大学校园绿地使用情况调查
——以塔里木大学为例

陈超

（塔里木大学水利与建筑工程学院 新疆阿拉尔 843300）

随着我国经济和社会的迅猛发展，校园在建设过程中对绿化需求也越来越重视，使用者对校园绿化品质的要求也越来越迫切。但许多学校在建设之初，并未预见到校园空间形态生成的自发性及内在逻辑性，人群活动的复杂性和心理性对空间使用的需求。从而造成的结果就是，设计者所营造的绿色空间并无人使用。这不仅是资源的浪费也影响了使用者需求。而在校园建设过程中，绿地的建设并不仅仅是大面积的草坪植被的简单组合。如笔者所研究的对象塔里木大学，其校园绿地有数块，有些地块无论是设计风格，空间尺度和组织的多样性都很不错。但通过调查发现，这些绿地的使用率极低，有些都成为了“严禁踩踏”的无人区域。而有些面积不大，但距离图书馆、教学楼较近的绿地却成为学生交流学习的场所。这些问题是很多高校共同存在的也是亟待解决的问题。

通过对塔里木大学绿地的空间使用情况和使用率分析，找出问题原因，从而对现有绿地的改造和以后校园绿地建设提供一些参考。

1 校园绿地使用现状

校区现状绿化面积较大，树形成熟，树种丰富，西侧和南侧有大面积的成熟果林和防风沙植物带；老校区绿化环境优美，树木高大葱郁；新建校区绿化不够成熟，树形较小，分布也不够合理，而且存在追求形象的大面积草坪，由于其不适合在干旱的条件下生长，养护成本高，大部分生长状况较差；绿化没有形成完整的系统，绿化与建筑、环境和开放空间结合不够紧密，良好的绿化环境由于可达性、安全性等原因不能为人所用。

下面就对绿地使用情况进行分析，发现存在的问题，为现有绿地的改造和以后校园绿地建设提供一些建议。

2 绿地使用情况调查分析

通过社会调查、问卷调查、访谈等方式，对各年龄段、性别等进行调查。本次调查选取了校园内具有代表性的6个绿地地块（如图1），得到了绿地使用的基本情况情况。以下是调查结果的分析。

图1 塔里木大学校园平面图

2.1 不同绿地使用频率差异明显

从6个地块的调查统计中发现，地块F使用率最高，主要是由于该地块提供了更广阔的活动空间，景观的多样性更丰富，私密性也很好。与此形成鲜明对的便是地块C，均为学生生活区域附近，但几乎没有私密性可言，景观也较为单调，主要以草坪为主。也就几乎没有学生使用。D地块具有良好的可达性和渗透性，距离教学楼、食堂很近。作为公共生活空间理论上很好。然而调查发现，它更像一个穿越式广场，学生上下课穿越其中，更有不少机动车辆穿越及停留。使得该地块没有亲和力。A、E离教学区域近，并且景观较为丰富，学生更愿意在此学习讨论。

2.2 活动类型的调查分析

对使用类型的调查，以学习、休憩为主，分别占到总人数的35%、26%，另有18%的主要目的是为了交友及部分人群作为锻炼身体和其他使用。绿地不仅需要满足人们的休憩观赏需要，还需增设硬质铺装、基础设施满足学习、交友、运动锻炼等多样的活动。

2.3 绿地设施状况分析

对6个地块分析得到，人们期望在地块内增加的设施集中包括座椅、活动场地、绿地小品等。

2.4 对绿地空间环境的分析

通过调查，50%的学生在选择绿地时首先考虑私密性，他们认为没有一个较为私密安静的环境对于学习交流都会产生影响。其次他们在选择是会考虑可达性，他们会选择距离自己较近且环境较好的绿地。

3 提高校园绿地使用率的建议

结合塔里木大学校园绿地使用情况分析，提出以下建议改善校园绿地率使用率。①以人为本，提高绿地服务功能。设计之初，重点考虑可达性，完善基础设施配套。②满足使用者的使用需求。在设计和改造过程中考虑私密性及舒适性。让校园绿地能充分满足使用者学习、休憩、交流等基本功能。③结合地域文化特色，构建良好校园文化。校园绿地不仅需要满足使用者的使用功能，还要作为校园景观的重要组成部分，与周边建筑相结合，营造好的校园环境。

好的户外空间应该起到它的实际使用功能，而不是仅仅作为校园绿地率满足规划要求的工具。笔者通过使用者的使用角度入手，调查分析校园绿地利用率的影响因素，为以后校园设计及改造提供一些参考。

[1]李陈贞.怀化学院西校区校园绿地使用状况评价[J].现代园艺，2016，10.