初中语文教师应如何要求学生写规范字

丁剑秋

摘 要：我是一名农村中学语文教师，自1996年毕业以来一直从事初中语文教学，近年来，学生的素质越来越差，尤其是汉字的准确书写都很困难。因此，要求学生能正确、工整地书写汉字显得格外重要。

关键词：写字规范；初中语文；书写质量

一、学生书写的常见问题

1.书写结构随意

我现任八年级语文教学工作，每次教的作业都不合格，让人头痛，字迹不工整，模糊不清，书写不认真，表达不完整，书写不规范。很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨。有些学生的作业经常删改，并且有的字迹已被涂改液弄得模糊不清，甚至整个作业本都硬硬的，简直没法辨认，更谈不上工整了。甚至在关键的中考，卷面上那些字也写得歪歪扭扭、龙飞凤舞。在学生的作业、作文中很难看到有练过笔画和结构的痕迹。每次都有重做的同学，甚至有重写几遍的同学，才勉强通过。

2.书写错误较多

由于小学基础较差，识字有限，语文基础较差，从而造成错误。有的字笔画很多，汉字结构复杂，有的字则结构相似，难以识别。因此造成学生因音形相近而误写错别字的现象，有的学生因字音相同造成错别字，这些都是主观上写汉字缺乏足够的认识，在教学中强化不到位造成的。在每年的中考中都因为卷面不整洁被扣分，所以特别强调要准确书写，尤其是古诗词和作文。所以，在平时教学时就要培养学生的学习态度，培养良好的心理素质，在考场上不慌不乱，冷静写好每一个汉字，练就坚实的基本功，将一生受益。

二、我的经验

1.抓好语文基础，正确书写汉字是前提

在交际中，离不开书写，书写是一种交际形式，要想正确地表达自己的思想，达到交际的目的，要完成这项工作除了要靠学生平时的点滴积累、教师細心指导、留心观察实现对汉字的大量积累外，还要求语文教师在平时的教学中抓好学生的语文基础，特别是小学生要认真抓起，一切事情要从娃娃抓起，养成良好的书写习惯，提高全民素质，让每个中国人都感到骄傲和自豪，为传承美丽的中华瑰宝而努力！

2.平时强化写字教学，让每个学生都能写好汉字

语文教学是实施素质教育对初中教育提出的必然要求，要求教师深刻认识到要以人为中心，让人人都能写好汉字，提高语文能力。因此，不要认为学生的字只要别人认得就行，写不写好没有多大关系。

3.要严格要求书写

班级布置练功板，刚开始教师范写，学生仿写，每日一块仿写板，在早自习时开始仿写，三年下来学生书写规范了，老师也不愁了，万事开头难，贵在坚持。具体应做到：

一从外看观：让学生了解汉字的结构特征，掌握它的部首、偏旁，组织方法，先左后右，先上后下，先外后内。

二着手学写。学生刚刚开始学写字时，要求学生边观察边写，先记住笔顺，再到整体布局，注意结构，最后从整体框架上下功夫。笔画基本到位时，先让学生记住一个字的肩甲结构、偏旁部首，然后再记住模仿书写。让学生临摹书帖是立竿见影的。

三要对每个学生进行指导。教师提高初中生的汉字书写工作任重道远，为提高初中生的汉字书写水平，为传承祖国的传统文化瑰宝而不懈努力。学生写字时，教师要在教室内巡回指导，注意观察学生写字的步骤、笔顺、结构、笔锋，让学生尽快掌握写字技巧，能熟练书写。

三、提高学生书写质量的几点经验和不成熟的做法

1.提高学生写作兴趣

在平时教学中尽量让学生对写字产生兴趣。听有关书法家的故事，同时让学生了解汉字的历史，体会到写好字的重要性。通过让学生感受中华民族古老的文明，重视文化传承认真写好汉字，从而养成良好习惯。

2.在上课时叮嘱学生认真书写，把功夫下在平时

我平时特别注重写字基本功训练和指导，写前要指导学生认真观察字形的特点以及每个字在田字格中的位置，在头脑中形成这个字的轮廓，然后教师在黑板上范写，边写边讲解。如有错误及时更正，便于从小抓起，利于好习惯培养，不能有半点马虎，因小失大，一着旗错满盘皆输，所以要留心学生的行为变化，养成做事一丝不苟，态度认真，为提高汉字的文化传承起到良好的效果，我们平时一定要要求到位，为学生的一生负责，实现教师的价值。

在我从事语文教学工作以来，一直严格要求学生认真书写，让老师能够清晰辨认每一个汉字，让阅卷老师能够看清楚每一个汉字，给人一种爽心悦目的感觉，让阅卷老师欣赏你的字，能提高作文分数，让你真正认识到规范书写汉字的好处，从中获利，提高语文素养。因此，我们每位教师一定要从娃娃抓起，从小养成好习惯，把中华民族文化发扬光大。

参考文献：

[1]张丽芬.初中汉字书写教学的现状与对策[J].中小学电教（下），2012（5）.

[2]王智永.浅谈初中语文教学中如何提升学生汉字书写能力[J].中华少年，2017（8）.

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