让“奥”童在歌声与欢笑中收获健康和快乐

杨宇 王冰 孙艳杰 （辽宁省沈阳市于洪区国奥小学，110034）

让“奥”童在歌声与欢笑中收获健康和快乐

杨宇 王冰 孙艳杰 （辽宁省沈阳市于洪区国奥小学，110034）

笔者学校以“全员运动会”为载体进行学校体育教学改革和创新，通过课堂教学改革以及“全员运动会”的开展，从体育教学理念转变到课程设置改革，从学习最新活动项目到全员参与的集体项目，丰富了校园体育文化建设，使每名学生在收获快乐和健康的同时，综合素质得到培养和提升。

一、促进校园体育文化建设

“全员运动会”召开前，通过广播讲解运动会的由来、奥运人物及运动会团队精神等内容。各班级通过收集和布展历届奥运风云人物形成班级文化走廊，全体学生向奥运人物学习，树立顽强拼搏精神。

运动会前的宣传教育活动，提高了学生参与体育运动的意识和兴趣。

二、不断改进“全员运动会”集体项目，使其更具操作性和观赏性

学校在积极开展“全员运动会”时，不断总结和创新，精心设计比赛项目，均以全员参与、全员锻炼为目的，以趣味性强、参与人数多、因生制宜为基础。通过合理安排比赛项目，适时结合比赛项目特点和学生的心理，将趣味性和观赏性强的项目进行合理分布，避免比赛现场出现“冷热不均”的现象。笔者学校将一年级和二年级全员参与的“投球入筐”比赛项目作为第1个比赛项目，既有趣味性又有观赏性；三年级和四年级的全员“袋鼠跳接力”、五年级和六年级的全员“旋风跑”项目从比赛规则到方法都具有操作性强和观赏性强的特点，深受学生喜爱。以全员“投球入筐”和全员“袋鼠跳接力”为例，具体方法如下：

项目名称1：全员“投球入筐”。

所需器材：4个高2.6m、顶端有一定空隙的竹筐或下面无开口的网兜，600个类似沙包大小的小球。

比赛方法：每班学生围成1个圆圈，准备150个球，每名学生持2个球，其他的球散落在比赛区域内，裁判发出“开始”口令后，所有学生可同时向空中的篮筐投球，可捡地上未投中的球继续投掷，直到裁判宣布比赛结束。比赛时间为1min。

人员配备：项目负责人1名，发令计时员1名，裁判员每组1名，志愿者8名。

评分标准：由于一年级和二年级的学生共6个班，因此统计成绩时，投中次数最多的班级记6分，以此类推，最后一名记1分。

项目名称2：全员“袋鼠跳接力”。

所需器材：大沙包4个，标志物4个。

比赛方法：各班级由10名男生、10名女生进行比赛。三年级和四年级共6个班，每2个班为1组进行比赛。在比赛过程中，学生分别站在比赛场地的两侧，裁判发令后参赛班级同时开始，学生将大沙包夹在两膝之间，在保证沙包不掉的情况下，双脚跳至投掷沙包区域后将沙包后抛或前抛给队友，队友依次进行“夹包”“投包”接力赛，最先完成的班级为胜。比赛距离为10m。

人员配备：项目负责人1名，发令计时员1名，裁判员1名，比赛监督志愿者6名。

评分标准：比赛发令开始计时，完成比赛用时最短的队伍计6分，用时最长的队伍计1分。

三、让“全员运动会”保持常态

运动会的闭幕不代表全员参与体育活动的结束。笔者学校通常以班会形式对班级在“全员运动会”中的表现进行总结，以团队精神和集体荣誉感为主题对学生进行再教育，让学生分享运动会后的收获。通过学生说感受、写感受等，让“全员运动会”优良的体育精神和优良作风在日常学习和生活中得以延续。