现新媒体给学生带来不良的影响以及出现任何问题，都需要及时解决这些问题。另外，也需要充分利用好新媒体，加强教学质量和提高教学水平，提高学生的媒介素养，在不同程度上可帮助大学生树立起正确科学的态度。提高当代大学生对辨别新媒体信息的能力，自觉主动抵制一些不良信息，防止自身迷失发展方向。

（四）当代大学生正确精神交往需求的引导

当代，据有关研究表明，很多大学生都会出现人格障碍，出现这种情况的主要原因是其人际交往关系处理不当。所以，高校需要重视建造和谐向上的人际关系，建造出良好交往的平台。高校所有教师都需要明确大学生的主导地位，并且做到尊重学生和爱护学生，与学生之间展开平等沟通恶化交流，引导学生之间能够互帮互助共同进度，构建出和谐向上的同学关系。在使用新媒体技术中，实现了人与人之间的即时互动，突破了传统教育形式的单向互动交流形式。可以说，在虚拟网络世界中，教师与学生之间交往更加方便和快捷，同时也更加自由和舒适，容易拉近教师与学生以及学生与学生之间的关系，有利于彼此之间建立起良好的关系。在这样的交往形式下，学生更加愿意向他人倾诉或者倾听他人倾诉，同时也助于他们敢于表达的自身思想观念和倾诉自身内心想法，在彼此互动不断加强时，他们之间的关系也会越来越好，同时彼此之间也越来越了解。比如大学生通过发布大量微博信息，思想政治教师可以通过阅读学生所发布的信息，可以掌握学生思想动态，这样思想政治教师可以针对性展开教育工作，如果发现某些学生心理不健康，教师需要及时辅导，帮助他们建立起健康的心理，促使大学生健康快乐成长。

四、结语

从上面的分析来看，对于新媒体我们应该一分为二的来看待，新媒体借助当前先进的科学技术开阔了大学生的视野，让大学生接触到了更多的新鲜事物。但是，我们也应该清楚地看到，在新媒体的影响下，对于大学生正确价值观的形成产生了严重的消极影响。因此，高等院校必须结合新媒体和大学生的特点，开展思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观，把为社会主义现代化服务作为大学生的奋斗目标，学会拒绝自由主义、享乐主义。endprint