《有趣的图形》

李玉秀 李亚奇 徐红雨

一、课程内容

（一）监测点

1.2-1-1a听他人讲话—认真听并能听懂常用语言—倾听与表达—语言；

2.4-1-1a对周围的世界感兴趣，喜欢探究—科学探究—科学；

3.6-1-1敏感—好奇心—学习品质。

（二）学习重点

1、.学习品质：在拼摆游戏的过程中幼儿体验拼摆图形的乐趣和成功的快乐；

2.经验知识：通过出示不同的图片巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的认识；

3.能力：引导幼儿通过操作各种图形，拼摆出不同的造型。

（三）引导要点

1.引导幼儿观察面条的颜色和形状；

2.鼓励幼儿自主思考能用什么材料来做面条；

3.鼓励幼儿使用各种材料给面条涂色。

（四）活动准备

1.经验准备：幼儿已认识圆形、三角形、正方形；

2.物质准备：教具：白板展示圆形、三角形、正方形图片，小鱼、小车、房子等图片；

学具：互动桌人手一份的各种图形（大小不同的圆形、三角形、正方形若干）。

（五）活动过程

1.导入：谈话导入

师：今天有三位小客人要来我们班，看，第一位客人是谁？

（1）出示圆形图片，引导幼儿说出生活中有关圆形的物品，并欣赏有关圆形的事物图片

师：请小朋友说一说，在生活中你见过哪些物品是圆形的？

师：大家想出了那么多圆形的东西，老师也带来了一些有关圆形的图片，让我们一起看一看吧。

下面我们请出第二位小客人。

（2）出示正方形图片，引导幼儿说出生活中有关正方形的物品，并欣赏有关正方形的实物图片

师：请你们想一想生活中有哪些物品是正方形的呢？

师：让我们一起看一看，老师想到的跟你想的一样吗？

师：最后我们第三位客人了要出场了，大家仔细看哦！

（3）出示三角形图片，引导幼儿说出生活中有关三角形的物品，并欣赏有关三角形的实物图片

师：谁来说一说，你见过什么东西是三角形的？

师：我们来看一看老师的这些图片里，有没有你刚才说过的物品？

2.感知体验：欣赏拼摆的不同图形图片

师：图形宝宝们告诉我它们的本领可大了，他们会变魔术，能变出各种各样的物品，看，这是什么？你们说图形宝宝能变出小鱼吗？快闭上眼睛，图形宝宝要变魔术啦！

（1）出示热带鱼图片并欣赏拼摆出来的热带鱼，请幼儿说一说热带鱼是由哪些图形拼出来的？

师：请你仔细观察这条热带鱼是什么图形宝宝变出来了的？

（2）出示小卡车的图片和小卡车轮廓线，请幼儿尝试按照图形轮廓进行小卡车的拼摆。

师：咦，这次图形宝宝想变出什么？都用到了哪些图形？

3.探索发现：请幼儿自己进行形状的拼组

教师提供操作材料，幼儿自己动手选择操作

师：小朋友们，你们想不想也成为小小魔术师来变一变呢？请挽起你们的小袖口，四名小朋友为一组选择你需要的图形宝宝开始变魔术吧。

4.展示表现

（1）请幼儿展示自己拼组的图案，并告诉大家它是什么

师：这是哪位小朋友拼的？都用了哪些图形？

（2）教师引导幼儿归纳其中形状的个数

5.结束：收纳工具，自然结束

教师引导幼儿一起将图形宝宝送回家，作品的照片贴在益智区墙上做展示，活动自然结束。

师1：小朋友们今天做得好棒，你们不仅拼摆出了这么多的作品，还在活动中学会了合作和分享，老师在益智区投放了一些材料，你们可以在区域活动中继续拼摆。

（1）注意事項

教师提醒幼儿分组进行拼摆游戏。

（2）活动延伸

教师可以在益智区提供一些各种图形的材料，以供有兴趣的幼儿在区域活动中继续进行拼摆。