120例分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

李莉

【摘要】目的 探讨在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育的效果。方法 将在本院接受治疗的糖尿病患者120例作为研究对象，根据患者入院治疗的先后顺序将其分为对照组（常规护理）与观察组（常规护理+糖尿病健康教育），对比分析两组患者用药依从性、血糖控制情况与并发症情况。结果 观察组患者用药依从性优良率为100.0%，出院前平均血糖为（7.13±2.21）mmol/L明显优于对照组的94.07%与（9.15±2.62）mmol/L；对照组不良反应率为13.33%明显高于观察组的3.33%。差异均存在统计学意义（P<0.05）。结论 将糖尿病健康教育应用到内分泌科临床护理中，有助于提升糖尿病患者自我护理能力与用药依从性，进而降低并发症发生率，应用价值显著，可在临床中进行推广应用。

【关键词】内分泌科护理；糖尿病；应用效果；健康教育；血糖控制

【中图分类号】R587.1 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.13..02

随着经济的提升和人們生活习惯的改变，糖尿病已经成为威胁我国国民身体健康的主要疾病之一。糖尿病是临床常见的慢性疾病，具有较高的致残率和致死率，注重血糖控制，能有效降低糖尿病对患者日常生活与身体健康的影响，本院在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育，效果显著，现将详细情况进行如下报告：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择在本院接受治疗的120例糖尿病患者作为研究对象，所有患者均符合糖尿病临床诊断标准。有女性患者58例，男性患者62例，年龄在28岁-77岁之间，平均年龄为（51.90±8.96）岁，平均病程为（4.39±2.58）年。根据患者入院治疗先后顺序将其分为对照组与观察组，每组各有60例患者。对照组与观察组的患者在临床一般资料方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），组间有对比分析价值。

1.2 方法

统计患者治疗期间用药依从性，漏服药次数低于3次为优，多于3次为良，多于7次为差。记录患者血糖控制情况与并发症情况。

1.3 观察指标

应用自制的问卷调查表对患者进行糖尿病相关知识评估，满分为100分，得分在80分以上为良好，得分在60分以上但不足80分的为一般，得分低于60的为差。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%），例（n）表示，采用x2检验，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 用药依从性与血糖控制情况

对照组用药依从性方面，31例患者为优，24例患者为良，较差5例，对照组用药依从性优良率为94.07%，出院前对照组患者平均血糖为（9.15±2.62）mmol/L；观察组用药依从性方面，58例为优，2例患者为良，观察组患者用药依从性优良率为100.0%，出院前观察组患者平均血糖为（7.13±2.21）mmol/L。将以上两组数据纳入统计软件进行分析，在用药依从性与血糖控制情况方面观察组均显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

2.2 并发症情况

治疗期间，对照组并发症率明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

3 讨 论

在内分泌科糖尿病是常见疾病，是一种慢性代谢性疾病，临床主要症状为血糖水平高，机体持续高血糖不仅会对内分泌系统、血液循环造成重要影响，进而产生糖尿病足、糖尿病眼等并发症，严重影响患者生活质量[1]。护理工作是临床治疗的重要组成，随着糖尿病患病率上升，为了降低糖尿病并发症发生率，提高患者生活质量，做好临床护理工作非常重要。糖尿病是一种慢性终身性疾病，大部分的糖尿病是不能根治的[2]，糖尿病患者需长期服用药物控制血糖，为了提高患者临床服药依从性，更好的控制血糖，避免相关并发症发生，就要求患者对糖尿病相关知识掌握，并做好自我护理。

对患者实施糖尿病健康教育，将糖尿病有关知识做成健康教育手册，手册包含运动护理常识、饮食护理常识以及胰岛素、降糖药物使用方法和注意事项。定期开办糖尿病健康知识讲座，请经验丰富的护理人员对患者进行糖尿病有关知识宣讲。此外，在住院期间定期进行血糖监测，并根据所得结果为患者制定运动计划于饮食计划，并调整降糖药物与胰岛素药物的使用剂量。同时护理人员应提醒患者严格按照所制定计划进行胰岛素、降糖药物使用，确保患者血糖水平得到有效控制[3]。对患者进行健康教育要让患者深刻认识到控制血糖对降低并发症发生率的重要性。此外，护理人员还应注重观察患者心理状态，告知患者乐观的心态对疾病治疗的积极作用。

综上所述，此次研究对照组的患者接受常规护理，观察组的患者在常规治疗基础上接受糖尿病健康教育，结果观察在用药依从性与血糖控制情况方面均明显优于对照组，在并发症发生率方面明显低于对照组（P<0.05），该结果充分证明了将糖尿病健康教育应用到内分泌科临床护理中，有助于提升糖尿病患者自我护理能力与用药依从性，进而降低并发症发生率，临床应用价值显著。

参考文献

[1] 顾美容，糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析与探讨[J]，《心理医生》2017，23（2）.

[2] 李 丽，糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J]《中国卫生标准管理》，2013，4（14）：42-43.

[3] 赵粉花，糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J]《中国卫生产业》2014（25），63-65.

本文编辑：李 豆endprint