高中体育创新教学探究

陈文平

摘要：随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对生活质量也提出了更高的要求，人们越来越注重健康，越来越注重体育教学。尤其是在现代素质教育的要求下，体育教学改革成为社会的必然要求。新课程改革之后的教育教学要顺应时代的潮流，逐步转变教学观念，创新教学方式，提高学生的综合素质，培养全面发展的社会人才。

关键词：高中体育；创新；教学观念

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0191-01

高中体育作为高中教育教学的重要组成，同样承担着重要的教学任务。仔细分析一下生活实践我们不难得出，健康的身体其实是学生能够投入到任务繁重的学习活动中的基础。通过创新高中体育教学方式，可以使高中体育教学更加符合学生发展需求。那么怎样实现高中体育教学方式的创新呢？

1.转变传统的教学观念

传统的高中体育教学基本都是处于边缘化的地位，老师和学生只注重高考的考试科目，忽视体育教学，甚至很多教师认为学生的天职就是学生，学生只需要学习成绩好就足够了，体育成绩马马虎虎就可以。这种陈旧落后的教学理念不符合当下社会发展的要求，要想做到体育教学创新，首先就要从根本上转变教学理念。只要教师和学校首先重视体育教学，学生才会重视体育锻炼，才会形成体育意识。在实际教学中，学校需要保证高中体育课堂学生时间，不随意压缩体育课时间，把体育课设为专门的课堂，不在体育课堂上进行与体育项目无关的活动，把时间还给体育，把课堂还给学生。教师在体育课堂上，要认真教会学生一些基础性的体育项目，让学生在课堂上找到自己的运动兴趣，发现自己的体育特长所在，就会喜欢上参与体育运动，既达到了锻炼身体的目的，又可以培养学生的体育意识，促进学生人格的培养。

2.发挥语言魅力

教师与学生进行交流的主要途径，就是语言。通过语言交流，学生可以获得知识与情感需求双方面的满足。一节体育课成功的关键因素之一是教师的准备，教师作为课堂的引导者，其总体素质和教学能力很重要。教师首先要掌握各项运动技术，同样，和学生进行交流，高中生的压力很大，体育教师要让学生觉得体育并不是学习的课程，而是让学生放松的时间，不给学生压力，才能成为受学生欢迎的体育老师。曾经有专业人士做过调查，学生最喜欢什么类型的体育老师，其中幽默的体育老师最受学生欢迎。传统的体育课堂上，强调教师的行为举止端庄稳重，严肃认真。然而体育的创新可以将其变换，教师以幽默、新颖的风格授课，将课堂气氛调动起来，学生会自然而然喜欢体育课。教师可以学习网络流行语，比如：有木有听懂、不要这样任性啊、也是蛮拼的等等，因此，学生会立刻感觉与教师的距离拉近，没有距离感，亲近感随即而来。

3.反思教学活动

教学活动是动态的，体育学科的教学内容也是动态的，在这个动态的教学活动中，总是既有成功也有失败，及时反思是非常必要的。有人说，教学也是一门艺术，因为里面记录了师生的努力、失误、精彩的时刻，所以，教育工作者要时刻进行课后反思，找出不足和缺陷。这不仅是教师提高能力的方式，通过回顾反思，会使教师的授课行为得到更好的改善。体育课和其他课不同，体育课的反思空间更大，更能直观地看出学生的技能掌握程度，通過学生的课堂表现，确定其进步与否，甚至动作姿态尽收教师眼底，能看出学生的心情是否愉悦。所以教师的观察反思很重要，不断提高教学能力，帮助学生克服心理和身体的障碍，是实施体育教学创新的目标。体育是对学生身体素质提高的关键课程。俗话说：“身体是革命的本钱。”在学习上有一个健硕的身体，才会有更好的状态迎接学习甚至高考，这也是实施体育课程的目标。同样，在体育教学课程中，通过学生体育实践，还能使学生的个性和心理得到培养。

4.注重体育教学的德育教化功能

体育是具有运动性、健身性、娱乐性、竞技性和协作性的一门科目，和其他教学科目相比，体育综合了运动性和理论性，体育背后的精神内涵也是和其他科目有所不同的。体育教学不仅要让学生学会健身，学会运动，更重要的是通过体育教学培养学生的团结互助精神，培养学生竞技能力，让学生在锻炼的同时，可以调节身体机能，放松心情。教师在运动教学的同时，要兼顾体育德育教学，通过体育精神来激励学生，实现师生在情感上的共鸣。例如，教师在体育课堂上可以适当引入一些体育名人的故事，讲解他们通过自己的顽强拼搏的精神和坚持不懈的努力，最终在体坛上大放异彩的事迹。让学生了解体育运动背后巨大的精神力量，鼓舞学生在遇到困难和挫折时，学会坚强乐观地面对生活。在经济技术迅速发展的今天，社会是一个充满竞争而又需要合作的社会，培养学生的竞争意识和合作意识就显得尤为重要。

综上所述，高中体育教学也是专业化、科学化、应用化的，只有是不断发展的体育教学，不断创新的体育教学才能适应学生发展的需求。而只有每一位一线的体育教师不断的进行积极的教学实践与总结，才能使教学创新成为现实。高中体育教学改革是新课改的必然要求，教师需要转变传统的教学观念，创新教学方式，促进学生的身心健康发展，提高学生的心智能力，培养全面发展的人才。

参考文献：

[1] 桂成率.新課程理念下关于高中体育教学模式的探析[J].新课程学习（社会综合），2009.

[2] 邓征军. 新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读（教育版），2003.