趣味性教学在中职体育教学中的应用

郭华斌

【摘 要】现如今中职体育教学中所运用的传统的教学模式，已经无法满足学生的发展需求，使学生难以快速掌握运动运用技能，不能增强学生的体质，体育教学效率低下，对于这一教学现状，体育教师可以开展趣味性教学，利于体育游戏，激发学生对体育教学产生浓厚的学习兴趣，驱使学生主动学习体育技能，既强健学生的体魄，又提高体育教学的趣味性。

【关键词】中职；体育教学；趣味性教学

前言

当前，中职体育教学中应用趣味性教学，符合新课改的要求，对传统的体育进行了改革，体育教师可以运用多媒体播放体育竞赛视频，吸引学生学生的注意力，使学生对体育教学感兴趣，也可以开展体育竞赛活动，增添体育教学的趣味性，调动学生积极主动投入到体育教学中，充分锻炼学生的体育运用技能，有效提高学生的运动能力，从而取得最佳的教学效果。

1.趣味性教学在中职体育教学中应用的重要性

目前，趣味性教学在中职体育教学的中应用，改革和创新了传统的教学方法，体育教师结合学生的兴趣点，开展趣味性的体育教学活动，能够吸引学生的注意力，使学生进入最佳的学习状态，主动参与到体育活动中，形成活跃的教学氛围，使教学环境不再沉闷，渐渐地学生对体育教学感兴趣，消除所有不良的学习情绪。因此，体育教师应注重开展趣味性的体育教学，可以运用多媒体播放各种体育赛事，使学生充分了解大型的体育赛事，更好地学习体育知识，明确不同运动项目的运动技能，即增强体育教学趣味性，又使学生感受学习体育的乐趣，并且，在进行体育教学活动的过程中，能够激发学生的运动潜能，增强学生学习体育的主动性和参与性，不仅训练学生的运动技巧，还使学生体会到体育的趣味性，有效体育学生学习体育运用技能的效率。由此可见，趣味性教学在中职体育教学中应用的重要性。

2.趣味性教学在中职体育教学中的应用

2.1利用体育游戏，使学生对体育教学感兴趣

当前，中职体育教学中应用趣味性教学，改变了灌输式的教学方法，充分调动学生学习体育的主动性，激发学生学习热情。因此，体育教师可以利用体育游戏，使学生对体育教学感兴趣，如：丢手绢游戏、夹球接游戏等，学生在体育游戏中踊跃表现自我，积极展示出自己的运动能力，使学生的体育运动技能得到锻炼，学生之间相互竞争想要取得优异的成绩，增强学生的竞争力，学生更有勇气完成体育游戏中的任务，既强健学生的身体素质，又提高学生的运动能力，充分体现出利用体育游辅助中职体育的重要性，渐渐地学生对体育感兴趣，乐于接受体育知识，更加期待生体育课，因此，将体育游戏应用于中职体育教学中，能够取得事半功倍的教学效果，不仅丰创新体育教学形式，还加强体育教学的趣味性，调动学生主动参与到体育游戏中，有利于培养学生体育运动技能，使学生具备较强的身体素质，进一步提高体育教学质量。

2.2运用多媒体播放体育竞赛视频，提高体育教学的趣味性

中职体育教学中教师可以运用多媒体播放体育竞赛视频，使学生全面了解各种体育运用项目，主动观察体育赛事的运动技巧，使学生的注意力更集中，有利于培养学生的观察力，以便于学生扎实掌握体育知识，并且，感到到直观立体的体育教学内容，不再感觉体育教学沉闷乏味，主动了解和学习体育运动知识。因此，体育教师要注重运用多媒体，播放内容精彩的体育竞赛视频，增添体育教学的趣味性，学生不仅掌握各种体育赛事，还学会体育运动知识，也可以播放学生感兴趣的体育赛事，要求学生叙述出观后感，突出学生的主体地位，使学生勇于表述出观看到体育运动技巧，创设活跃的教学环境，充分体现出运用多媒体播放学生感兴趣的体育竞赛视频，能够激发学生学习体育的兴趣，构建趣味性的体育教学课堂，从而有效增加体育教学的趣味性。

2.3依据学生的兴趣点，开展趣味性体育教学活动，增加体育教学的趣味性

体育游戏是一种培养学生合作和集体教育的益智教材，可以帮助学生养成良好的习惯，在娱乐中发现自己的不足，提升自己。比如“贴烧饼、网鱼、过障碍”等集体游戏，在游戏中学习团队合作，体会合作的快乐和力量，从而培养学生的集体主义精神、集体荣誉感。中职体育教学中体育教师要依据学生的兴趣点，开展趣味性的体育教学活动，针对性地构建趣味性体育课堂，并且，将体育知识融于趣味性的体育教学活动中，既培养学生对体育的学习兴趣，又使学生全掌握体育知识，以便于学生明确体育教学内容，如：可以用橡皮筋开展调高和跳远的体育教学活动，使学生扎实学会跳远和调高的基本运動技能，充分了解体育运动的动作要领，进一步训练学生的运动技巧。因此，应根据学生的兴趣和体育教学内容，多开展一些趣味性的体育教学活动，能够增加体育教学的趣味性，创设轻松愉悦的教学环境，使教学氛围不再沉闷，以便于学生深入理解体育知识，快速学会体育教学内容，灵活运用体育技能，逐渐养成坚韧不拔的品质。为此，在中职体育教学中要结合教学内容以及学生的兴趣点，设计趣味性的体育教学活动，从而提高体育教学效率。

2.4开展趣味性田径教学，促使学生更好地学习体育运动项目

以往中职体育教学中教师不注重开展趣味性田径教学，将体育知识和运动技能死板僵硬地传授给学生，致使学生难以理解和掌握，渐渐地学生对体育教学不感兴趣，不愿意上体育课，很容易产生抵触和厌烦的情绪，不利于培养学生对体育的学习兴趣，直接降低体育教学效率。针对这一教学现状，中职体育教师要注重开展趣味性的田径教学，更具学生的兴趣点，设计学生感兴趣的田径教学活动，组织学生进行趣味性的田径教学，能够激发学生对体育的学习兴趣，既锻炼学生体育运动能力，又使体育教学不再枯燥乏味，创新了教学方法，使学生以放松的心态投入到体育教学中，在兴趣的驱使下，主动学习田径运动项目，帮助学生奠定坚实体育基础。因此，在中职体育中积极开展去趣味性田径教学是非常重要的，促使学生更好地学习体育运动项目，扎实掌握田径运动技巧，摆脱不良的学习情绪，使学生对学习体育充满自信心，主要在于对田径运动进行创新编排，注重实施趣味性田径教学，能够吸引学生注意力，使学生努力完成跑步任务，从而提高学生运动技能。

总结

综上所述，中职体育教学中教师要改变传统的教学方法，积极开展趣味性教学，对开展体育竞赛活动以及趣味性的田径教学，使学生对体育运动项目产生学习兴趣，转变被动学习的状态，主动参与到体育教学中，在体育教学活动中充分发挥出自身的运动能力，努力取得优异的比赛成绩。

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