太原市普通高中场地啦啦操运动的开展现状研究①

何琪琪

(云南大学体育学院 云南昆明 650500)

太原市普通高中场地啦啦操运动的开展现状研究①

何琪琪

(云南大学体育学院 云南昆明 650500)

随着场地啦啦操运动的普及,为了了解场地啦啦操运动在太原市普通高中的开展现状,该文采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法进行调查与分析,并提出了相关的推广意见和策略。旨在总结现状、发现问题、提出对策,为场地啦啦操运动的开展起到一定的促进作用。

太原市高中 场地啦啦操运动 开展现状

场地啦啦操运动是我国近几年发展起来的一项集体性运动项目,凭借它独特的魅力、动感的音乐、具有挑战性的技术动作,很快吸引了广大青少年并迅速发展起来。场地啦啦操的推广有利于丰富校园文化生活,培养队员们的团队精神和集体主义精神,培养其健康的体魄。该文以场地啦啦操运动在太原市10所高中的开展现状为研究起点,挖掘出场地啦啦操运动在高中开展过程中出现的问题,针对问题提出对策,为太原市高中场地啦啦操运动的发展提供一些理论参考。

1 场地啦啦操运动在太原市中的开展现状分析

通过问卷调查,已开展场地啦啦操的学校有4个,分别是太原市第十五中学、太原市第四实验中学、成成中学,育英中学。4个学校均设有啦啦队,其他学校均没有开展场地啦啦操。其中3所高中参加过太原市举办的场地啦啦操比赛。有很多原因导致大部分高中没有参加市级的场地啦啦操比赛。其中,学校不够重视,学校不能够提供训练的场地和经费等原因导致大部分高中没有场地啦啦操。

2 太原市高中场地啦啦操师资力量情况

2.1 场地啦啦操教师的年龄状况

场地啦啦操教师年轻者占的比重较大。30岁以下的场地啦啦操教师占到总数的22.2%;30～40岁的场地啦啦操教师占到总数的66.6%;40～50岁场地啦啦操教师占到总数的11.1%;50岁以上没有从事场地啦啦操教师职业的。年轻场地啦啦操教师时间充沛,有精力去学习场地啦啦操,这有助于场地啦啦操的发展;中年场地啦啦操教师从事场地啦啦操教学时间长,有丰富的教学经验,这也为场地啦啦操的推广提供了帮助。

2.2 啦啦操教师原始专业情况

18名啦啦操教师中,原始专业是健美操的有8名,占到44%,调查的啦啦操教师中从事自己健美操专业工作的占比重最大;啦啦操教师中原始专业是体操的4名,占到22%;原是专业是田径专业的3名,占到17%;球类专业的2名,占到11%;原始专业为其他项目的有1名,占到6%。由此可见,专业的啦啦操教师很稀缺,原因是场地啦啦操作为近几年发展起来的的运动项目,许多中学的场地啦啦操没有完全开展起来,场地啦啦操的教学基本都是在健美操的课程中学习,所以许多学校在教学课程的设置上会选择原始专业是健美操的教师。由于他们的原始专业不是啦啦操,不能全面了解和掌握啦啦操的技术及专业知识,这就影响了场地啦啦操向前发展。

2.3 教师对场地啦啦操的认知程度的自我评价分析

从对教练员对场地啦啦操的认知程度的自我评价调查中可以看出,非常了解场地啦啦操的人数仅仅只占11%;比较了解场地啦啦操的教练员占44%;28%的大部分教练员限于只是知道场地啦啦操这项运动,并不了解这项运动的文化底蕴及其项目特征;还有7%的教练员完全不了解场地啦啦操,这就阻碍了场地啦啦操在高中的推广。

3 太原市高中场地啦啦操在课间操开展过程中学生的情况分析

3.1 中学生参加场地啦啦操锻炼的动机

在参与场地啦啦操锻炼的动机方面,为了娱乐的学生占36.8%;对场地场地啦啦操有兴趣的学生占31.6%;为了提高运动能力的学生占26.3%;10.5%的学生是为了健身。学生喜欢啦啦队队服和配饰占77.6%;学生认为场地场地啦啦操具有感染力、场面活力四射的占53.7%;学生喜欢场地啦啦操的动感音乐和独特风格的占45.1%。虽然大部分中学对场地啦啦操不是特别了解,但他们能够接受场地啦啦操这个新鲜、富有时代气息的运动。

3.2 学生场地啦啦操了解途径统计

经调查有70.1%的学生是通过网络、电视等媒体了解到场地啦啦操;37.4%的学生通过学校场地场地啦啦操运动了解到场地啦啦操;31%的学生是通过学校场地啦啦操的比赛和文艺汇演，30%的学生是通过期刊杂志，23.6%的学生听到他人提起过,22.4%的学生通过校内社团,还有17.2%的学生是通过校外活动了解到场地啦啦操。大多数学生是通过外界来了解到场地啦啦操,这也充分说明学校对场地啦啦操不够重视,宣传力度还欠缺。

4 太原市高中场地啦啦操场地设施情况

根据调查了解到场地啦啦操训练都是在操场上或是其他室外的场地上,室外受天气变化的影响大,使得场地啦啦操训练不连续。场地啦啦操的学习,音响设备是必须的。大多数中学场地啦啦操训练场都是以前的健美操教学训练场地,场地窄小且层高太低,完全不符合场地啦啦操项目的要求。许多学生想学习,也没有基础的场地设施。应该完善场地啦啦操场地设施,为学生创建适合学习场地啦啦操的场所。

5 场地啦啦操在太原市高中开展过程中的制约因素分析

制约场地啦啦操在中学的发展因素中,有87%的学生认为师资力量不够,教材缺乏;71%的学生认为学校没有训练的场地;89%的学生认为学校不够重视;83%的学生认为学校的宣传力度不够; 69%的同学认为场地啦啦操的社会化程度不够;还有33%的学生是因为不喜欢场地啦啦操这项运动。这些因素阻碍了场地啦啦操运动在高中的推广发展。

6 结论与建议

6.1 结论

(1)目前高中啦啦队的教师,以原始专业为健美操的教师为主,其余的场地啦啦操教师基本都是外专业的,加之教材缺乏,教师整体水平偏低。

(2)学生具有学生、运动员的双重角色,角色的双重性决定了他们必须在完成相应的学业任务的同时还要提高自己的竞技水平,学习与训练之间存在矛盾。

(3)所有高中没有建立专门的场地啦啦操教学和训练的场地,学校一般是在室外或者是在健美操馆或综合性场馆进行训练,不利于场地啦啦操的发展。

(4)大部分中学没有对场地啦啦操做过宣传,中学生对啦啦队运动不是很了解,这也阻碍了场地啦啦操在高中的开展。

6.2 建议

太原市中学体育管理者应加强场地啦啦操运动的推广力度;提高学校领导对场地啦啦操运动的重视程度;提供啦啦操教师更多的进修学习机会,推广更多的规定套路;丰富场地啦啦操开展形式,完善场地设施,进一步改善训练教学的硬件条件。

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G633.96

A

2095-2813(2017)03(a)-0131-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.07.131

何琪琪(1992,7—),女,汉,黑龙江讷河人,硕士研究生,研究方向: 社会体育指导。