如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育

摘 要：伴随着素质教育的提出与深入，德育教育成为了学校素质教育的重要组成部分，在高中教学中得到了大力开展。在这样的大环境下，高中体育教师应转变传统的教学理念与方法，根据学生的身体素质与学习情况有针对性的开展德育教育，引导学生掌握体育技能、提高身体素质。

关键词：高中体育 德育教育 渗透方法

一、高中体育教学渗透德育教育的重要性

1.有助于提高学生意志力

体育这门学科与其他学科相比较，需要付出一些体力，能够培养学生的吃苦耐劳精神。学生在接受体育教育的过程中，想要完成相关学习内容，需要借助自身意志力，在这一过程中，学生可以因承受能力较差而选择放弃，这一问题较为普遍。在体育教育的基础上开展德育教育，学生能够逐渐明白开展这门学科的意义，进而形成一种坚持不懈的精神。[1]

2.有助于提高学生竞争力

高中这一阶段的学生，胜负心较强，在学习与体育教学相关的内容时，由于这一特点而出现浮躁等情绪。因此，教师应对学生进行相应疏导，对学生进行德育教育，以此减少学生的浮躁情绪，将其变成自己的一种动力，不仅能够提高学生的体育成绩，还可以增强其竞争意识

二、高中体育教学中渗透德育教育的现状

1.缺乏明确的教学目标

在当前的体育教学过程中，大部分学校已经开始在体育课堂中渗透德育教育，但在这一过程中，只是注重提高学生的体育素养，却忽略了德育教育的本质意义，没有将提高学生综合素养最为教育目标，对于学生今后的顺利发展造成阻碍。

2.德育教育重视力度不够

受应试教育根深蒂固的影响，部分学校与教师依旧将工作重点放在提高学生文化知识方面，体育教学这门学科并没有得到应有重视，渗透德育教育更是无从谈起。在素质教育背景下，应在体育教学中渗透德育教育，但因提出的时间不长，部分学校与教师并没有给予其应有的重视。

三、高中阶段学生心理发展特点

1.存在动荡性特点

高中阶段的学生，在心理与生理发展方面存在不均衡的情況，受心理素质与其他社会意识发展不均衡等因素的影响。首先，为个性发展、社会意识的发展创造了条件。其次，为学生的心理承受能力造成许多矛盾，进而表现出一个成熟前的动态性。

2.存在自主性特点

学生身体在迅速发育的过程中，自我意识也逐渐增强，进而形成独立思考的能力，在行为与心理方面都具有较强的自主性，不想被父母与教师所束缚，喜欢尝试新鲜的事物。对于许多事物，敢于达到表达出自身看法，并执着于坚持自己的观点。

四、高中体育教学中如何渗透德育教育

1.着重培养学生的心理素质

在平日的体育教学过程中，不仅要培养学生的身体素质，心理素质的培养不能忽略。由于高中阶段学生需要面临较大压力，并没有给予体育这门学科应有的重视，认为上体育课没有做习题重要，学生的心理受到高考的压迫，时刻处于一种紧张的状态，面对这些压力难以得到放松。教师在体育教学过程中应对学生进行耐心指导，让学生意识到体育的重要性，通过一些课外活动能够放松身心，缓解学习压力。另外，教师在这一过程中还应观察学生各种变化，当出现异常时及时给予疏导，有针对性的开展体育活动，让学生在这一过程中放松身心、强化身体素质，培养学生形成良好的心理素质。[2]

2.教师规范自身行为准则

高中阶段学生的许多行为特点，都是从教师、家长、同学身上获取，因此，在平日的高中体育教学过程中，教师应规范自身行为标准，为学生树立一个正确的榜样。在实际的教学过程中，教师需要严于律己，提高自身专业能力与文化素养，用自己优秀的品格去影响学生、教育学生，并获得学生的尊重。例如，当体育教学结束之后，应对体育器材进行搜集并归还，教师这一过程中可以带领学生一起收拾与整理，在这一过程中告诉学生体育集采的能力与材料，告诉学生应该小心爱护，在这一过程中引导学生形成爱护公务的良好的品质。[3]

3.体育教学内容与德育目标相结合

高中体育教师应根据教学内容、学生的实际情况，有针对性的渗透德育教师，在平日的教学过程中开展多元化的教学方法，探究体育教学内容与德育教育的契合点，培养学生的自主学习能力，提高学生体育精神与综合素养。另外，教师还可以开展一个体育团体活动与比赛项目等，让学生在锻炼身体的过程中，掌握相关技能，并意识到团队合作的重要性。另外，在高中体育教学的评价过程中，也可以渗透德育教育内容，观察学生行为及思想的变化，采取合理的德育教育方式，让学生在思想层面上意识到德育教育的意义，通过这种行为标榜自己。当学生出现错误观念行为时，教师应给予纠正，促进学生今后更好的发展。

结语

总而言之，对高中阶段的学生渗透德育教育属于一项长期且系统的工作，需要教师采取多元化的方式进行渗透，使学生在学习生活中循序渐进的形成良好品质。因此，在平日的教学过程中，教师应注重自身言行举止，对学生起到一个榜样作用。另外，培养学生形成良好的心理素质，在今后学习中用良好的心态对待各种问题。最后，探究体育教学内容与德育教学目标的契合点，有针对性的开展教学，促进学生向着更好的方向发展。

参考文献

[1].浅析当前高中德育困境及其解决方案——兼论如何丰厚高中德育教育土壤[J].秦朝伦.学理论.2013（05）

[2].进行有效教学，提高高中体育教学质量的策略研究[A].杨明辉，裴小艳，向敏.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第四卷）[C].2017

[3].浅谈高中体育教学中的现状问题及对策研究[A].李阳.2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C].2017

作者简介

纪良亮（1985.12—）男，民族：汉，籍贯：广西壮族自治区钦州市，本科，研究方向：高中体育教学/高考训练。