趣味性教学
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效实践研究
师可以应用趣味性教学手段改善教学现状，增强数学课堂的吸引力，组织多种课堂活动降低数学知识的理解难度，重新激发学生的学习热情，以增强数学课堂教学的有效性.但是从实践教学来看，趣味性教学的开展受到诸多因素的影响，数学教师需深入地反思并找出问题的根源，在优化调整教学方式的同时为学生创设良好的学习环境.文章从小学数学趣味性教学的重要性入手展开分析，结合数学教学中存在的问题应用趣味性教学优化调整，以增强课堂教学的有效性.【关键词】小学数学；趣味性教学；教学实践在新时
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 试论小学英语趣味性教学模式的构建
了小学英语趣味性教学模式的构建。首先，探讨了趣味性教学的理论基础和教学设计原则。其次，针对不同年级的学生提出了不同的趣味性教学策略，包括游戏式教学、情境式教学、故事式教学等。最后，结合实际案例，探讨了小学英语趣味性教学的实现方法及其效果。关键词：小学英语；趣味性教学；教学模式【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0224-03英語是一门国际性语言，在全球范
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 趣味性教学在中职汽车运用与维修专业课程中的应用
专业教学的趣味性教学活动形式，并从竞赛、游戏、多媒体入手探讨中职汽车维修课程中的趣味性教学方法，同时以汽车底盘维修实训课程教学为例，提出借助多媒体进行情境导入、借助游戏模拟维修过程、分组竞赛激发学生热情等教学策略。【关键词】趣味性教学 中职汽修专业 教学策略【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）05-0142-03中职学校是我国培养应用型技术人才的重要平台，与普通高中教育不同，中职教育的实训教学占比较大，如汽车运用
广西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- 浅谈如何在小学数学课堂开展趣味性教学
学生来说，趣味性教学有助于其增强对于数学的学习兴趣，在更加愉悦的氛围中完成数学知识的学习。为提高教学的趣味性，教师可通过情境创设、组织学生开展趣味活动的方式来达成目标。关键词：如何；小学数学；课堂开展；趣味性教学引言在学习和成长的基础上，教师要提高学生的参与热情，避免学生的抵触和消极情绪，关注整个教学活动的全过程。每一阶段对学生进行相应的指导，让自选的教育内容和形式有效地满足该年龄段学生的心理成长与发展需求。趣味教学是一种创造性的教学策略与理念，它对提高课
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 融入信息技术 提高教学趣味性
小学语文；趣味性教学；策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 08-0082-03学习兴趣是促使学生产生探究动力的重要元素，而信息技术可以为学生营造生动有趣的学习情境，增强语文教学的趣味性。教师在语文教学中要优化教学过程，利用信息技术吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。但是传统的语文教学通常采用讲解灌输的模式，致使语文教学单调枯燥，学生被动地、机械地
小学科学 2023年8期2023-04-10
- “足”下生风，球中有趣
足球教学；趣味性教学足球作为世界范围内最受欢迎的运动之一，它不仅能够增强人体的身体素质，而且能够锻炼人身体的协调能力，提高各个方面的感官机能。当前素质教育也强调小学生德智体美劳的全面发展，因此在小学课堂上开展足球教学，有利于小学生提高身体与心理素质，促进小学生的全方面发展。1 当前小学体育足球教学的发展现状1.1 足球运动教学枯燥乏味就目前小学体育足球教学的现状来看并不乐观，还存在教学模式传统、单一课堂气氛枯燥等缺点，这些都严重消磨着学生学习足球的积极性，
当代体育 2023年5期2023-04-04
- 趣味教学 开心数学
小学数学；趣味性教学；教学策略 随着教学改革的不断推进，对于小学数学提出了更高的教学要求，数学老师不仅要让学生掌握基础的数学知识，还要给予学生良好的学习感受，利用趣味性的教学方法，提升学生的学习热情，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围，引导学生在寓教于乐当中掌握数学知识。 老师要改变传统的教学方法，借由生动情境的创设，让学生拥有更为强烈的学习体验感，激发出学生的學习热情，加深其对于知识的理解程度，从而更好的突破教学的重难点。 比如在教学可能性时，老师可以利用故
科学导报 2023年17期2023-03-21
- 初中体育篮球趣味性教学模式的应用
中体育篮球趣味性教学模式进行探讨。关键词：初中体育；篮球运动；趣味性教学在初中体育教学中，篮球教学非常重要，篮球对于提高学生的运动能力和身体素质都有积极的意义。很多学生从小学开始就已经接触篮球运动，并且因为篮球的娱乐性而对这项运动产生了较为浓厚的学习兴趣。但是由于体育课堂教学时间有限，并且没有对篮球教学提出特别的要求，导致很多体育教师对于篮球教学的重视程度不足。学生因为缺乏正确、有效的篮球知识和技巧学习方法，大多都只能以娱乐的方式进行练习。基于此，如何将趣
基础教育论坛·上旬 2023年2期2023-03-10
- 新课标下初中美术课堂的趣味性教学研究
美术课堂；趣味性教学；教学策略引言：现今社会越来越注重学生综合发展能力，所以在初中进行相关美术艺术的教学时，美术教师应提高学生的艺术气息，进而增强其审美能力，使其发挥自身独有的特长，因此，初中美术教师应提升初中生对美术课的学习兴趣，在实际与美术有关内容教学中，营造充满幽默的趣味性课堂，增强学生对美术课程的学习热情，以此培养学生的审美能力与独特气质，使学生成为具有艺术气息的文艺青年。一、初中美术课堂进行趣味性教学的益处在初中美术课堂进行趣味性教学对初中生意义
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用探究
教学方式。趣味性教学作为高效的教学方式之一，被全国各地小学应用到课堂教学中。本文对趣味性教学的有效应用展开探究。关键词：小学数学;趣味性教学;有效应用引言在当前的社会形势下，家长对于学校的要求逐渐变多，无论是教学环境还是教学方式，都对学校提出了众多的要求。教学方式作为各中小学的竞争点之一，教学方式的革新也越来越快，各小学都在追求更有效的教学方式，以达到学生更高效学习的目的。随着对教学方式的深入探究，趣味性教学被广泛应用到当前的教学中。趣味性教学有着巨大的优
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
学教学中，趣味性教学是提升教学效率的关键方法，主要是可以激发学生对数学的学习兴趣，提升学生上课的主动性，让他们集中注意力主动投入学习中。◆关键词：趣味性教学;小学数学教学;有效运用一、趣味性教学的概念趣味性教学是以提升人学习的乐趣、发展人的素质为目的，以人的心理情趣为主导，以受教育者心理特征为基础，针对性进行启发和引导，逐步让受教育者对新的知识、理论等进行探索的过程，是一种全新的教育理念和方法，强调的是学习的乐趣，且在乐趣中能够获得知识，提升能力。趣味性教
速读·下旬 2022年4期2022-07-17
- 杨文千:论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
课堂中展开趣味性教学，可以通过创设趣味情境、引入趣味游戏、开展趣味练习活动等多种方法进行。关键词：趣味性教学;小学数学;有效运用引言小学阶段作为学生数学思维的启蒙阶段，教师既要把握学生的身心发展规律，以此组织数学实践活动，同时也要选择学生乐于接受的知识讲解方式来提高数学对于学生的吸引力。小学生对于有趣的事物有着天生的兴趣，同时对于趣味性的课堂也有着参与的兴趣，因此在小学数学教学中，为了更好地将抽象的数学知识变得形象具体，教师可以通过趣味性教学手段的应用，以
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
的达成。而趣味性教学策略所蕴含的鲜活生动、形象有趣、直观丰富的认知特性，使其在小学数学教学中的运用显得很有必要性。这就需要广大数学教师改变以往的教学方式，提高教学的趣味性，这既符合我国素质教育的理念，又可以很好地提高小学数学教学的质量。关键词：小学数学;趣味性教学;运用策略引言小学阶段作为学生数学思维的启蒙阶段，教师既要把握学生的身心发展规律，以此组织数学实践活动，同时也要选择学生乐于接受的知识讲解方式来提高数学对于学生的吸引力[1]。小学生对于有趣的事物
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用
一大难题。趣味性教学是引导小学低年级学生学习较为常用的方法，可以有效地引导小学低年级学生学习，提高学生的注意力，使小学生在快乐且轻松的氛围中学习数学，快速接受数学并养成良好的学习习惯。【关键词】趣味性教学;小学低年级;数学教学数学对于大多数学生来说是一门比较困难的学科，小学低年级学生刚刚迈进学校，由于年龄小，思维逻辑能力不强，无法集中精力，因此尚未养成良好的学习习惯。趣味性教学顾名思义，是利用轻松的、有趣的、活泼的方式去引导学生学习，形成一个活跃有趣的课堂
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 利用微课资源实现小学数学趣味性教学的研究
现小学数学趣味性教学中的应用策略，以期为今后开展相关研究提供参考。关键词：微课资源;小学数学;趣味性教学引言数学作为小学阶段中的重要学科，由于其具有较强的逻辑性以及抽象性，对于学生的思维能力有着较高的要求。而小学生的年龄较小，在思维能力上尚未发育成熟，在面对数学知识时在理解上存在较大难度，极易导致学生丧失数学学习积极性。而在应用微课资源开展教学之后，由于其灵活较强，可实现知识层面上的拓展，极大的激发了学生数学学习兴趣，提升教学的趣味性。一、微课资源应用在小
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 美术社团提升课后服务质量
社团彩墨画趣味性教学的实施策略。旨在通过本文研究，为一线教师提供借鉴参考，促使小学生积极参与美术社团活动，充分开发小学生的想象力和创造力，引导小学生在水彩画创作中获得精神情感的升华。关键词：小学;美术社团;趣味性教学前言徐悲鸿、吴冠中等知名美术教育家，在对中国画进行创作时，将西方的绘画形式融入其中。随着时间的推移，逐步衍生出彩墨画这一全新的艺术形式，是对中国画的继承与创新。现阶段，深入到小学实际当中可以发现，在彩墨画教学方面，以花鸟为主，并且多强调对名家作
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 趣味性教学在小学体育中的应用探究
程背景下，趣味性教学作为一个新的教学观念，不仅能为体育课堂带来活力，还可以最大限度地提升学生的自主性与创造力，对改变传统课堂低效的局面具有积极的意义。因此，体育教师应深刻理解趣味性教学的内涵与作用，结合小学体育教学的特点与学生身心发展的需要，合理应用趣味性教学，进而有效发挥小学体育的育人功能，为学生全面发展奠定基础。关键词：趣味性教学;小学体育;应用研究一、实施趣味性教学的原则（一）安全性教师在趣味性教学前应对周边环境进行仔细考察，及时排除危险因素，同时还
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 趣味性教学在小学数学教学中的应用措施
，充分利用趣味性教学，以发挥学生在教学过程中的主体作用。基于此，对趣味性教学在小学数学教学中的应用措施进行研究，以供参考。关键词：趣味性教学;小学数学;应用措施引言数学是引领学生认知提升、素养塑造、潜能开发的工具，其不论对提升学生思维与强化认知，还是提升教学效能，都有着极为重要的影响。尤其对正处于认知起步阶段的小学生来说，其数学学习的方式、途径、手段、策略等，直接影响着预设教学目标的达成。而趣味性教学策略所蕴含的鲜活生动、形象有趣、直观丰富的认知特性，使其
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 小学数学教学中趣味性教学方法的应用
教学中应用趣味性教学的措施有：利用乐趣场景激发学生的积极性，通过游戏教学提升数学学习的趣味性，利用竞赛的方式调动学生的学习兴致，利用计算机多媒体激发学生学习的主动性，设计趣味性课外作业。关键词：趣味性教学;小学数学;应用措施前言：数学学科本身比其他科目更具备抽象性与逻辑性。尤其是小学生，正处于成长的萌芽期，整体普遍低龄化，学习知识水准较低，主要依靠形象思维。复杂及抽象的数字符号势必会引起他们的逆反情绪。所以，在小学数学教学过程中，教师需要融入多元的趣味教学
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
，充分利用趣味性教学，以发挥学生在教学过程中的主体作用。数学学科本身比其他科目更具备抽象性与逻辑性。尤其是小学生，正处于成长的萌芽期，整体普遍低龄化，学习知识水准较低，主要依靠形象思维。复杂及抽象的数字符号势必会引起他们的逆反情绪。所以，在小学数学教学过程中，教师需要融入多元的趣味教学方法，为学生营造出轻松、活跃的课堂氛围，从而提升小学生学习的主动性与求知欲，激发小学生的学习兴趣。关键词：趣味性教学;在小学数学;数学教学;有效运用引言小学阶段作为学生数学思
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅谈趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略
师应该应用趣味性教学法教授这门课，学生才能将知识点贯彻于心。关键词：小学生;道德与法治;趣味性教学引言谈起小学教育，家长和教师一致认为“兴趣第一”，这并没有否认知识的重要性，毕竟，无论小学生还是大学生，学习就是为了学知识，知识点必须学清楚、学明白才算真正意义上的学习。而兴趣第一论正是为了帮助小学生学明白知识点。道德与法治学科不难，生活中处处蕴藏着道德，随处可见法治，似乎不听课在生活中就能学好它，这样考虑就不正确了，生活中的道德和法治是以现象的形式表现出来的
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 浅谈趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
师可以通过趣味性教学手段的应用，以小学数学课堂趣味性的提高来激发学生的数学学习兴趣并提高学生数学学习主动性。基于此，本文章对趣味性教学在小学数学教学中的有效运用进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：趣味性教学;小学数学;运用引言对于小学阶段的学生来说，活泼好动是他们的天性，所以，在数学课堂上要采用趣味性的教学方法，极大地增强数学课堂的吸引力，使学生更好地进行数学知识的学习和探究。在小学数学课堂中展开趣味性教学，可以通过创设趣味情境、引入趣味游戏、开展趣味
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 趣味性教学在小学数学教学中的运用
策略，推进趣味性教学活动，满足小学生年龄特征、认知水平与心理需求，优化设计教学方案，增添课堂趣味性，提高学习有效性。关键词：小学数学;趣味性教学;高效课堂小学生正处于思维创新与发散的关键期，但是数学知识较为抽象，有一定的学习和理解难度，想要帮助学生集中注意力听讲，适应数学学习活动，需要教师充分了解“教情”与“学情”，优化调整课程方案，从培养学生兴趣着手，激发主观能动性，让他们真正融入课堂活动，主动探究、深度思考，潜移默化地锻炼数学思维，掌握数学方法，进而提
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 增强小学数学教学趣味性提高小学数学教学效率
数学科目;趣味性教学随着教育的不断发展，学科核心素养的养成已经成为学生学科目标的重点。义务教育阶段要求教师不仅让学生掌握课本知识，而且要引导学生将课本知识转化为实际生活能力，面对实际生活问题要学会分析问题和解决问题。根据《数学课程标准》的要求，小学数学学习的内容必须存在一定的挑战性、现实性和拓展性，学生通过学习和研究可以促进他们去主动观察，主动学习以及自主猜想和实验。为了有效地提高课堂效率教师作为课堂的领导者，使用提升数学课堂教育趣味性的方式，让学生对数学
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 趣味性教学在小学数学教学中的应用措施
，充分利用趣味性教学，以发挥学生在教学过程中的主体作用。基于此，以下对趣味性教学在小学数学教学中的应用措施进行了探讨，以供参考。关键词：趣味性教学;小学数学教学;应用措施引言在小学数学教学中，学习兴趣是引导学生学习数学的动力以及思考数学的来源。因此，在数学课堂中，小学数学教师应对学生的教学模式以及教学流程进行优化，激发学生的数学学习兴趣，从而促进学生数学素养的综合发展。一、将学生引入趣味性认知情境，来激活其思维能力为了切实提升小学数学教学的生命力与感染力，
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- “数学好玩”板块助力孩子快乐学数学
学好玩”;趣味性教学;策略探究前言：基于“数学好玩”的趣味性教学是一种创造性的教学策略与理念，它对提高课堂教学质量，吸引学生的注意，促进教学活动的顺利开展至关重要。在这种教学模式中，乐趣是最主要的特点。在学习和成长的基础上，教师要提高学生的参与热情，避免学生的抵触和消极情绪，关注整个教学活动的全过程。每一阶段对学生进行相应的指导，让学生的教育内容和形式有效地满足该年龄段学生的心理成长与发展需求。唯有这样，才能激发学生的学习积极性。为更好地发挥学生的特点，教
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 趣味性教学在小学数学教学中的应用措施
学教学中将趣味性教学的不同手段应用于小学数学实际教学当中，有助于激起小学生的学习兴致，提高课堂教学效率。教师在趣味性教学方式中，务必全面融合实践教学内容，多多指引学生掌握学习技巧，提高课堂教学效率。关键词：趣味性教学;小学数学;教学应用引言在小学数学教学中，学习兴趣是引导学生学习数学的动力以及思考数学的来源。因此，在数学课堂中，小学数学教师应对学生的教学模式以及教学流程进行优化，激发学生的数学学习兴趣，从而促进学生数学素养的综合发展。1在打造小学数学趣味课
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 小学低年级语文识字的趣味性教学探析
语文识字的趣味性教学进行了探讨，以供参考。关键词：小学低年级;语文识字;趣味性教学;探析引言根据小学语文的相关教材内容以及对小学生识字量的相关要求，需要教师在低年级阶段将主要教学方向定为识字学习，进而能够使学生对于要学习的基本汉字做到认识、熟悉以及灵活地掌握。低年级阶段的学生，其学习能力及记忆能力都相对较强，对于学生进行识字学习有一定的优势，但是由于学生对所学知识的遗忘率较高，因此，就需要教师帮助学生做好复习和巩固，使学生更加牢固地对知识点进行掌握。一、结
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用
教学质量。趣味性教学方法符合小学低年级学生的学习状态和性格特点，已经应用实践到小学领域的教学中，并取得了一定成效。但是对当前趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用现状进行分析，会发现其中仍存在着一定的不足，需要不断完善。关键词：趣味性教学;小学低年级;数学教学;引言：小学低年级数学教学主要是引导小学生进入学习环境，学习基础的数学应用计算知识。由于小学低年级学生活泼爱玩的性格，趣味教学法符合小学生这一性格特征，能够帮助教师掌握课堂教学进度，提高课堂教学效
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用
◆关键词：趣味性教学;小学语文;运用1 引 言趣味教学法着眼于对趣味性教学资源和教学方法的挖掘、应用，在教学中实施趣味教学法能够带给学习者愉悦的学习体验，该教学方法高度契合小学生的兴趣特点和发展规律。传统小学语文阅读教学方法单一，学生参与阅读学习活动的过程中主动性不足，对小学生的语文思维、语言能力、阅读能力的发展均产生不利影响。基于此，新课程背景下，小学语文阅读教学方法必须立足学生需求，注重激发学生的学习兴趣，让学生自主学习、创新学习的新型学习者。2 整合
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
◆关键词：趣味性教学;小学;数学教学;运用策略1 引言小学生尚未脱离稚嫩，心智不成熟，他们都渴望以自己喜欢的方式来学习。如果教师能够在教学中满足学生的这一心理需求和兴趣需要，那么无需教师强制要求，学生自然会主动投入到学习中，学习兴趣也会自然而然的建立起来。由此可见，趣味性教学对于提高数学教学效益大有帮助。教师需要对趣味性教学策略与数学教学的融合展开充分的研究。2 用游戏强化教学趣味只要了解小学生就会发现，没有什么活动是比游戏更能让他们觉得有趣并能积极参与的
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 幼儿教育中的语言表达能力培养
表达能力;趣味性教学;培养策略一、引言随着素质教育理念深入每一个家长和教师的内心里，深入每一个教育的角落，幼儿教育也不可避免的有所改变，幼儿教育的重心也逐渐向着基础的交际能力、情感表达能力等方面转移。但是，由于幼儿本身思想认知都还比较简单，语言表达能力的培养会受限于基础能力素养水平。因此，语言表达能力培养对于幼儿来说十分关键。二、幼儿教育中语言表达能力的培养基础背景分析幼儿教育的目标并不仅仅是教育，比一般的小学、中学教育更多了一层看护的责任，幼儿尚且还没有
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
摘 要：趣味性教学意义非凡，尤其是在小学教学中，小学生难以保持较长时间的课堂注意力，对抽象的数学问题更是摸不着头脑，趣味性教学的加入可以使数学知识变得有趣起来，不再是抽象的数字和文字，学生更容易接受数学课堂，从而提高小学数学的教学效率。小学数学教学在实施趣味性教学时还面临着许多挑战，文章就针对趣味性教学在小学数学中的应用现状以及如何提升趣味性教学效果展开详细的阐述和分析。关键词：趣味性教学;小学数学;有效运用中图分类号：G623.5 文献标识码：A
考试周刊 2022年15期2022-06-03
- 高中物理趣味性教学的应用研究
，充分落实趣味性教学法，让学生能够从多种角度进行知识的分析和理解，使学生能够对物理知识体系产生一个更加全面的认知，能够不断地积累学习方法和学习经验，为接下来的学习过程奠定基础。关键词：高中物理;趣味性教学;教学策略在高中阶段，物理学科所涉及的知识内容十分复杂、抽象，因此，教师有必要从学生的学习兴趣出发，进行课程内容的改善和添加，让学生能够在长期的学习过程中逐渐感受到物理知识的趣味性和生动性，使学生能够自主进行知识的学习，只有这样，才能够从根本上提升学生的学
高考·下 2022年7期2022-05-30
- 趣味性分层教学在小学数学教学中的实践探索
。关键词：趣味性教学;分层教学;实践探索;拓展思维小学是学生学习数学漫长道路的开始，在这个阶段，引导学生对数学产生浓烈学习兴趣，是学生学好数学的关键所在。每个学生都是一个独特的个体，他们之间都有差异性，教师在进行教学的过程中，不能一味地用相同的方式方法去对待所有学生，而是应当根据学生的个体差异去进行分层，然后根据分层来制定相应的教学计划，这个过程需要教师摸索实践，激发每个层次学生对数学的学习兴趣，让学生对数学从被动学习变成主动探索，从而有效提高课堂每位学生
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 浅谈小学数学趣味性教学的实施途径
摘 要：趣味性教学改变了传统固有的教学方式，可以缓解学生的学习压力，吸引学生以更加积极、主动的态度投入小学数学学习中来，体会数学学习的乐趣。文章对如何实施小学数学趣味性教学提出了建议，以期对其他教师有所帮助。关键词：小学数学;趣味性教学;实施途径以往的小学数学课堂教学，教师普遍受应试教育的影响，以知识的直接灌输为主，忽视学生的情感体验。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指引下，教师需要创新教学方式，积极为课堂教学增添趣味性，吸引学生的注意力，提
基础教育论坛·上旬 2022年10期2022-05-30
- 浅析小学数学乘法口诀趣味教学
法口诀表;趣味性教学乘法口诀表作为小学数学的教学基础，课程教学任务要求学生熟记并灵活应用乘法口诀表。乘法口诀表的教学具有多样性，但传统模式下教师教学相对枯燥，小学生难以在教学过程中保持学习积极性，这也不利于学生对乘法口诀表的高质量学习，对此教师要不断就乘法口诀表的趣味性教学进行研究。一、乘法口诀表（一）教学价值乘法口诀表对小学数学教学具有重要的基础作用，也是小学生数学学科学习的基础内容。后续数学学科教学工作的开展均以乘法口诀表为前提，因此作为小学数学教师，
文理导航 2022年26期2022-05-30
- 小学计算机教学中趣味性教学策略分析
算机教学中趣味性教学策略进行探究，分析了当下小学计算机教学的特点，指出小学计算机教学中存在的几点不足，通过举例说明和综合阐述的方式提出了当下小学计算机教学中开展趣味性教学的策略，以此给当代小学计算机教育工作者提供一些借鉴和建议。关键词：小学计算机教学;趣味性教学;应用策略【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）19-0143-03An analysis of inte
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 小学低年级数学趣味性教学的策略探析
学中多采取趣味性教学策略，以此引起学生关注，激发学生的学习兴趣，促使小学数学教学效率和教学质量的双向提升。关键词：小学数学;低年级;趣味性教学;策略探析【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）19-0152-04An analysis of the strategies of interesting mathematics teaching in the lowe
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 趣味化美术教学的设计研究
教学中实施趣味性教学对培养学生的学习兴趣以及提高教学效率和质量至关重要。因此，本文就美术教学各环节中增强趣味策略展开探讨。【关键词】小学美术 趣味性教学 设计子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。学习如此，美术也如此。美术课不是要培养所有的学生成为艺术家，但是我们希望学生学会欣赏美、感受美、创造美。不一定个个都技艺高超，毕竟小学六年，时间是短暂的，所以我们要尽可能地培
小学教学研究·理论版 2022年6期2022-05-26
- 初中美术趣味性教学的作用和有效措施
围，发挥出趣味性教学的作用。为了能够实现这一教育目标，教师始终在对教育模式进行创新，其中兴趣教学法最受学生的喜爱。为了更好地将学生学习兴趣发挥出来，教师需要做好对自己教育理念、模式的创新改革，进行趣味性教学。关键词：初中美术;兴趣;趣味性教学中图分类号：A 文献标识码：A引言当前，在素质教育所倡导的现代教学理念深入实施的背景下，美术教学越来越开放，形式也越来越多样，但是在热闹的教学背后也存在着一些不容忽视的问题：一些教师的教学观念未能跟上时代发展的步伐以及
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 浅谈高中美术课堂有效教学实践
中美术 趣味性教学 转变方式 自主能力中图分类号：A 文献标识码：A课堂教学的有效性也可以称为教学的生命力。学生在课前应该做什么准备，在课堂上需要学习什么，课后应该思考什么，也是每个老师都应该探索和学习的话题。美术教育不仅是一门艺术，也是一门科学技术。那么，我们如何才能实现有效的教学呢？例如，我们只能通过课前准备、有效课堂教学和课后积极反思来实现有效课堂教学。一、兴趣辅导、趣味教学、提高学生求知欲我们都说“兴趣是最好的老师”，如何提高学生学习美术
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 基于小学数学课堂趣味性教学实施途径
静关键词：趣味性教学;教学要点;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-教师在课堂设计中，融入有效的教学活动，营造适宜的教学情境，帮助学生全身心地投入到学习过程中。小学数学课堂如果保持你教我学的枯燥氛围，进行复制式地学习，学生的情绪很难提高。教师更新教学理念，融入一些趣味的教学内容，提升授课的效率。教师需发挥专业教学能力，给学生提供更多的教学内容。在不断的发展与创新中，必须注意以提升学习兴趣为基础，不断挖掘有效的教学路
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 浅析小学高年级数学趣味教学的策略
小学数学;趣味性教学;数学教学中图分类号：A 文献标识码：A引言趣味性教学，顾名思义，就是将教学活动变得更加有趣，让学生在学习过程中体验到快乐与成就感，调动学生的积极性和主动性。这种趣味性教学之所以在小学时期的教学过程中效果尤为显著，是因为在好奇心的引导下，小学生会在数学知识领域进行主动性、积极性的探索，小学生在愉快的学习氛围下可以充分吸收更多的知识，将知识掌握得更加牢固[1]。当然，小学数学教师要注重激发小学生的兴趣，将教学内容、教学方式与小学生的喜好有
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 浅析增强小学体育教学趣味性的有效方法
小学体育;趣味性教学;有效策略引言：在小学体育教学中，学生的学习兴趣扮演着重要角色。《全日制义务教育体育与健康课程标准》明确指出：“无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼”。然而，传统的“师讲生听”的理念早已根深蒂固，当前仍有很多体育教师忽视学生的学习兴趣，像讲解知识一样教授体育动作并要求学生机械地训练[1]。为了让学生感受到体育运动的乐趣，使其更积极地参与到体育
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
。关键词：趣味性教学;小学数学教学;有效应用;提升能力引言在小学阶段中采用趣味性教学方式，改变原本传统单一的教学方式，采取小学生感兴趣的方式，能有效提升教学效果，更能进一步推行素质教学手段的改革。在原本的实践基础上进行创新，才能为国家培养出更多高素质人才，才能更好的发挥数学教学的指导性意义。一、趣味性教学的基本概述趣味性教学是为了不让学生的学习生涯太过无聊枯燥，在教学过程中尽量用学生相对感兴趣的方式给学生传授知识，以达到提升学生综合素质的教育。在运用趣味性
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 体验课堂快乐 感悟体育魅力
师就要注重趣味性教学的运用，努力激发学生参与体育学习的兴趣。具体在实际教学过程中，教师要改变传统的教学模式，通过合理融入体育游戲，寓教于乐，要使用创新的教学方法，让学生体验体育课堂快乐，要增加师生互动接触，拉近彼此之间情感，还要注意因材施教理念，制定不同培养方案，从而促使学生体验课堂快乐，感悟体育魅力。关键词：小学体育;课堂快乐;趣味性教学引言小学体育课堂的有效性，体现在学生对体育知识学习兴趣的变化、对体育活动的参与想法，及是否在体育课堂中体会到快乐。所以
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 小学体育教学中趣味性教学的应用
育者提出了趣味性教学本文对趣味性教学法在小学体育教学中的应用进行了研究期待趣味性教学，并提出了相关建议。在小学体育教学中能够有更好的应用。关键词：小学体育;教学;趣味性教学1前言现如今我国的教学正在大力提倡改革，在新的教学改革当中提倡调动学生的积极性，避免出现传统并且枯燥的教学方法和教学模式。在以前的体育教学当中一般就是教师讲解而后学生练习，对于小学生而言是十分难调动其积极性的，所以为了让青少年的身体素质有效增强，让青少年的身心健康更加成熟，让竞技体育有一
江苏广播电视报·新教育 2022年4期2022-05-15
- 趣味性融入中职汽修教学中的实践可行性
教学中引进趣味性教学法，就显得尤为必要了。就趣味性教学在中职汽修教学中的有效应用措施进行详细的探讨。关键词：趣味性教学;中职汽修专业;教学;实践探究在社会与科技的高速发展下，我国汽车行业处于迅猛发展时期。现阶段，汽车中内含科技技术种类繁多，以计算机技术，光电技术为代表。我国汽车数量巨多，故此汽车发生故障的次数也就越多，进而需要大批量的汽车维修人员。在我国中职教育中，专门开设汽修专业。目的为国家培育大量的汽车维修的专业人才。但在教学过程中，由于汽修知识内容专
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 浅谈如何提高小学体育足球教学的趣味性
育;足球;趣味性教学一、影响小学生足球兴趣的因素分析（一）对足球教学缺乏重视，体育设施不完善受长期应试教育观念的影响，不论学校、教师还是家长，甚至小学生自身，都只关注文化课的学习，将其视作唯一的学习任务，重视考试成绩，体育和足球学习则被严重忽视。体育教师的教学观念淡薄，即使开展足球教学也是为了完成教学任务，只是简单地讲授一些足球知识，然后组织学生进行简单的练习，再加上学生参与积极性不高，这样很难保证足球教学的质量。此外，足球教学的开展还需要相关的体育基础设
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 趣味性教学在小学体育中的应用探究
育者提出了趣味性教学的观点，与传统体育教学相比，趣味性教学既可以激发学生的体育学习热情，还可以让学生感受体育的乐趣与魅力，从而在不断学习中形成终身体育意识，提高综合素质。由此可见，在今后的小学体育教学中，趣味性教学法的应用将会越来越普遍。下面就趣味性教学的内涵与作用、实施原则、有效的应用策略进行简单分析。关键词：趣味性教学;小学体育;应用探究引言传统的小学体育教学往往是让学生跑两圈然后解散去自由活动或者让学生重复练习跑步跳远姿势等，教学内容较为枯燥单一，教
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 小学数学教学中趣味性教学方法的应用
小学数学;趣味性教学;有效运用引言对于小学生而言，由于思维模式、学习体系等尚未发展到完备阶段，因此在数学学习的过程中经常会遇到诸多棘手的问题。对于教师而言，为了在尊重小学生身心规律的基础上实现教学质量的提高，可根据实际情况引入趣味式教学，从而达到吸引学生注意力的目的。数学教育需要教师和学生共同努力，小学阶段的学生需要掌握知识，同时也要具备对数学的兴趣，趣味教学法是提升学生兴趣非常有用的方法。1趣味性教学概述所谓趣味性教学，指的是在充分考虑学生身心规律的基础
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 趣味性教学在小学数学教学中的应用措施
教学中应用趣味性教学的措施有：利用乐趣场景激发学生的积极性，通过游戏教学提升数学学习的趣味性，利用竞赛的方式调动学生的学习兴致，利用计算机多媒体激发学生学习的主动性，设计趣味性课外作业。[关键词] 趣味性教学;小学数学;应用措施随着我国基础教育课程改革的开展，小学教育开始转变传统的教学模式，响应国家号召，重视对学生的素质教育。小学教育对学生未来的发展具有重要的影响，必须加以重视。传统的应试教育已经无法满足当下学生的学习需求，难以体现出学生的学习主动性，因而
教师博览·科研版 2022年4期2022-04-25
- 如何利用微课资源实现小学数学趣味性教学
及其蕴含的趣味性教学的问题进行研究，重点论述小学数学趣味性教学的应用方法，希望对有关学者有所帮助。关键词：微课资源;小学数学;趣味性教学引言：微课是一种有效的现代教学手段，在教育领域开始得到较为广泛的运用。微课资源，是融合了各种元素的短视频，具有内容精炼、教学重难点突出、直观且可以反复学习的特点，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。小学生的年龄较小，演绎、归纳及逻辑思维能力较弱，对于问题的看法是直观性思维。为了提升小学数学教学的效果，教师要掌握学生的学习特点
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 趣味性教学在小学数学教学中的运用
要重视起来趣味性教学的导向作用。但是受传统教学的影响，部分小学数学教师依旧存在着掌控课堂的现象。鉴于此，本文就小学数学课堂的教学现状展开论述，并且提出一些趣味性教学的策略，以期提高教学质量。关键词：趣味性教学;小学;数学;运用;策略引言：对于人来说小学阶段是学习的最重要时期，尤其是小学数学，贯穿于整个学习生涯，在初中、高中的数理运算法则中占据着重要地位。小学生的思维比较活跃，如果对哪门课程产生了浓厚的兴趣，那么他们就会沉浸于教学过程。所以小学数学教师在展开
快乐学习报·教师周刊 2022年3期2022-04-21
- 如何利用微课资源实现小学数学趣味性教学
现小学数学趣味性教学进行了探讨，以供参考。关键词：微课资源;小学数学;趣味性教学引言小学数学高效课堂的构建，除了需要明确的目的性，以及轻松的课堂氛围之外，还需要不断与时俱进，创新小学数学课堂的组织形式，不断为其带来新的活力，让学生时刻沉浸在数学知识的海洋中。对此，教师需要进一步深化数学课堂模式的改革，大胆利用微课，在每一个课堂教学环节进行有效的融合，让学生在声光影结合的氛围中进行数学学习，将抽象的数学知识通过学生耳熟能详并且喜闻乐见的内容进行展示，以学生的
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 初中英语趣味化教学策略探究
以大力实施趣味性教学，让课堂教学在开展的过程当中可以趣味性更加浓厚，有助于教学的良好推动。关键词：初中英语;趣味性教学;构建谈及英语趣味性教学，很多学者和教师都会不约而同地想到“课堂趣味性强，学生参与度高，课堂管理轻松高效"，其实面对新课程教学的改革，英语趣味课堂其实在原有的基础上还应该包括“优秀的思维发展和多样化的互动探究”。对英语课堂教学而言，要变枯燥课堂为趣味性课堂需要优化的教学环节更为复杂，下文将以初三英语教学为例，详细论述这一议题。一、初三英语趣
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用
学习兴趣，趣味性教学法应运而生，受到越来越多的关注，并且被广泛地应用到小学数学课堂。趣味性教学法符合低年级小学生的认知规律，以轻松、幽默的教学风格和清晰、明朗的教学内容，改变了低年级小学生对数学的错误认知，促使低年级小学生强化对于数学知识学习的兴趣，帮助低年级小学生在愉悦的状态中展开学习，达到寓教于乐的效果。因此，教师要深入研究趣味性教学法，不断挖掘低年级小学生的潜力，为低年级小学生提供多样化的学习资源，满足低年级小学生个性化学习需求，为低年级小学生的数学
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 初中地理趣味教学策略研究
力的培养。趣味性教学模式正是基于这种教学目标而产生的。在此基础上，结合初中地理趣味教学的必要性，探讨了初中地理趣味教学的构建模式，并对其在初中地理课堂教学中的应用策略进行分析。关键词：新课程改革;素质教育;初中地理;趣味性教学随着新课程改革进程的不断推进，教育各方要求学校大力推进学生的素质教育，即实现学生综合能力与核心素养的不断提升，因此教师应重视学科间的均衡发展，避免学生偏科现象，由此保证学生的全面发展。初中地理课程旨在帮助学生正确认识自然，从而树立正确
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 趣味性教学在初中地理教学中的应用
学为例，对趣味性教学在初中地理教学中的应用进行详细分析。关键词：趣味性教学 初中地理教学 应用兴趣不仅是学生最好的老师，同时还是引导学生进行自主学习的最大动力。地理作为一门与人们生活息息相关的学科，在初中教学中占据重要的教学地位。为了提高学生的学习效果，教师需要在实际教学中，以多样化的教学方式，增加课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性。因此，趣味性教学成为教师的主要教学手段。一、趣味性教学应用在初中地理教学中的作用（一）加强学生对
中学生学习报 2022年15期2022-04-17