“草根”研讨增课堂实效 “争鸣”话题促教师发展
——《中国学校体育》“草根争鸣”总第100期话题研讨暨中小学体育教师网络教研活动在山东省威海市文登区举行

本刊记者 种青 郝俊

“草根”研讨增课堂实效 “争鸣”话题促教师发展
——《中国学校体育》“草根争鸣”总第100期话题研讨暨中小学体育教师网络教研活动在山东省威海市文登区举行

本刊记者 种青 郝俊

2017年6月14-17日，由中国学校体育杂志社主办，山东省威海市文登区教育局承办，威海市文登区教育教学研究培训中心、威海市初中体育教育名家工作室协办的《中国学校体育》“草根争鸣”总第100期话题研讨暨中小学体育课堂教学展示活动在文登举行，中国教育科学研究院研究员、体育卫生艺术教育研究所副所长于素梅博士，山东省潍坊市体育教研员俞文东、威海市体育教研员吕晓峰，山东省威海市文登区教育教学研究培训中心主任张宾等领导和专家，及来自全国各省市的400余名中小学体育教师参加了本次活动。

百期回顾

《中国学校体育》“草根争鸣”栏目自2009年3月组织第1期话题研讨以来，依托《中国学校体育》杂志BBS论坛，以“依靠专家引领，汇聚众人智慧，解决实际问题，提升教学能力”为宗旨，切实解决中小学一线体育教学的疑难问题，促进教师教学实践能力的提升。话题研讨是以中小学体育教学热点、难点问题为内容，以名师工作室、体育骨干教师团队等为主持团队，由各省、市、自治区体育特级教师、体育教研员等为主持人，带领全国一线教师参与的网络教研形式。至100期话题研讨，已有40多个团队参与主持过话题研讨，发表总结文章近700篇。并且，于2015年9月由人民教育出版社结集出版了《中小学体育教学疑难问题会诊》一书，该书为“草根争鸣”前53期的研讨成果精华。“草根争鸣”为中小学体育教学的改革与发展搭建了一个答疑解惑、分享经验、凝聚智慧、成长提升的平台，受到了广泛地关注与好评。

话题争鸣

由山东省威海市初中体育教育名家工作室主持的“草根争鸣”总第100期话题研讨，在山东省威海市文登区实验中学举行。本期话题为“学生运动参与水平的提升策略”，是威海市“十三五规划课题”重点研究内容，也是该工作室立项的国家社科基金（教育学）重点项目的子课题“提升运动参与水平促进学生身心发展的实验研究”的重点研究内容。为做好本次研讨工作，主持团队未雨绸缪，先后召开了2次现场会议和1次网络会议，对研讨的话题和组织工作做了深入研究和精心准备。来自全国的17个省市的近380名体育教师参加了本次话题研讨活动。

在研讨中，针对话题“体育教学中，判定学生运动参与水平是否提高应依据哪些具体评价标准，如何进行有效地评价？”参与研讨的教师展开了激烈地讨论，大家更多地是立足具体的教学现象和教学问题提出观点和建议，但呈现出的观点缺乏系统性和条理性，更难以找到理论依据和指导，也出现了更多的争论和困惑，这也反映出以实践为基础、以理论为支撑的运动参与水平是否提高的评价标准的缺失，更折射出了本次研讨的现实意义。于素梅博士作为特邀嘉宾，与大家共同进行了研讨，并对本次话题研讨进行了指导、引领了方向，她指出：在教学过程中，教师可以通过问一问（即问答式）、看一看（即观察式）、比一比（即对比式）等判断学生运动参与水平是否得到了提高；还可以通过测评学生的学习效果是否发生了变化，发生了多大的变化来对运动参与提升水平进行有针对性地评价。

实践与理论结合

本次活动的另一个特点，也是本次研讨的一个创新，是将线上的网络教研活动和线下的课堂展示研讨进行了有效结合，由此形成了以实践支撑、发展理论，以理论指导、引领实践的互动循环。如，在《篮球——行进间体前换手变向运球》一课中，通过执教教师的引导、学生体验、师生共同评价的教学组织过程，有效地将学生感知、思维、实践活动和能力调动起来，提高了学生的参与率，学生通过学习变得更加主动、积极、投入，技术动作变得更加熟练、规范；再如，《田径：障碍跑与游戏》一课中，执教教师以新颖的教学方法、多样的组织方式等循序渐进地引导学生参与到练习中，激发了学生的学练积极性，由此，反映出了学生运动参与水平的提高。

为更好地通过课堂教学实践，为研讨提供素材和支撑，本次活动面向“草根争鸣”话题研讨所有主持团队成员和积极分子等征集、遴选优秀体育课进行展示。山东、浙江、江苏、吉林、云南、陕西共计报送20节课，通过4轮评选，贾振君、吴爱军、曹占良、张文丽、迟伟江、刘萍、刘永波、徐晓东、朱琦、荣燕光、吕兵文、邹玲玲获得了一等奖，胡丹、张世华、杨清妍、张建、陈艳艳、蒋世杰、丰长旭、刘艳妮获得了二等奖。山东、浙江、江苏省的贾振君、吴爱军、胡丹、迟伟江4名体育教师获得了现场展示资格。

100期，是终点，更是起点。“草根争鸣”将继续为体育教学改革、学生体质健康水平的提升搭建坚实而有力的平台。