信息技术在幼儿园教学管理中的应用

罗世琦 刘小虎

摘 要：近年来，中国的信息技术获得了突飞猛进的发展，在各行各业中都体现出其优越性，在这种情况下本文立足于新的时代背景之下信息技术的高度发展，结合幼儿园教学管理的实际情况，对信息技术与幼儿园教学管理的结合进行了分析。

关键词：信息技术 多媒体技术 幼几园 有效运用

引言

我们所处的时代可以说是信息技术高度发展的时代，信息化、网络化正在成为社会发展进步的全新动力，利用信息技术进行教育事业发展已经是必然之路。受到教育对象年龄特征的影响，幼儿园的教学管理工作比普通的教学管理工作具有更高的难度，因此利用信息技术十分必要。[1]

一、提高教师专业发展水平，提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展

《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布之后，幼儿园教育工作的一个重点是如何将《指南》中制定的儿童学习与发展相关指标与《幼儿园教有指导纲变》指明的教育过程有机结合，以促进幼儿园教学质胜的提升。《指南》和《纲变》的有机结合对幼儿园教师的专业发展水平提出了较高要求，作为幼儿教师，为了孩子们能够更好、更健康的发展，就要不断地学习，拓宽知识面，提高知识技能。信息技术为我们提供了一个良好的学习环境，丰富的学习资源，让我们能够更好地了解知识，并且能深入透彻地理解知识。在这个过程中，如何能借助信息技术来发展教与学的资源。积累教学经验，又能促进幼儿园有效的利用资源。通过互联网获取教学资源，将信息技术与教学、游戏内容的整合来提高儿童综合素质的发展。把计算机游戏活动融入到健康、语言、社会、科学、艺术五个领域之中，来促进幼儿健康、全面的发展。[2]

二、合理利用多媒体设备，保证教学质量

众所周知，多媒体设备是基于信息技术高度发展而存在的一种具有音频、视频、图片等播放能力的综合性设备，在幼儿园的教学工作中如果能够恰当的使用多媒体设备，就能够有效的提升幼儿园教学工作的生动性，为幼儿创造一个具有愉悦性和趣味性的学习环境。这种音频视频相结合的教学方式，能够让幼儿的多方面能力同时受到锻炼，对于幼儿的全方位发展有一定的帮助。另外，多媒体设备所能够带来的吸引力远非普通教育资料可以比拟，利用多媒体设备进行教学能够吸引幼儿的学习兴趣，促进幼儿参与课堂学习。从教师的角度来说，多媒体设备的应用为教师的教学工作带来了巨大的便利，无论是PPT课件的应用还是Flash动画的自动播放，都让过去繁琐的教学工作变得更加简单且轻而易举。幼儿教师在利用多媒体设备进行教学的时候，需要对自己的学生的实际情况有一个充分的了解，分析他们的年龄特征和学习能力，从而找到最佳的应用方法，利用多媒体设备创设教学情境就是一种行之有效的教学方法，幼儿在身临其境的学习中更容易获得正确的理解，也更容易体会到相应的情感体验，在今后的工作中教师可以有意识的进行研究。

三、应用信息技术提升幼儿学习兴趣

实际上，和小学教育相比起来，幼兒园阶段的教学工作主要的重点还是在于提升幼儿对于学习的热情以及积极性，所以说利用信息技术提升幼儿学习兴趣可谓是恰到好处。幼儿阶段的孩子们认知能力初步发展，行动力也逐步的得到了提升，因此他们对未知事物的探索欲非常强烈，往往对一些新鲜事物具有明显的好奇心，如果我们能够利用信息技术和计算机技术为学生创造学习环境，从多个角度给幼儿提供学习的引导，那么幼儿的学习兴趣势必会得到提升。计算机信息技术的应用，是时代发展的必然，也是幼儿教育进步的必然，更是教育事业改革的具体要求。其有效的推翻了过去幼儿教育中学生被动接受的僵局，让幼儿教育也能够成为有来有往、师生互动的教学过程。[3]

四、利用信息技术促进家校联动

除了上文中我们提到的信息技术与实际教学相结合之外，信息技术也能够有效的提升幼儿园管理工作的质量，保证幼儿园管理工作获得新的进步。举个例子来说，现在很多幼儿园都已经建立了自己的门户网站，园方可以将一些新近的教学活动以讨论贴的形式发布在门户网站上，从而搜集家长的意见和建议，并且根据这些建议适当的调整教学活动，另外也可以把幼儿园在办学中取得的突出成果放在网站中进行展示，让幼儿家长对幼儿园产生信心，促进家校合作。在新的教育理念中，家长需要参与到幼儿的教育中来，与幼儿教师一道为幼儿的健康成长做出努力。近几年，幼儿家长的网络使用率明显提升，在这种情况下如果我们能够利用好网络这个信息沟通的平台与幼儿家长达成沟通渠道，共同商议在家庭环境中如何给幼儿提供好的教育，将能够取得意料之外的成果。[4]

五、应用信息技术对幼儿园管理进行评价

近年来，教育事业改革进行的如火如荼，学前教育也受到了越来越多的关注，怎样提高学前教育的质量、怎样保证幼儿教育的水准成为了广受热议的热点话题。应用信息技术建立网上幼儿教育档案，能够帮助幼儿家长更好的查找幼儿的信息和数据。另外，我们还应该有意识的推动信息技术和教学管理工作的结合，大到财务管理小到教师档案都可以利用信息技术进行管理，从而让幼儿园的教学管理变得更加的井然有序，确保幼儿园管理的合理性和科学性。除此之外，幼儿园的管理人员还可以将幼儿园教师的名单和基础信息放在门户网站上，供家长们进行评价，同时根据评价的结果搜集家长的建议以及对教师的希望，不断督促幼儿教师提升自我、完善自我，保证教学能力，为幼儿发展打下良好的基础。相应的，也可以利用信息技术将幼儿教师的工作态度、工作情况进行统一的分析整理，并且完成评分，对于评分连续几个月低于标准值的幼儿教师要进行岗位培训，从而确保幼儿园的办学质量。

结语

总而言之，幼儿教育影响着幼儿以后的发展和进步，所以我们必须要不断的提升幼儿园的教学质量以及管理质量，积极的促进信息技术与幼儿园教学管理相结合，从而保证教学工作和管理工作不断获得新的进步。

参考文献

[1]任华.信息技术在幼儿园教学中的应用[J].文学教育（中），2012，（3）：152.

[2]孙玉娥.信息技术在幼儿园教学中的应用[J].科普童话·新课堂（下），2014，（10）：83.

[3]高新美.信息技术在幼儿园教学中的应用[J].读与写，2018，（18）：179.

[4]赵秋华.信息技术在幼儿园教学中的作用[J].科学大众（科学教育），2011，（4）：101-101.