初中英语教学方法多元化对发散思维的影响研究

曹帅

摘 要：英语是初中阶段一门重要的科目，在新课程改革下，初中英语教学质量得到了很大的提升。为了能够不断满足学生学习的需求，应该利用多元化的教学方法来提升初中英语的教学质量，最终帮助初中生更好地学习英语，令其在英语学习方面得到更大的进步。

关键词：初中英语；教学方法；多元化；发散思维

对于初中英语教学来说，传统单一的教学方法已经不符合当前英语教学的需要，所以应该正确地面对这种教学模式，能够对其进行针对性的解决和改变。本文以多元化教学作为基础，使其运用到初中英语教学之中，进而改变初中英语教学的质量，让英语教学工作得到更好的改善，使其变得更受初中生的欢迎。

一、多元化教学方法在初中英语教学中应用的重要性

以往的初中英语教学方法是传统守旧的，也是比较单一的，同时片面的教学评价会给初中英语教学造成巨大的负面影响，这是不利于学生的学习和发展的。多元化教学可以将多样化的教学方式和评价方式融入初中英语教学中，让初中英语教学变得更加丰富精彩，让初中英语教學的评价变得更加完善，使学生能够更加清晰地认识自己，找到自己的薄弱点进而进行改变。另外，学生的个性也会因为初中英语多元化教学而得到更大的发展，让学生更加积极主动地参与到英语学习中，还可以提升英语教学质量。所以说初中英语多元化教学的开展是很有必要的，应该得到推崇和普及。

二、多元化教学方法在初中英语教学中的应用

初中英语教学在实施中要结合实际的情况才可以带来更好的教学质量，而以往的初中英语教学模式应该得到改变，使教学模式更加多元化，以便提升初中英语的教学效率。首先，初中英语教师在实施过程中要保持灵活性，要了解学生的学习特点、层次和需求，这样学生才可以积极地参与到初中英语教学中，进而提升他们的学习兴趣，养成良好的自学习惯。其次，教师在选择教学模式的时候要利用先进的科学技术，比如说多媒体和信息化技术。在课堂上播放一些英语短片和视频，吸引学生的注意力，帮

助学生真正地喜欢上英语学习，为自己的英语水平打下良好的

基础。

在初中英语教学中，教师会根据学生的实际情况对其进行适当的评价，如此学生便可以认识自己的不足，更好地进行学习。通过调查分析得知，教师过分地看重学生的考试分数，所以就会拿学习成绩作为评价的标准，不能重视学生的学习过程，对评价的综合性和全面性造成了巨大的影响，令素质教育不能得到顺利的开展。因此要将多元化的教学方法运用到初中英语教学评价之中，在注重学习成绩的同时还要看重学习过程评价，让学生明确前进方向，帮助学生的英语成绩取得更大的进步。

在初中英语教学中，教师应该在自己的教学中加入多元化教学策略，但是实际情况下，初中英语教学策略是单一的，主要就是老师讲、学生听，这种教学方式会令初中生失去学习英语的兴趣，不能激发他们的学习兴趣，进而导致他们被动地接受知识，对自己的学习造成不利的影响。而多元化教学策略的融入会使初中英语教学变得更加具有价值和意义，比如说情境教学、合作交流教学等等，让多种教学策略产生交合，根据学生的实际教学情况进行针对性的教学，使初中英语教学效率得到很大的提高。

三、合作交流模式，优化思维

合作交流模式能够有效地优化思维，促进发散思维。合作交流作为一种有效的初中英语教学方法，能够让学生之间进行广泛的合作与交流，让学生之间能够敞开心扉，通过合作的方式来完成学习任务，因为彼此的交流能够使学生相互了解，为了设定的学习目标团结一心，做好配合，进而形成互补，这样也可以锻炼学生的发散思维。因为交流能够让学生拓展思维，相互交换意见，从不同的角度来发掘问题，做出创新，也让学生充满激情地加入到初中英语学习中。教师可以设计一套有丰富层次感的方案，帮助学生解决学习中遇到的问题，还可以将学生分成小组，使学生能够主动地进行学习。另外，老师要鼓励学生多进行合作和交流，学会在沟通和交流中进行反思，对自己的弱项向同学提出援助，互相交流学习经验，保障发散性思维的培养和促进。

本文先是讲述了多元化教学方法在初中英语教学中应用的重要性，让更多的人明白初中英语教学的多元化对发散思维的作用，接着阐述了多元化教学方法在初中英语教学中的应用，向人们详细介绍了初中英语教学中是怎样利用多元化教学的，最后则以合作交流模式优化思维这样的策略来说明合作交流模式带给初中英语教学的发散思维作用。通过本文的研究和分析，带给初中英语工作者一定的参考和借鉴，能够让初中生学到充足的英语知识和技能，带给初中英语教学一个更加美好的前程。

参考文献：

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[2]朱萍.初中英语教学方法多元化对发散思维的影响[D].辽宁师范大学，2016（8）.

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