五大发展理念指引下的高职学生思想政治教育探析

李春成

摘要：随着我国改革开放的深入，国家的经济实力稳步上升。这几年全国各地都将高职教育作为重要的发展战略对待，很多地方的高职院校办的轰轰烈烈，已经逐渐的被社会接受和承认。但是高职院校的学生和普通的大学生还是存在着区别的，由于双方受的教育模式不同，所以思想观念、道德水平都需要区别对待。因此，高职院校的教育工作者必须要认清楚这一点，因材施教，不能把传统的教育模式照搬照抄，否则会适得其反。

关键词：五大发展理念；高职学生；思想政治教育

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）03-0256-03

“五大发展理念”源自于十八届五中全会，受到了全社会广泛的拥护，习近平总书记强调“：发展理念是发展行动的先导，是管全局、管根本、管方向、管长远的东西，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。”高职院校也不例外，需要学习五大发展理念的精神内涵，并且灵活的运用到平时的思想政治教育工作中去，让广大的高职院校的学生可以近距离接触五大发展理念，学习当中的精神，提升自己的思想政治素养。

一、五大发展理念的基本概述

五大发展理念主要包含的精神可以用创新、协调、绿色、开放、共享这五个词来代表。创新是五大发展理念的第一要义，创新是一个民族、一个国家发展的源泉，创新包括很多方面，我们不仅需要科学技术的创新，还需要文化、制度的创新。创新是一切工作的前提保障。五大发展理念的重要着力点就是协调，我国的发展不能畸形化，需要全面统筹的去发展，充分协调局部和总体之间的关系，谋求共同发展。绿色发展也是五大发展理念的重要组成部分之一。过去的几十年里，国内经济虽然是有了不少进步，但牺牲了环境，不利于社会的长治久安，因此必须要建设一个资源节约型、环境友好型的社会。开放发展理念，核心是解决发展内外联动问题，目标是提高对外开放质量、发展更高层次的开放型经济。共享是五大发展理念的第一要务。1949年后，所有的成就都是全国人民共同努力的成果，财富是属于大家的，必须要共同分享，构建一个公平和谐的社会。

二、五大发展理念指引高职学生思想政治教育的必要性

第二部分就是要指出当今中国高职院校为何必须要将五大发展理念作为今后办学的指导思想，主要是因为“五大发展理念”致力于中国经济发展的新常态；“五大发展理念”是马克思主义政党新的理论学说；“五大发展理念”是思想政治教育与时俱进的发展要求。科学技术是第一生产力，要想成为科技强国，我国必须大力发展教育。这几年国家对教育行业的投入非常多，最著名的就是九年制义务教育的全面推广，专业型人才在社会生产中的作用越来越大，高职教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分。

1.“五大发展理念”致力于中国经济发展的新常态。五大发展理念是根据我国国情提出来的。新时代下，我国的社会经济发展遇到了诸多的挑战，依靠传统的模式发展下去是行不通的。为了促进社会的长治久安，国家根据目前的现状，分析社会发展的趋势，提出了可行的方案。五大发展理念就是在国内经济、文化等方面转型的大背景下应运而生的，对国内的方方面面都有着指导性的作用，对社会的发展有着积极的影响。

2.“五大发展理念”是马克思主义政党新的理论学说。马克思主义理论一直是指引全国人民奋斗的精神食粮，其中许多内涵精神一直都在创新，并且得到弘扬。五大发展理念是马克思主义在中国的创新，是根据中国国情提出的科学理论，同时五大发展理论也离不开马克思主义，很多理念都是马克思主义內涵的升华。正确地贯彻、应用和发展马克思主义基本原理，如马克思主义唯物论、马克思主义辩证法、马克思主义群众史观等重要内容，对我国现代化的发展有着决定性的指引作用。

3.“五大发展理念”是思想政治教育与时俱进的发展要求。高校是我国人才培养基地，高职院校每年都会为社会培养出不少专业性人才，这些学生对国家现代化建设起到了重要的推动作用，毫无疑问，教育事业是提高我国综合国力和民族凝聚力的根本途径。现在国内发展日新月异，教育理念也必须要紧跟时代，不断地创新，提出新的教学目标，高职院校的教育工作者要不断地补充和完善思想政治教育的内容，使高职学生的思想政治教育素养可以与时俱进，顺应时代的发展。

三、目前高职学生思想政治教育工作发展的基本状况

第三部分就是对我国目前高职院校思想政治教育的发展状况进行详细的介绍。高职院校属于近些年来新兴的教育模式，与传统的教育模式不同的是，高职院校授课的内容主要是专业性的知识，为社会培养专业型、实用型的技术性人才。国家投入了很大的力度开展高职院校办学的工作，很多高职院校也不负众望为国家培育了很多社会栋梁。但是高职院校同样也存在很多的弊端，一些高职院校的思想政治教育工作缺乏的就是人文内涵，教育太注重表面，将一些课本上的知识教给学生，忽略了对学生的实践教育。我国改革开放之后与世界接轨，不仅是经济一体化这么简单了，国外的各种思想文化也涌入了中国，中西方文化相互融合，而年轻人是最容易接受新鲜事物的，高职学生就更加明显了，新鲜的文化理念给这些学生带来巨大的思想冲击。而目前高职院校的思想政治教育还是以书本为主，传统的教育模式过于僵硬，对外来文化的冲击丝毫没有抵抗的能力。信息技术的发展将社会带到了网络世界，网络具有快速便捷、虚拟等特性，我国很多职高院校已经将思想政治教育工作与互联网技术结合，但是做的还很不到位，很多不良信息往往传播的更加有效率，高职院校的学生往往还没与接触社会，在思想方面还不够成熟，辨别能力差，很容易误入歧途。总的来说目前我国的高职教育总体的发展趋势是好的，但是存在的问题不少，学生们的思想政治教育工作开展的过程中面临了不少的挑战。

四、目前高职学生思想政治教育工作出现的问题

第四部分是阐述高职院校的学生思想政治教育出现的一些问题，例如全球多元文化思潮的影响；发展现状与当前市场经济不协调；人文精神层面的内容比较少；教育载体不适应时代发展要求。目前分析国内高职教育存在许多突出问题的原因：一方面是教育观念僵硬，另一方面由于我国的高职教育起步过晚，还没形成一套完整的高职教育模式。高职教育这几年如雨后春笋般茁壮成长，是需要大量的资金投入的，所以很多高职学校把教育给商业化了，思想政治教育被抛之脑后。加上目前国内很多企业用人单位只图经济效益，招募一些技术水平高的高职学生，招聘的时候根本没有对这些学生的思想政治进行审核，很多高校为了迎合这种不正常的用人机制，也就忽略了思想政治教育工作。为了改变这种不良的现状，文章将五大发展理念的精髓引用到高职学生思想教育的探析工作中来。endprint

1.全球多元文化思潮的影响。当今世界经济全球化的势头已经不可阻挡，我国也是全球化发展的积极推动者，这么多年来也享受到了全球化带来的好处，综合国力不断的提升。但是全球化也给中国本土的思想文化带来了不小的冲击，一些学生的价值观发生了偏差，造成了恶劣的社会影响。

2.发展现状与当前市场经济不协调。我国虽然在经济建设上取得了不少举世瞩目的成就，人们的生活水平有了显著性的提高，国家也有足够的经济实力去创办高职院校，但是目前高职院校大多只教会了学生专业技术知识，这些学生日后步入社会只学会了如何养活自己，而不知道如何做一个合格的公民，很多高职院校思想政治教育工作做得不够到位。很多高职学生受一些不良文化的影响，个人主义过重，没有集体意识，为了个人的利益不惜牺牲集体的利益，甚至突破了法律和道德的底线。

3.人文精神层面的内容比较少。高职院校的思想政治教育工作还是摆脱不了传统文化的影响，教育模式过于死板，很多职高院校的教师还是将以往的那一套搬到课堂上，只重视将课本上的知识传授给学生，不重视对学生实践性的教育，学生对枯燥无味的课本知识丝毫不感兴趣，根本就学不进去，课堂效率很低。

4.教育载体不适应时代发展要求。很多高职院校得到国家的补贴之后办学模式出现了失误，在选用教学器具的时候还是以购买课本之类的为主，殊不知应试教育已经不符合当代的潮流了。一些高职院校不注重计算机网络的教学效果，没有充分的将网络技术带入课堂，没有意识到网络是一种虚拟的世界，网络信息传播速度极快，效率非常高，而且高职学生也是网民中的重要组成部分，很多学生都会使用网络，利用网络接受新鲜的事物。

五、五大发展理念指引下的高职学生思想政治教育对策

1.与时俱进，创新发展。任何一个民族和国家都离不开创新精神，几千年的世界发展史告诉我们，当创新成为了社会主流文化的时候，这个民族或者国家就会崛起，失去了创新精神，无疑会被世界所淘汰。所以创新放在了五大发展理念的第一位。我国的科学技术、经济实力凭借这几代人的努力和创新，确实取得了骄人的成绩，但是精神文化也不能懈怠，创新应该是覆盖到每一个领域的。高职院校的思想政治教育工作是一个复杂的、难度很大的过程，对一个社会甚至是国家的稳定都起到了重大作用。我国崇尚马克思主义，不代表在思想文化领域停滞不前，还是要对原有的理论进行修改完善的，要敏锐的嗅觉到时代发展的气息，勇于创新。“十八大”之后，中国加快了产业转型的步伐，高职院校在思想政治教育上也必须要赶上创新的班车，结合党中央最新的号令，认真做好精神学习，在平时的课堂、考试以及知识竞赛过程中灌输思想政治文化，让高职学生可以坚定理想。

2.统筹兼顾，协调发展。以“木桶理论”来表述统筹兼顾、协调发展的重要性再贴切不过了。一个木桶是由很多块木板组成的，木桶要想大限度的装载水，不是看这些模板中最长的那块，而是看最短的那块木板。社会发展、高职院校的发展也是这个道理。社会的发达与否不光光是看经济实力，还包括文化繁荣、社会矛盾缓和、人民共同富裕等，绝对不可以不协调发展，必须要顾及到方方面面。高职院校要想发展，需要综合考虑社会、学校、教师、学生、家长等因素，各个方面协调发展，才能培养高质量人才。

3.传播正能量，绿色发展。绿色发展是我国根据国情，结合马克思主义的基本理论提出来的理念。这几十年来，我国为了快速摆脱贫困，在很大程度上牺牲了自然环境，大量的工业污染给环境带来了巨大的压力，这种发展模式是不能长久延续下去的。绿色发展也不仅仅是环境问题，涉及的范圍很广泛，高职院校的思想政治教育工作也需要走绿色发展的路线。首先思想政治教育工作者必须要端正工作作风，将正能量的教学内容带到课堂上去，帮助高职学生树立正确的价值观、人生观、思想观。其次高职院校要积极地在网上抵制不良文化，开创绿色教育渠道，拨乱反正，为学生营造一个良好的网上环境。

4.相互学习，开放发展。翻开我国的历史，在很长一段时间内都是领先于世界的，直到近代，由于闭关锁国的原因，中国没有接触到先进的技术和文化，才会有后来的屈辱百年，这都是由于盲目自大，不愿意学习国外的技术、文化和社会制度造成的，故只有开放发展，才有希望。高职院校的教育也是一样的，我国长期以来都是以应试教育为主，很多时候都拒绝学习外来的思想文化。高职院校的思想政治教育工作必须要借鉴国外的先进思想，不能故步自封。

5.为民服务，共享发展。五大发展理念中前四个内容“创新、协调、绿色、开放”的最终目标就是为了“共享”的实现，正是为人民服务的落实。任何时候都要坚持以人为本，高职院校的教育工作也是为了给社会培养实用型的人，为社会的发展服务的。

五大发展理念是我国实事求是治理国家的重要理念，这五个理念构成一个整体，相互影响，相互关联。高职院校必须认真学习好五大理念的精神内涵，与时俱进，找出思想教育工作中出现的不足，及时的查缺补漏，还要积极利用网络资源传播社会主义主流文化，积极地吸取西方文化的精华，丰富自身的思想政治教育内容。

参考文献：

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[2]王刚，邓卓明.以共享发展夯实高校思政教育根基[N].中国教育报（理论版），2016-05-12.

[3]卢成观，石妹举.“五大发展理念”背景下我国思想政治教育面临的难题与出路[J].商，2015，（46）：57.endprint