创新创业教育与财务管理专业教育融合发展的思考

肖圣飞 陈 燕

创新创业教育与财务管理专业教育融合发展的思考

肖圣飞1陈 燕2

创新创业教育理念是基于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中“深化教育领域综合改革”的精神下提出的。本文重点阐述了创新创业教育与财务管理专业教育发展融合的现实意义、现状以及可行性建议。

创新创业教育 财务管理 专业教育 融合发展

在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“我国下一阶段教育改革战略的主题是坚持以人为本，推进素质教育，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，人才培养要做到三个坚持，具体要着力提高三大能力，即学习能力、实践能力、创新能力。”进一步对我国高等院校的人才培养和专业建设提出了新的任务和目标。

鉴于此，主要培养财务管理专业人才的高职院校，亟需适应国家关于创新创业教育的最新要求，并将这一要求作为高校教育改革的契机，立足学校的实际情况，深化教学内容改革，以激发在校学生的创新创业潜能为新的教育亮点，多形式、多平台、多渠道地支持有创业理想和基础的学生进行创业实践。

一、创新创业教育与财务管理专业教育融合发展的现状分析

创新创业教育是一种着重培养受教育者思维方式方法的“生成性教育”，各参与主体在活动过程中探索和发现教育目标、教育内容和教育方式等，这一过程的实现必须通过与传统专业学科相结合来完成[1]。近年来，虽然创新创业教育理念和教育体系得到了深入的发展和广泛的推广，但在实际的操作中现状堪忧。

首先，创新创业教育理念在实际教学过程中的落实情况并不乐观，众多高校并未给予足够的重视，单纯地认为创新创业教育仅仅是一项指导课程，是对学生进行就业指导而设置的，甚至将其列为选修的课程，在指导思想根本上就未能向学生进行有效的创新创业理念的传递。第二，学生作为创新创业的主体，由于对这一理念理解不够深入，因而参与到创新创业类型的活动中激情不够、热情大减，使得高校在这一方面始终表现出积极性和主动性不高的状态；第三，财务管理专业学生多为具体事务型学习内容，在创新创业活动过程中，很难有具体的产品硬件作为创新创业的支撑，只能从事一些财务、营销类的辅助任务，在一定程度上加大了财务管理专业学生创新创业的难度。第四，缺乏具有创新创业实践经验的师资团队也是导致学生没有极大热情投入到创新创业教育环境中的重要原因，这也在一定程度上使得创新创业教育与财务管理专业教育体系相互脱节。

二、创新创业教育与财务管理专业教育融合的几点建议

（一）财务管理专业教育要在教学上创新，为两者融合提供契合点

目前，众多的用人单位对财务管理专业毕业生的要求已经不仅仅局限于财务管理专业知识、专业技巧的熟练应用了，而希望毕业生更具有创新意识。在1948年，麻省理工学院首开先河，设置了《创造力开发》课程。随后，哈佛大学、加利福尼亚大学等陆续设置了有关《创造学》的课程[2]。

因此，如果在财务管理专业中增加创新创业课程，如《创新创业理论与实践》及《创业风险管理》等。既要突出财务管理专业的特色，又考虑到社会对财务管理专业人才培养的要求。从而可以使学生系统地学习有关创新创业的理论知识，可以有效地避免创新创业教育形式化。

此外，学校还要积极拓展校内外实践平台和创新创业资源，搭建更为丰富、层次更为鲜明的实践资源，作为财务管理专业学生双创的实践载体。

（二）优化财务管理专业教育的考核办法，增加创新创业教育的考核比例

财务管理专业学生之所以注重于理论知识，直接原因就是课程考核仍以课堂知识为准。这样就导致大多数学生还是死读书、读死书，不利于创新创业教育思想的有效融合。

在常规性考核学生们理论知识的同时，一定要强化其综合能力和素质的培养与考核。利用全新的考核方式，引导学生们提高自身的知识运用能力、分析解决问题能力、协作精神等，以实现知识、能力和素质全面协调地发展。

（三）多层次吸纳创业领袖，强化财务管理专业教育的师资队伍建设

财务管理专业教育与创新创业教育的有效融合离不开配置合理的双创师资队伍。可以采用外聘、兼职、客座等的形式来与校内教师团队进行优势互补：校内教师擅长本专业业务理论知识的讲授，可从理论和技术上指导学生们的模拟实践活动等；校外师资主要是多形式与成功企业的财务总监、有一定影响力的财务专家、专业技术人才等，通过专题报告和讲座的形式给学生讲授创新创业课程，同时对学生的模拟实践活动进行针对性指导。

三、结语

总之，在创新创业教育与财务管理专业的融合发展中，只有坚持以学生为根基，才能更好地认同专业教育应该融入创新创业教育的理念。高校财务管理专业创新人才培养主要通过本专业理论课程体系中融入创新创业课程，不断增强学生创新创业实践能力从而培养出适合社会、企业需求的具备较高综合素质的财务管理专业高水平人才。

[1]刘玉威,毛江一．创新创业教育与专业教育融合发展分析[J]．北京教育(高教),2017(02)：64～67．

[2]朱雅琴．创新创业教育与财务管理专业教育的融合分析[J]．中国商论,2015(19)：182～184．

1.江西青年职业学院；2.江西警察学院）

肖圣飞(1981-)，江西遂川人，研究方向：财务管理；陈燕（1987-），江西遂川人，研究方向：教育经济与管理。