大学生思政教育人文关怀背景下实践探究

程晓珊

[摘要]随着社会的发展，高校改革也不断深入，大学生思想政治教育有了长足的发展，人文关怀的主题思想也日益显露，被人们所关注。思想政治教育的主要目标是培养人、发展人，其本身带有农活的人文关怀的基础。本文分析了大学生思政教育中人文关怀的内涵，并对目前大学生思政教育的人文关怀的现状进行重点分析，提出了增强人为关怀的对策。

[关键词]大学生思政教育；人文关怀；实践探究

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0054-02

我国高等教育的主要任务是培养建设社会主义的四有新人，随着社会的不断发展，对人的素质的要求越来越高，因此，高校对思想政治教育也越来越重视，而在开展思想政治教育时重点强调以人为本，在思想政治教育中人文关怀逐渐被提上了日程，也成为当前大学生思想政治教育的重点。因此要在坚持以人为本的基础上，发展学生的自主性、创造性。

一、人文关怀背景下思想政治教育概述

（一）大学生思想政治教育人文关怀

思想政治教育的目标是为了培养人、发展人，其具有较为浓厚的人文关怀情感基础，因此开展大学生思想思想政治教育就要全面贯穿落实人文关怀，积极开展教育活动，使大学生可以在实践中实现全面发展。

（二）人文关怀下思想政治的内容

1.大学生的思想水平

在人文关怀的背景下开展思想政治教育，首先要关注大学生的思想水平。大学生的思想水平包括多个方面，比如思想觉悟、思想意识、思想观念等。在高校思想政治教育中，要坚定科学理论的指导，提高思想觉悟，引导大学生形成科学的思想理念。

2.大学生的道德素质

加强对大学生的思想政治教育，还要注重大学生的道德素质的培养。要对大学生进行人文关怀，就要提升他们的道德素质。大学生的道德素质主要是指大学生养成的道德意识、道德观念、道德行为等。在开展思想政治教育中，教育者要通过切实有效的道德教育，不断提升受教育者的道德。要让受教育者形成符合社会主义核心价值观的道德观念和行为，引导大学生正确处理好集体和个人之间的关系，还有鼓励大学生积极参加社会公益性的实践活动，使他们从实践中提升自己的道德意识。

3.大学生的价值实现

价值实现可以体现在两个方面，一是自我价值，二是社会价值。自我价值和社会价值密不可分，要正确处理好两者之间的关系。因此，大学生需要不断努力学习科学文化知识，丰富自己的文化知识，还要对自己的职业规划有个全新的了解，按照实际情况制定出全新的职业规划。同时学校要建立合理的学分制度，完善学科机制，对学习科目进行系统规划，提高大学生的知识素养，同样，还要积极组织实践活动，给以大学生足够的实战锻炼的机会，培养大学生的创新意识，为实现人生价值而努力，并为社会建设而做出自己的贡献。

二、人文关怀背景下大学生思想政治教育存在的问题

（一）重视理论教育，忽视社会实践

在高校的教育中，实践活动的教育至关重要，它和理论教学相结合，共同促进大学生的全面发展。但是在實践教学中，思想政治教育仍然重视理论，而忽视实践，这主要表现在两个方面：高校思想政治理论课的内容较为空洞，学习时较为枯燥，学生的学习兴致不高，缺乏学习思想政治的兴趣；二是大学生思想政治教育也有一些实践教学的形式，但往往实践教学拘泥于形式，和企业的实际需求相脱节，这和高校思想政治教育人文关怀中以人为本的理念相违背。高校实践活动的拓展，学生更多地参与到实践中来，大学生参加的实践活动经常缺乏系统性，也没有明确的规划，因此影响了受教育者的积极性和主动性，妨碍了他们自身的发展。

（二）重视塑造社会价值，忽视自我价值

传统观念根深蒂固，大学生的思想政治教育以实现社会价值为主要目标，偏重于外在价值的实现，片面重视思想政治教育的社会需求，因此在大学生的思想政治教育中，教育者将教育目标的位置摆放得太高，使得思想中政治教育的教学流于形式，只重视外在效益的提高，而很少关注大学生内在的需求和价值观念，导致大学生与社会的脱节。

（三）重视教师的主导性，忽视大学生的主体性

在开展思想政治教育课程时，其中包括两个重要的主体，一是教育者，二是受教育者。传统的思想政治教育通常将学生作为核心，课堂上重点突出教师的主体地位，教师和学生之间的互动较少，因此在一定程度上削弱了学生的自主性和积极性，影响了学生创造性的发挥。在教学过程中，学生不能将理论知识和生活中遇到的难题结合起来，也就不能用理论来指导实践活动。

（四）思想政治教育人文关怀没有引起足够的认识

目前很多高校主张在开展思想政治教育的同时，全方面进行人文关怀，对学生进行心理疏导，但是很多高校只是将其作为一种口号，没有对其进行全面深入的了解。在具体的教学实践中，教育者重点是将学生培养成才，因此在构建和谐校园、推动思想政治教育、经济全面发展上缺乏较为全面的认识，而真正将人文关怀用到实际生活中案例较少，因此导致在开展思想政治教育时，缺乏深度，影响教学的质量。

三、人文关怀背景下加强思想政治教育的对策

（一）为思想政治教育造营造良好的文环境

营造良好的思想政治教育的人文环境，这需要从三个方面考虑：

第一，营造良好的校园物质环境。学校的校园环境在构建和谐校园中发挥着重要的作用，校园物质环境主要是指学校的基础设施建设、校园建筑的布局、自然风景等。大学生处在校园环境中，其思想和精神受到校园物质环境的影响。校园文化具有一定的情境性，可以给学生一种真实的情景效应，优秀的校园物质环境带给人一种审美的愉悦，可以激励学生不断实现自身的价值。

第二，营造人文关怀的精神文化环境。要将营造精神文化环境作为认为关怀的核心。高校教育者要通过不同的形式来影响受教育者的思想和观念，比如定期开展体现中华民族精神的校园活动，突出校园文化的底蕴，增进精神文明建设，从而感染大学生的人文情感，促进大学生人文素养的提升。

第三，创造和谐的校园网络文化环境。随着互联网的发展，网络成为新时代的重要工具。网络给人们带来了工作和生活中的便利，尤其对于大学生而言，他们对网络环境的依赖性日益增大。校园网络活动主要是指用户网络教学的网络媒体教育环境。要营造和谐的校园网络环境，构建完善的校园网站，加强对校园网站的建设工作，开展更多的关于人文理念的教育活动，还可以利用网络资源拓展大学生学习的空间，将学习资源共享到网络，使学生可以自行下载，方便和教师之间的交流。

（二）开展大学生人文实践活动

在高校思想政治教育中主要通过课堂教学的形式向大学生教授思想政治知识，同时还应在大学课堂开展实践环节，一方面可以将一个班级划分成几个小组，施行小组讲课的形式，并选派代表讲述课程内容，有利于营造良好的课堂氛围，提高学生的自主性和创造性，另一方面教师可以组织学生参与课堂讨论，可以通过辩论赛的形式，使学生能够充分传达出自己的想法和观念，了解每一个个体的价值需求。

（三）健全思想政治教育的人文关怀价值

1.完备人文关怀保障机制

高校要完善思想政治教育的人文关怀机制，首先要建立一个人文关怀的保障机制，这就要求建立一个长远的、系统的人文关怀的规划，将各种要素纳入到体制中来，方便對资源的调配。同时，还要构建大学生思想政治教育的预警机制，保障大学生的申诉权利。

2.在思想政治教育中加强学校、家庭和社会的联系

家庭、学校和社会在思想教育工作的开展中有着密切的联系，这三方都以学生的利益为主要目标，坚持为学生服务，重视人文关怀，力求全面提高学生的综合素质。因此，学校要关心学生学习的各个方面，注重因材施教；在家庭教育中，父母是主体，因此父母要积极为孩子创造一个和谐的家庭氛围，不仅关心孩子的思想政治教育，还要关心孩子的情感状况；同样，在社会方面，社会要为学生营造一种和谐、友善的风气，使学生不受外部环境的消极干扰，培养他们良好的心智，促进学生的健康成长。

四、结语

我国高等教育的主要目标是培养全面发展的社会主义人才。目前我国在人文关怀思想背景下大学生的思想政治教育重理论、轻实践；重社会价值，忽视自我价值；重教师的主导性，忽视学生的主体性；因此在开展思想政治教育中，要为思想政治教育造营造良好的文环境；开展大学生人文实践活动；完善思想政治教育的人文关怀价值；提升思想政治教育者的素质，促进思想政治教育水平的提高。

（责任编辑：桂杉杉）