板书在语文课堂教学中存在的问题及应对策略

王小倩

摘 要：板书是一门教学艺术，它是连接文本脉络、教学思路和学习思路的一个重要桥梁。但目前课堂教学中的板书还存在诸多问题，从而制约了板书作用的发挥。语文课堂教学板书应力求形象、直观、简洁、科学，还要注意恰当的板书时机和板书的布局美。

关键词：板书；语文教学；问题；建议

板书是教学过程中一种重要的辅助手段，随着多媒体在语文课堂上的广泛应用，其生动、新颖、丰富的形式冲击了板书这种传统的教学手段，甚至取而代之。多媒体能在语文课堂上恰如其分地运用，固然好，但不能以之来代替板书这种重要的教学手段。巧妙地运用精心设计的板书，不仅能为语文课堂增添魅力，还能让学生更好地接受授课内容，从而有效提高语文学习的效率。下面就具体探讨一下语文课堂板书存在的问题及应对建议。

一、语文教学板书存在的问题

1.多媒体直接替代板书。

随着多媒体在课堂上的广泛应用，很多教师忽略了板书的作用，很少会费心思来设计板书，甚至直接以多媒体来代替板书，白白浪费了大好的教学资源。君不见，课堂上教师一按鼠标，很多相关的图片、文字、动画都一应俱全地展示出来，乍一看，确实生动形象，但是恰恰是因为这些繁杂的东西掩盖了一些最精简和最重要的核心内容。一节课下来，老师利用多媒体向学生展示了很多内容，似乎功德圆满了，而学生从头到尾都忙着抬头看再低头抄写，忙得不可开交，结果还是赶不上老师的速度。这样的课堂，学生只能不断地被动接受多媒体上展示的内容，哪里还有时间思考？哪里还能抓得住课堂的重难点？更別说课后能根据板书来进行回忆巩固了。

2.板书内容随意，无设计感。

语文是一门综合性很强的学科，课堂容量往往比较大，板书的容量也相应增多。有些老师讲到哪里就写到哪里，使板书缺乏整体性和完整性，难以反映本节课核心内容，不利于学生对课堂重点内容的记忆和把握。也有些老师事前没有经过深入思考，在课堂上唯恐遗漏了重要内容，所以就板书很多内容，学生就忙着抄写板书，反而缺乏了思考。

3.板书和教学讲解的节奏不一致。

板书是教师为完成教学任务，配合口头讲解，而在黑板上及时书写的文字、符号、图表等传递教学信息的一种书面形式。它要和教学节奏相辅相成，才能更有效地辅助教学。可实际上，有些教师在板书的时候并没注意抓住适当的时机，讲解到下一个内容才把上一个内容板书补上，难免有些滞后，学生听课的思路也会因此而被打断。

4.板书潦草，布局缺乏美感。

在具体的教学过程中，尤其是我们年轻老师书写不够工整美观，有时候为了板书的速度，字写得龙飞凤舞，让学生难以辨认，以至于有些学生带着情绪做笔记，甚至有些学生因为看不清楚老师所写的板书内容就干脆不做笔记，这实在是一种不利的导向。有时候，一节课下来，黑板上的板书七零八落，没有形成一个系统、完整的板书，学生看起来会觉得凌乱不堪，更是难以抓到重难点。所谓言传身教，在板书过程中教师应起到模范的作用，让自己的字看起来漂亮一些，最起码书写要工整、规范，这样才有利于培养学生的良好书写习惯。

二、应对策略

1.态度重视，课前精心设计。

一切行为的先行者都是思想。好的板书就是一份微型的教案，它既是教师教也是学生学的重要内容。多媒体技术走进语文课堂，创设了情境教学，丰富了语文课堂教学的内容和手段，这固然好。但也并不意味着可以忽略了板书教学。所以，在思想上，每一位老师还是要重视板书对语文课堂的不可替代的作用。为此，在备课时就应精心设计主板书，做到重难点突出，层次清晰，使其起到穿针引线的作用。帮助学生凭借板书更加深入理解授课内容，便于记忆。

2.板书要直观、简洁，激发学习兴趣。

板书是一门集书法、美术、布局于一身的艺术。每一位优秀的语文老师无一不能恰当地利用板书为自己的教学服务，为自己的课堂增添魅力。在语文课堂教学中，它不仅是文本，也是教师授课和学生学习思路的载体体现，能够起到画龙点睛的作用。所以，设计板书的时候，要颇费心思，注意以直观、形象、简洁为原则，结合具体的授课内容设计出一个适合学生掌握重点和记忆的板书。

3.紧跟教学节奏，抓住板书时机。

板书的时机恰当，可让教学思路更流畅，从而引导学生根据板书积极思考和记忆。例如课题板书，一般就是在老师引导学生进入新课之后就要及时板书。这样可以让学生及早明确本节课所要学习的内容。运用这样的课题板书，可适当在导入部分加以设计，尽量避免开门见山式的导入，否则就会缺乏吸引力和感染力，那板书课题的作用就不够明显了。如《闻一多先生的说和做》先以一个故事导入来表明“说和做”的重要性，并先板书“说和做”，然后转移到名人闻一多身上，最后再补充完整个课题。这样的课题板书就显得水到渠成。完成课题板书接下来就是讲解课文，这个重要的课堂环节会涉及到比较多的知识点，所以要适时进行相关知识点的板书。一般是讲到了某个知识点，就要板书一些关键词，依此类推。在这个过程中，要注意板书的的紧凑和排版布局，以便给学生一个清晰的整体的印象，学习也能达到事半功倍的效果。

4.练就一手好字，增添课堂魅力。

正如回廊和镂空的窗是苏州园林的点缀一般，板书也是课堂上一道靓丽的风景线。俗话说得好，字如其人。老师一手漂亮的板书既能愉悦学生上课的心情，也能给语文课堂增添无穷魅力，从而吸引学生认真听课做笔记，起到良好的熏陶和情感态度导向的作用。

三、小结

综上所述，板书在语文课堂教学中有着不可替代的重要作用，也存在着一些问题。但“教学之路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”。迎难而上，努力练就扎实的教学基本功，多涉猎一些关于板书教学的书，去其糟粕，取其精华，精心设计每节课的板书，让它更好的为自己的课堂教学服务，让语文课堂散发出更多的魅力。

参考文献：

[1]薛静尧.信息技术背景下板书的作用[J]天津教育2007.endprint