高职英语教学中的人文素质培养探析

杨义华

摘 要：对于高职英语教学而言，不仅要引导学生掌握语言的技能，同时也要加强它所涵盖的人文素质教育，使学生的整体素质得到提升。本文对高职英语教学中学生的人文素质培养进行探究，希望能对高职生人文素质的提升能够提供一些参考和意见。

关键词：高职英语 教学 人文素质 培养

在高职英语教育中推行人文素质教育，可以很好的提高学生的人文理念以及精神，促进学生成长为有思想、有学问、有良知的人才，促进学生的全面发展。

一、当前高职英语教学中存在的人文素质教育问题

（一）不能深刻认识人文素质教育的重要性

纵观当前高职学校，很多的英语教师并没有意识到人文素质教育的重要作用，因此在英语的教学中未融入人文素质的教育，他们只是把英语教学当成单一的课程，认为教导学生教材中的知识就足够了，长此以往，学生的人文素质由于没有得到正确的引导和培养而降低。高职英语教育并非只是进行单纯的语言能力教育，更是人文素质的教育，高职英语教育需要顺应时代的发展要求，加强人文素质教育。

（二）教师的人文素质不高

教师在教育中扮演着重要的角色，他们是学生的引导者与合作者。目前，有很多的高职英语教师只重视对学生的教育，而忽略了人文素质教育，这样很容易导致教学活动和人文素质教育脱节。近几年来，英语教师的师资资源相当匮乏，一部分的教师依旧实施传统的教学模式，分离了英语教学和人文素质的培养，造成学生的人文知识兴趣被搁浅，学生的人文素养一直得不到提升。

二、人文素质教育的重要性

从国际上来看，很多的国家早在20世纪80年代后就提出了加强思想品德教育的改革，著名的科学家爱因斯坦曾说：“学校教育的目的，应该是这样的：在学生在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一名专家。”在我们国内，教育部也曾多次指出，学生的人文素质教育是21世纪教育改革的重点，要不断的提高学生的人文素质。当今时代，各个国家的课程改革的一个共同趋势，就是追求人文精神与科学精神的统一，生活世界和科学世界的统一。让人可以深切体会并建设充满“人格主义”的世界，这个观点在全球也已经达成了共识。

英语是一种语言工具，它和社会的发展有着密切的联系，是文化沟通的一个桥梁，涉及到社会文化的各个方面，因而，理解并运用英语的能力和人文素质息息相关。

近年来，全球化在不断的加剧，而英语在全球化的沟通联结中起着至关重要的作用。因此，每一位学生都应高具备用过英语来获取信息、利用英语来表情达意的能力，不过这种能力是需要建立在时代背景下的，教师在进行英语教育的时候，需要重视社会人文的教育和普及。

三、新形势下培养学生人文素质的策略

（一）重视高职英语教师人文素质理念的培养

想要从根本上推动高职英语教学水平的进步，就需要在英语教学中融入人文素质的理念，在这其中培养教师的人文素养是先决条件。高职英语教师的人文素质理念关乎着整体教育水平的提高。因此，高职学院要从自身的实际情况出发，对高职英语教师有针对性的培养教师的人文素质理念，学校可以通过培训的方式，向英语教师传达人文素质理念的重要性，把绩效考核同人文素质理念培训联结起来；学校还可以举办专题讲座，聘请杰出的人文素质教育专家进行人文素质理念的传授，通过潜移默化的影响来逐渐培养和提高英语教师的人文素质理念。

（二）提升高职院校英语教师的人文素质水平

英語是一门人文学科，英语的教学内容涉及了很多人文素质的教育。因此可以肯定的说，学生在进行英语学习的时候，可以同时进行人文素质的教育。一名优秀的高职英语教师，在进行教学的时候必须了解英语语言国家的文化，能够把握住人文素质的内容，除此之外还要通过不断的学习，掌握好人文知识，以便在进行英语教学的时候向学生传授。

从另一方面来看，英语高职教师基于工作的需要会频繁的接触外国的文化，甚至对国内文化的了解远不及国外文化，这会造成教师忽略我们本民族的传统文化。因此，高职英语教师在学习和发展的过程中，不但要关注国外的文化，还要重视我国的文化，积极地参与到人文素质的培养中，定期参与学术研讨会，不断地提升自身的人文素质，进而从不、根本上提升英语教学的质量，更好的去培养学生的人文素养。

（三）善于将国外优秀的文化引入到课堂教学

文化和语言是一脉相承的，语言是文化的一种载体，它们两者相互联系，相互结合。高职英语教师在教学中如果只把关注点放在英文知识的讲解上，而忽略了文化的渗透，这很容易造成学生人文精神的缺乏，就难以将学生培养成这个当今需要综合性人才。因此，高职英语教师在英语的课堂教学中，不能单纯地教会学生掌握英语技能，还必须指导学生进行多元文化的学习和分析，懂得尊重别人，从真正意义上推动文化和语言的相互渗透。在科学发展观的引导下，高职英语教师不能一位的对学生进行知识分析，还要在英语的课堂教学中融入国外的优秀文化，包括国外的历史发展、社会交际礼仪、风土人情等；除此之外，教师还可以通过多媒体设备，放映国外一些经典的电影和音乐，让学生可以切身的感悟国外的民俗风情和文化底蕴，在求同存异中进行知识的学习和梳理。这些教学方式都可以有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，在学习中提高学生的人文素养，促进学生的健康全面发展。

结束语

总而言之，当今学生的发展教育离不开人文素质的培养，实施人文素质教育已经是当前教育工作中一项非常重要的内容，也是我们教育发展的必然趋势。因此，要重视高职英语的教学，培养高职英语教师的人文素质理念，提高他们水平的人文素养，教师还要在教学中积极引进国外有些文化，拓展学生视野，使学生接受更好的人文素质教育。

参考文献

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