如何发挥中学体育教育的普及功能

郑绍新

摘 要：体育这门学科作为“发挥体育教学功能，增强人民体质”的基础性学科，在提高学生心理素质、促进学生健康成长方面发挥着至关重要的作用。但在现实生活中，体育教育的功能远远没有充分发挥出来，很多学校只是把体育这门学科的功能简单的定义为增强学生体质。

关键词：发挥 中学体育 教育 普及功能

随着我国教育事业的发展，人们越来越关注中学体育教学的改革和发展，因为体育教学不仅起到增强学生的身体素质的功能，还起到相应的辐射功能。比如，提高中学生的意志力，培养学生的自信心，引导中学生学会健身。但在现实生活中，体育教学的辐射功能被大大减弱，并且中学体育的教学形式比较单一，不仅不利于增强学生的体制，也难以培养出优秀的体育人才。随着新一轮的教学改革不断推进，中学体育教育只有充分发挥积极作用，引导学生不仅要积极锻炼身体，也要善于从体育教学中得到更多“营养”。[1]

一、将课堂体育教学与课外体育活动有机结合起来

中学体育教学不仅有强身健体的功能，还有体育竞技的功能。把课堂体育教学和课外体育活动有机结合起来，不仅能够充分发挥学生的积极性、创造性，还能够进一步培养学生的体育兴趣。同时，将课堂体育教学与课外体育活动有机结合起来打破了传统的室外体育活动的教学方式，有利于促使学生把体育教材上的理论知识转化为实践，从而增强学生的实践能力和动手能力。体育竞赛作为体育评价和体育运动的重要形式之一，对于提高学生的体育技能和综合素质起着重要的作用。所以，体育老师在教学实践过程中既要充分发挥体育竞技的积极作用，也要注重创新体育的教学方式，让学生在增强身体素质的同时，也能够享受到更多的乐趣，这样才能充分发挥学生的主觀能动性。[2]

为增强全民族的身体素质，进一步促进我国体育事业的发展，国务院颁发了《全民健身计划》。《全民健身计划》作为我国体育事业发展的纲领性文件，明确提出了中学生体育教育要和《全民健身计划》的理念紧密结合起来，既要注重提高学生的体育技能、增加学生的体育知识，也要促进全民体育水平的提高。所以，在中学体育教学实践过程中，老师要积极转变传统的体育教学理念，把体育精神贯彻到整个体育教学过程中，才能让学生更深刻的体会到体育的意义和价值。

二、把体育竞赛与群体性体育活动融合到教学中去

传统的中学体育教学模式比较单一，并且不注重营造良好的教学氛围，导致其教学质量也不容乐观。所以，在体育教学方式改革的大潮中，把体育竞赛与群体性体育活动融合到教学中去，不仅可以增加体育教学的趣味性，还能够提高学生的拼搏意识、团结意识。因为体育作为一个群体性的运动方式，只有从它的本质出发，才能促使学生在体育运动过程中树立合作意识、竞争意识、团结意识，以提高学生的综合素质。传统的体育教学只注重竞争性，使得学生难以体会到体育课的乐趣，而把体育竞赛和群体性体育活动有机结合起来，不仅可以增加学生与学生、学生与老师之间的情感交流，还能够让学生在体育竞赛中体会到更多的乐趣。体育老师在教学实践过程中要充分意识到群体性体育运动对丰富学生的情感认识，增强学生的团结协作能力发挥着重要的作用，所以，老师可以在体育教学中组织一系列的群体性活动，让学生全身心投入到体育活动中。比如，老师可以在体育教学中开展群体性的体育游戏活动，通过做游戏的方式来提高学生的体育兴趣，让学生在游戏的过程中得到更多的启发。

三、把体育教学与培育校园体育文化有机结合起来

传统的中学体育教学方式过于单一，只注重对学生进行相应的体育技能和体育知识的传授，却忽视了把体育教学与培育校园体育文化有机结合起来。校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，可以充分发挥宣传的功能和作用。通过校园体育文化的宣传作用，可以进一步激发学生的体育热情，让更多学生参与到学校的体育赛事中，有利于在学校开展全民健身活动。所以，学校要认识到校园体育文化的重要性，只有建设积极向上的校园体育文化，才能在学校形成“人人爱健康、人人爱锻炼”的氛围，从而让体育精神在学校得到很好的展现。比如，在学校开展的校园运动会中，可以采取贴横幅或者广播的形式鼓励学生积极参与体育比赛，这样不仅能够使得学生的体育特长得到发挥，还能够帮助学生树立终身学习、终身锻炼的意识。

培养和建设体育文化，首先要把健康第一作为校园体育文化的指导思想，只有遵循“以人为本”的学生观，促进学生全面发展的理念，才能打造健康的、积极的校园体育文化。另外，校园体育文化还要从学生的身心健康发展特点出发，使得校园文化能够直接或者间接的影响中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而培养学生坚韧不拔的意志力和勇敢的性格。提高学生的人文素养和精神风貌是体育精神的核心，也是校园体育文化的核心内容。所以，校园体育文化的建设和培养既要从学生的实际情况出发，也要考虑学生的个性发展和综合素质的提高。

四、通过建立各种组织和活动，推广体育的普及

建立各种组织和活动是进一步普及体育功能的重要举措之一，也是贯彻落实体育精神的重要途径。所以，学校要经常开展与体育相关的教育活动，既可以是体育比赛，也可以是相应的讲座等，通过开展相应的组织活动，不仅可以进一步普及体育的功能，还能够激发学生的学习兴趣，体育老师要引导、鼓励学生参加各种体育活动，让学生进一步了解体育知识，这样不仅可以拓宽学生的人际交往，还能够锻炼学生的组织能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，体育比赛要遵循公平、公正的原则，既要充分体现竞争意识，也要让学生学会在竞争中团结他人。

结语

综上所述，中学体育教育只有充分发挥积极作用，引导学生不仅要积极锻炼身体，也要善于从体育教学中得到更多“营养”。体育老师在教学实践过程中既要充分发挥体育竞技的积极作用，也要注重创新体育的教学方式，让学生在增强身体素质的同时，也能够享受到更多的乐趣，这样才能充分发挥学生的主观能动性。另外，把体育竞赛与群体性体育活动融合到教学中去，不仅可以增加体育教学的趣味性，还能够提高学生的拼搏意识、团结意识。

参考文献

[1]肖福茂，马锋.中学体育教学中如何发挥体育骨干的重要作用[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（8）.

[2]高进，赵晓青，王倩玉.体育教学中学生社会主义核心价值观形成研究[J].教育理论与实践，2017（21）：40-42.