体育教学践行社会主义核心价值观教育两要素

体育教学践行社会主义核心价值观教育两要素

习近平总书记明确指出：“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”践行社会主义核心价值观，教育引导必不可少，体育教育教学在努力培育学生社会主义核心价值观方面责无旁贷。

一、打造“趣味课堂”——让学生“亲其师”

社会主义核心价值观作为学校教育的一部分，也依附在学校各类体育教学中。作为体育教师，应深入挖掘价值观的教育素材并努力践行。

抓住学生学习的“兴趣”，是吸引学生参与课堂教学的关键。满足学生的求知和探索的愿望，可以死吸引学生更深入地了解体育教学。作为体育教师，如果能营造学生“愿学、乐学”的课堂氛围，将能为践行社会主义核心价值观培育“亲其师”奠定基础。

二、注重“为人师表”——让学生“信其道”

著名教育学家陶行知先生有句名言——“学高为师，身正为范”，他指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊性在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的行为育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”作为体育教师，如果要在体育课堂教学中践行社会主义核心价值观。首先应在自己的内心深处形成社会主义核心价值观的意识，要在体育课堂中践行社会主义核心价值观，体育教师本身所具备的“核心价值观意识”是开启体育教师践行核心价值观教育的钥匙。如，在每一学期的开学第一课，笔者会提前到达场地准备好上课所需的器材，并检查场地中是否存在安全隐患等，笔者这样一个简单的、长期坚持的课前准备，使学生耳濡目染，逐渐跟笔者一起养成了上课前提前准备器材等的习惯。

在本次研讨活动前期，为收集研讨材料，笔者专门开展了一次“体育课堂中践行社会主义核心价值观”的现场答问活动。有一位学生将上述“课堂常规”下形成的习惯认为是核心价值观中“敬业”的表现。由此可以看出，社会主义核心价值观离体育课堂并不遥远，需要体育教师从内心深处形成核心价值观的意识。这样，在体育课堂中践行社会主义核心价值观教育就能够做到“心有所属，育有所依”。

作为一名体育教师，应守住“趣味”体育课堂这块肥沃的“土壤”，在体育课堂教学过程中从学生的心里播下社会主义核心价值观这颗种子，以细雨润物的方式和知行合一的模式让核心价值观的种子生根发芽、茁壮成长。

——蒋世杰（浙江省宁波联合实验中学，315830）整理