应用型高校工商管理专业创新创业教育探讨

凌瑶　李善花

[摘要]通过文献梳理和案例研究，对国内外应用型高校工商管理类专业创新创业教育方面的典型案例和成功经验进行分析对比，从中提炼可为我们构建“大众创业，万众创新”态势下应用型高校工商管理专业创新创业教育提供借鉴意义的启示。

[关键词]应用型高校；创业；创新；工商管理

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0030-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.015 [本刊網址]http：∥www.hbxb.net

一、引言

国内外高校创新创业教育研究经历过探索阶段，现在已经进入实施研究阶段。自上个世纪80年代以来，欧美发达国家开始兴起创新创业教育的研究，以两个方面为研究重点，其一是企业家精神教育研究；其二是创业过程教育研究。今天看来这实际上是一种素质教育研究的模式。我国国内创业教育相关的研究首先是在清华大学发起，随后在以清华大学为首的9所综合性大学进行试点，开始探索创新创业教育研究，有预定效果，但并没有形成成熟的创新创业教育研究体系。

工商管理专业是应用型高校管理类专业人才培养模式中的重点专业，如何借鉴国内外高校创新创业教育的经验，形成应用型高校工商管理专业的特色创新创业教育研究，培养具备创新创业素质的高层次人才，是我们以后以及未来很长一段时间内需要研究的课题重点。

二、国内外应用型高校工商管理类专业创新创业教育研究经验以及应用启示

（一）国外应用型高校创新创业教育研究

国外高校创新创业教育研究经过长时间的发展，已经形成了一套系统的人才培养模式体系。其中尤以美国和澳大利亚为代表，如美国高校创业教育中的企业家培养模式、创业教育培养模式。具体包括百森商学院模式、哈佛大学模式和斯坦福大学模式。这三种经典模式都有非常详细的教学课程大纲以及精炼的师资配备，以及一些企业大佬担任创业教育的导师；澳大利亚高校创业教育模式主要是以分层次化、模块化课程教育为主，要求学生根据自己的个性特点，有针对性地选择不同模块进行学习，主要以案例形式进行模块讲解。总结以上，国外高校创新创业教育研究强调，创新创业教育课程改革、创新创业项目立项、高校科技园兴办、导师制配备等一系列配套措施，来健全创新创业教育体系，丰富创新创业教育模式。

（二）国内应用型高校创新创业教育研究

1999年，我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中颁布，正式引入创业教育理念。2015年，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，全面深化高校创新创业教育改革。国内创新创业教育研究主要以三种有代表性的模式为主。一是中国人民大学模式，以综合培养创业意识为主，不断提升学生综合素质；二是北京航空航天大学模式，以培养学生创业知识与创业技能为主，并商业化运作创业项目；三是上海交通大学模式，不仅传授相关创业知识与理念，同时也注重学生的创业技能的开发与锻炼，并提供大量的场地与资金教授学生如何创业以及创业问题咨询服务。

（三）国内外应用型高校创新创业教育研究对比及经验启示

1.教学大纲制定方面

国外教学大纲的制定顺应学生个性化的发展以及创新创业教育模式发展，专业内容设计上更符合社会实际需求，主要强调培养学生的机会识别、资源整合、商业计划、实战分析等各个方面。强调对学生综合学科知识的传授，资源辐射全校的学生，对学生进行全面的创业知识、创业理念、创业精神的灌输，授课内容偏重由宏观的介绍逐步向微观的具体操作应用上倾斜。国内更偏重于理论知识的阐述，以强调知识的识记为主，学生的动手实践能力较少。在大纲案例选取上，缺乏本土化的相关案例，更多的是借鉴国外优秀的案例进行分析理解，很难做到对案例进行深入剖析。讲授课程时虽然结合案例为主，但仅是对案例进行简单介绍以及练习，忽视对学生的高科技含金量的创业项目的指导，也导致创业项目研究成果很难转化为实际的产品，创业的成功率较低。这几年我国应用型高校也尝试在对教学大纲进行重新修订，对创业相关课程进行重新规划，也陆续取得了一定的成绩，但总的来说，教学大纲的设计制定上还有待进一步完善。

2.校园创业文化建设方面

首先，国外高校强调创业导师的作用，充分发挥创业导师对学生创业教育的影响作用，如哈佛大学要求创业导师每周拿出一个小时与学生进行接触与指导。创业导师对学生创业项目的选取、设计、完成起到很关键的作用，有利于提高创业项目的科技含量；其次，校园创业宣传普及层面广、重视程度高，学生参与度高。学校积极开展各种类型的创业项目大赛，大赛奖金高，并设立参赛者荣誉奖；再者，学生创业项目经费来源有保障。校友每年会捐赠高额的创业项目经费，有创业意向的学生项目只要得到立项，可以申请费用进行项目的继续研发。我国国内应用型高校创业教育的文化铺垫与宣传也在陆续发挥作用，陆续对一些专业配备相关创业导师，加强校内各种创业项目的宣传与组织，促进学生创业意识的增强，兴建各种创业社团，以上这些都极大地促进国内应用型高校创业文化的建设，但我们还需要进一步推广到地方型院校创新创业教育研究中。

3.社会配套措施实施方面

国外高校创新创业教育实践中，会有大量的社会企业参与到大学生的创业项目中，他们不断提供相关的实践经验教授大学生创业，而且会与高校建立长期的合作关系，使学校、企业、大学生连为一体，加强学校教育的应用性，提高学生创业水平的实践性。我国国内随着大量的MBA、EMBA课程的开设，也加强与企业直接的合作往来，在社会某些领域中形成一定的影响，但总的来说，转化成创业产品的相对比较少。因此，国外应用型高校的创新创业教育已经形成了一个有效的生态系统，社会配套措施齐全，学生创业成功率逐步提高，反过来又会促进创业成功学生对社会的捐赠，促使社会配套措施越来越有利于大学生创业项目的申请与立项。国外高校的创新创业教育已经形成了一个有效并不断发展的生态圈，促进学生、学校、社会不断受益。endprint

三、我国应用型高校工商管理专业创新创业教育探讨

通过文献梳理和案例研究，对国内外应用型高校工商管理类专业创新创业教育方面的典型案例和成功经验进行分析对比，从中提炼出可为我们构建“大众创业，万众创新”态势下应用型高校工商管理专业创新创业教育提供借鉴意义的启示。

（一）重新定位、设置专业

强调专业技能与创业技能的培养，促进创业与产业对接、创业课程内容与职业标准对接、创业教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升本专业创业技能水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养复合型高素质创新创业型人才。

1.以当地区域产业发展对本专业人才的需求为依据，重新定位本专业人才培养目标、理念，形成本专业创新创业教育模式与体系，实现创新创业教育研究的理念先行。

2.通过校企深度交流、合作，与企业协同修订本专业创新创业教育培养方案，实现本专业创新创业教育授课要求与企业岗位技能要求衔接；推行学校、企业“双证书”制度，实现专业授课内容与职业标准衔接；授课过程和企业生产过程衔接，实现创新创业教育研究的落地模式。

3.通过校企深度合作，加强创新创业教育实践课程改革。改革课程体系和授课内容，从授课计划、授课理论大纲、授课创业课程、授课实践大纲、配套教材、授课课件、课程体系建设进行配套改革，实现创新创业教育研究的后续补充。

（二）加强创新、创业教育建设

充分发挥应用现有专业实习实践平台的作用，不断尝试构建具有实践性、层次性、复合性、自主性为特征的创新创业教育实践运行模式。

1.在课堂教学中设置创新创业教育实践

在创业课堂教学中突出创业教育实践教学的特点，设置生产操作模拟与实践、经营管理模拟与实践、综合社交模拟与实践等实践内容，有机融合产学研用与创业教学环节，采取企業、学校合作等模式，鼓励企业为高校创新创业教育提供良好的实践教学基地，并模拟教学授课与创新创业教学活动，在创业实践教学中借助学生观察、操作、模拟等形式培养其识别机会能力、整合资源能力、观察模仿能力、动手操作能力等，创造性地开展课堂教学在创业教育的课程类型体系中。

2.在课外活动中开展创新创业教育实践

第二课堂是课堂教学的有力补充。注重在创业教育的课外实践活动环节发挥学生的主体性作用，利用第二课堂开展各类创业实践活动，举办创业计划大赛，拓展创业计划大赛的价值，完善大赛的管理咨询与培训服务平台、技术服务平台、宣传服务平台等；组织创业论坛与培训，搭建学生与专家、企业家面对面交流的平台，激发学生投身于创业的激情；建立学生创业社团，以学生的自我管理、自我教育、个性教育、自我服务的方式促进学生创业交流；开展课外科技活动，根据自身专业特点特征组织针对性强的科学研究项目。加强创新创业社团的成立。在专业内部，根据学生专业技能水平，进行划分，成立创业指导协会，不断吸引更多来自不同教育背景的学生、校友、企业家、教师、社会知名人士等，形成相互沟通相互交流的创业学院。在创业学院中开展各种创业沙龙、创业大赛、创业讲座，不断拓展学生所学课本知识，同时也提高学生创新创业意识与技能。以创业学院为主，不断辐射到全院学生的创业知识与技能的大幅度提升。

3.在平台建设中融入创新创业教育实践

加强学校对创新创业教育的重视程度，加强校园文化平台的建设。创业实践平台是沟通创业理论教学与创业实践的媒介以及学校、学生、社会的桥梁。加强提供配套设施强化创业教育实践基地建设，设立大学生创业科技园平台，并为学生创业提供技术支持、资金支持，促进高校科技成果转化，为学生创业创造有利条件；根据不同行业进行专业实践、产品运作，建设大学生创业孵化基地，对学生提供系统的创业培训。在学校内部平台建设上，制定一系列措施鼓励优秀教师积极参与创新创业项目的指导与授课，陆续聘请社会上优秀企业家做创业导师，为高校大学生的创新创业教育提供可靠的质量保证和信誉保证。定期召开一系列创新创业教育讲座，聘请社会年轻企业家分享经验，传递信息。同时，结合各地政府、知名企业联合举办开展创业竞赛，如创青春创业大赛、娃哈哈市场营销大赛、高校人力资源技能实训大赛、职业生涯规划大赛等，大赛评委中不但有知名教授、学者，还有很多知名企业家，为大学生的创业项目提供实践经验以及服务咨询。同时也可以提供丰富的创业项目启动资金，吸引大学生参与到创新创业教育体系中来，喜欢创业，挑战创业，不断提升创新创业技能。endprint