扬拼搏精神，助健康成长

沈婷婷

摘 要：发现培养优秀体育苗子等方面的积极作用，也有助于进一步提高学校体育课程在学生体质健康发展过程中的重要作用。

关键词：校本课程 排球 评价体系

文萃小学自2011年建校以来，重视学生体质健康，关注学生运动特长，在学校体育教育工作中，贯彻国家促进学生体质健康的各项精神，紧扣区域“一校一品”特色开展的教育宗旨，立足学校自身发展，深入探索体育特色之路。自2015年获评苏州市体育传统项目学校，2017年荣获苏州市特色项目基地学校以来，经过几年的探索与实践，形成了以排球校本课程实施为基础，以排球校园普及为核心，以排球文化打造为特色，以排球体育竞赛为提升的综合评价发展之路，进一步发挥了体育传统项目（排球）在提高青少年身体素质、发现培养优秀体育苗子等方面的积极作用，也有助于进一步提高学校体育课程在学生体质健康发展过程中的重要作用。

一、“顶层”设计：分层有序  规范开展

基于学校的办学愿景和发展现状，邀请专家论证，确立“以体育特色打造校园品牌”的发展战略。为此，提出“三步走”战略：第一阶段—建模塑型期（2012——2014）;第二阶段—稳步发展期（2015——2017）;第三阶段——成熟完善期（2018——2020），就体育课程建设、管理评价机制、特色后勤保障等，逐年推进。为保障排球特色项目的有序，规范开展，近几年来，学校联合教导处、德育处、后勤、体育组等部门，制定了一系列的文件和规定，如《文萃小学排球校本课程开发与实施纲要》、《文萃小学排球运动队训练竞赛管理制度》等，这些制度有力地规范和促进了各项工作的顺利实施。

二、课程实施：立体多维  面向人人

组织体育教师编写了文萃小学校本教材《活力排球》，制定不同年级排球教学计划和课时安排，进行每周一节排球课的教学：低年级主要通过排球游戏培养学生的排球兴趣和基本球性，中年级在兴趣的基础上，注重基本的传球、垫球、发球等技能培养，高年级主要注重技、战术等，并采取比赛方式让学生会打排球;其次挖掘排球苗子，外聘专家，通过排球社团的形式进行集训，提高排球水平，培养未来之星;再次，利用大课间、阳光体育等活动，配合每日排球操、排球游戏等，让学生在丰富多彩的学练形式中不断提升排球兴趣，强化排球技能。

三、经费投入：双重保障  鼓励指导

为了更好地保障排球运动的开展，解决教学、训练、活动等难题，学校建立了双重保障机制。一是投入经费全力支持排球硬件基础设施建设，二是制定相关政策鼓励教师参与排球运动。学校近几年先后投入4万余元，进行排球墙改造、体育器材添置和维护，过硬的设施和器材为项目开展提供了支撑。学校现有软、硬式排球、排球裁判椅、步伐练习器等器材若干。室内排球场地一片，室外排球训练场地两片，排球训练墙一面。这些设施和器材，很好地满足了排球教学和运动队训练。

四、监督评价：公平公正  注重激励

一是建立校长室、教导处、德育处、体育组联合监督机制，二是建立对师生的考核评价机制。通过绿色监评，保障排球运动的开展和鼓励师生参与的积极性。校长室、教导处每学期设有排球专项随堂听课、展示评比课，及时了解排球教学情况，并给出反馈和指导。针对大课间、阳光体育活动开展，德育处、体育组每日巡视指导并进行反馈，列入日常班级评比活动。

五、校园活动：百花齐放  相得益彰

通过丰富多彩的校园特色文化活动，让学生真正喜欢排球、会打排球。上半年利用一周时间打造品牌赛事“校园排球文化节”，設置排球视频观看、墙报制作、征文比赛、趣味排球运动会等内容，提升全体学生的排球兴趣、实现排球知识的普及，吸引全体学生的参与;下半年利用一个月时间进行各年级排球联赛，不同年级不同竞赛内容，如一二年级的拍球、抛球，三四年级的垫球、传球，五六年级的排球比赛等，让学生在竞赛中感受排球运动带来的魅力。两大活动前重文化普及与趣味提升，后重竞技比赛与人才选拔，各有侧重，相得益彰。除了赛事活动外，充分发挥大课间、阳光体育活动的作用，进行全校排球操、排球游戏等练习，形成“积极参与、重在体验”的良好氛围。

六、体育师资：外引内促  全体参与

优秀的师资是确保排球运动全校普及、校园活动开展以及获得优异竞赛成绩的保障。我校通过“外聘专家进校指导、体育教师课堂实践、教师人人参与”的指导制度。聘请苏州市资深排球教练员一名，另有排球专项教师两名，均获得排球国家二级运动员、裁判员资质。另有其他5名体育教师，也都熟练掌握排球运动技能。2016年12月，我校还获得园区教育工会组织的教职工排球赛第二名;全体教职工每月一次排球基本技能培训，每学期一次年级教职工对抗赛等。通过这些措施，不断提高教师参与排球的热情和技、战术水平，从而更好地指导学生开展排球活动。

七、训练竞赛：扎实推进  稳步提升

学校目前拥有女子排球队一支，后备梯队队员二十余人，制定了校队全年、周、课时计划，严格按照计划进行训练。在此基础上，每周一至周五下午进行集中训练，每次训练两小时。此外，周六、周日进行校队大小队员的分批集中训练。为保证运动训练的系统性，充分利用寒暑假时间，组织文萃小学排球夏令营、寒假训练营，前往市体校进行封闭式训练，通过这些形式着重加强队员技战术水平的提升。

八、输送人才：健全制度  雏鹰起飞

在排球运动开展过程中，涌现并挖掘出一大批表现突出的排球苗子。为了更好地加强运动对建设和人才培养，学校建立《文萃小学排球运动员管理制度》，健全队档案资料，加强优秀运动人才的培养和输送。通过组建排球校队、社团等形式，对这些排球之星进行培养，大大提高了他们的排球技能，短短三年，已经向高一级体校、中学体育训练队等输送人才达11人。先后共有20多人次代表园区参加苏州市小学生暑假阳光体育排球比赛，并向苏州市少体校输送运动员训练5名，另有6名学生凭借自身优异的表现代表苏州市队参加江苏省青少年排球锦标赛。目前，我校已成为苏州市排球项目“市队校办”训练基地，相信在不久的将来，我们会培养出更多优秀的排球人才。

秉承“传统文化与现代文明的交融，崇文精神和人文情怀的荟萃”理念，文萃小学将继续探索排球特色发展之路，不断自我完善，在机遇与挑战面前，全体文萃人将齐心协力，传承体育传统项目，弘扬女排拼搏精神，不断前行，陪伴孩子行走在排球成长的道路上！