浅谈高校思想政治教育与社会工作之比较

史慧

[摘要]思想政治教育作为我国高等学校教育的重要组成部分，面临着许多新问题和新情况，社会工作者“助人与自助”价值理念和科学的工作方法，在解决日益复杂的学生问题时，更容易了解学生的各种需求和实际问题，也更有工作的针对性和实效性。因此，通过对其二者比较来找到彼此契合点并相互借鉴，促进其更好发展。

[关键词]高校思想政治教育；社会工作；比较

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0040-02

一、高校思想政治教育与社会工作的概念界定

高校思想政治教育重在理论武装，提高大学生对各种思想问题的科学认识和解决实际问题能力，培养学生科学认识和改造世界的能力，是高校思想政治教育的独特之处和创造性之所在。高校思想政治教育能够使大学生认识到坚定政治方向的重要性，并牢固树立社会主义理想信念，同时增强民族自信心和时代使命感，爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，践行社会主义核心价值观。

社会工作是我国社会建设的重要组成部分，学校社会工作属于社会工作领域的一种专业服务，它运用社会工作专业价值理念和科学的知识、技巧，帮助大学生群体挖掘自身潜力，特别是对困境学生提供专业服务，并且通过与家长、学校、社区的互动与建立良好的协作关系，来协助学生或学校解决所遇到的某些问题，旨在促进学生的全面成长，最终实现教育的目的。

二、高校思想政治教育与社会工作的相同点

（一）二者理论依据高度重合

思想政治教育与社会工作同属法学一级学科，两者的理论基础与理论依据高度重合。“马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论就是思想政治教育理论基础和知识基础。同时，思想政治教育还必须吸取政治学、教育学、社会学、心理学等。”而现代社会工作是一项高度专业化的活动，其基本特征之一是实践过程和工作技能是基于系统的理论基础知识，不只是依赖于社会工作者的个人体验和理解，社会工作在发展的历程中还借用和形成了一些与思想政治教育接近的理论与知识架构，例如“赋权”或“倡导”理论、人本主义理论等。

（二）二者以人为本的理念一致

思想政治教育的根本目标是促进人的全面发展，也是社会工作的根本理念。高校思想政治教育的主要培养目标是学生自由而全面的发展，解决的是学生的思想困惑、人生困惑。社会工作的服务理念是“助人自助”，帮助学生解决和理性看待實际问题，挖掘他们的潜力，从而改变他们的生活境遇。两门学科的理论与实践探究均是围绕着人展开的，与人有关的情境以及资源，所有的社会元素都是围绕着人这一独立主体。“如果说思想政治教育能够为促进人的发展提供积极的思想和精神资源，社会工作则能够为促进人的发展提供必要的物质和社会资源，后者是前者的必要条件和重要保障。”

（三）二者均注重环境建设的重要性

环境是人格形成的必要条件和任何人格形成一定的对环境的影响。环境对人的影响至关重要，因此，若想充分发挥环境对于人的积极作用，必须认真分析和研究环境建设，并努力创造和完善符合二者共同目标的教育环境。大学生所处的环境是非常广泛而复杂的，包括社会环境、学校环境、家庭环境以及社交环境，它们相互连接、相互影响，一起构成了大学生所处的思想政治教育的环境系统。社会工作在介入服务对象的时候，要格外注意案主的家庭环境以及朋辈群体，与思想政治教育注重环境的培养是同样的道理。因此，二者在对于环境建设都格外重视。

三、高校思想政治教育与社会工作的不同点

（一）二者价值观侧重点不同

学校思想政治教育的价值取向是以政治价值取向为主，强调必须坚持党的政治路线、方针、政策，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，但它缺乏专业价值；而社会工作的价值取向强调的是专业价值，它以助人自助为基本理念，坚持尊重、接纳、自决、个别化等原则，帮助有问题的学生重构社会支持网络系统，帮助全体学生更好的发展，但它又缺乏应有的政治价值。两者都注重学生的全面、健康发展，但不同之处在于，社会工作的价值理念更具体化，更具有可操作性，因此，高校思想政治教育可以把社会工作的具体化价值理念借鉴过来，增加其实效性。

（二）二者工作方法不同

高校思想政治教育在实践过程中形成了独特的工作方法，方法有“思想疏导方法、典型教育方法、比较教育方法、自我教育方法等”体现了思想政治教育的规律。同时，高校思想政治教育的主要通过课堂教学来实现的，课堂教学主要是通过“两课”教学来完成的。思想政治教育课程是高校思想政治教育的主渠道，形势与政策教育是高校思想政治教育的重要内容和途径。

社会工作方法运用科学的三大方法：个案工作、小组工作、社区工作解决学生的实际问题，挖掘其潜能，促进其发展。社会工作要求从对学生进行需求评估开始，一直到结案，整个服务过程都需要专业性的服务。它不仅重视学生个体的改变，而且更重视学生自身潜力的挖掘和自身能力的提升。个案工作是一对一的专业服务，小组工作是一对多的专业服务，社区工作是更大范围的助人活动，寓教育于活动中。在实际的服务过程中，三种方法融会贯通。

（三）二者服务内容不同

思想政治教育主要包括政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、社会主义核心价值观等方面的内容。社会工作主要是开展新生适应问题、人际沟通、性健康和婚恋辅导、学业和职业辅导、情绪觉察与管理、人格障碍与辅导以及贫困家庭学生、网瘾学生等特殊群体的帮扶工作。高校思想政治教育侧重思想引领方面，而社会工作侧重解决学生实际问题，挖掘其潜力，促进其全面成长。

（四）二者工作对象不同

虽然二者都是以学生为主，但是在实际工作中，社会工作的服务对象的范围要更广，思想政治教育工作相对较为单一。思想政治教育只关注学生自身的思想、精神层面的问题，而社会工作方法解决学生的问题，不仅要解决学生自身问题，还有考虑其家庭、同辈群体、社区等社会支持系统，重在帮助其重构社会支持系统。endprint

四、高校思想政治教育工作与社会工作相互借鉴

我国社会发生着急剧的变迁，对大学生产生了很大的影响，他们面临着前所未有的成长问题，而高校的思想政治教育的功能却在逐渐衰退，远远不能满足学生的需要，而社会工作的本土化还未实现，因此二者必须要相互借鉴。

（一）借鉴社会工作理念推动高校思想政治教育工作理念的创新

借鉴社工理念，汲取其精华与核心内容，能够有效地实现思想政治教育价值观的改革与创新。社会工作倡导对服务对象要无条件地接纳、尊重，要坚持非批判的原则，保持价值中立；要尊重服务对象的独特性；要秉持服务对象的自决权。社会工作者更多的是陪伴服务对象，而不是强制式、灌输式的教育。借鉴社会工作的理念有利于改变传统思想政治教育忽视学生主体性的现象，更加关注思想政治教育者与学生之间的平等关系，充分尊重学生个体的独特性，真正树立以人为本的教育理念。同时，在“两课”的课堂教学中，也可以尝试引人社会工作的方法、技巧。传统的“两课”教学以教师讲为主，学生只是被动的听，内容枯燥、单调、不接地气。而社会工作方法和技巧灵活多样，寓教育于趣味活动中，体验式的教学，更容易被广大学生接受，也给思想政治教育工作注入了新鲜血液。

（二）借鑒社会工作方法推动高校思想政治教育工作的实效性

社会工作的三大方法可以弥补传统思想政治教育方法的单一、枯燥、实效性不强等问题。高校思想政治教育可以借鉴个案工作的方法和技巧，在思想政治教育工作者与学生谈心、谈话过程中可以借鉴个案工作中的同理心的运用、积极倾听、自我表露、具体化、同理心等技巧，可以拉近彼此之间的距离，增加彼此的信任度。高校思想政治教育可以借鉴小组工作的方法和技巧，通过小组成员的互动，彼此分享、分担、感悟、教育等达到小组目标。小组工作的方法和手段也是灵活多样，更容易被大学生所接纳。高校思想政治教育可以借鉴社区工作开展丰富多彩的校园文化活动，同时通过社区服务、社区照顾、社区沟通、社区自决、社区资源整合等方法增强学生的参与社区建设的意识，培养公民意识。

（三）借鉴思想政治教育工作方法推动社会工作的本土化

目前，很多高校已经开始关注社会工作，社会工作可以在高校大展宏图，实现本土化的探索。作为高校的思想政治教育工作者可以利用心理咨询室等平台开展个案辅导，在学生社团、班级开展小组工作形式的团日活动、班会、班级熔炼等活动，在团委、系部、社团等组织的带领下运用社区工作的方法参与社会实践活动，把社区工作和社会实践活动、公益劳动、创新创业教育相结合，充分发挥社区工作理念和方法在高校思想政治教育工作中的积极作用，从而丰富自身的本土化工作经验。

总之，目前大学生在学习、人际交往、就业、心理健康和社会化等方面出现诸多问题，需要的思想政治教育工作改革与创新。同时，用社会工作的理念和方法可以有效地整合家庭、学校、社区、社会等各个方面的资源，大大扩大了思想政治教育的领域和途径，从而保证学生获得优质的服务和教育，从而进一步增强思想政治教育的实效性。

（责任编辑：封丽萍）endprint