大班额下的体育教学探析

钱彦成

摘 要：随着社会的不断进步，人们对教育的认识也是在不断更新，现在的家长对孩子的求学也有了更高的要求，不断地从教育基础薄弱的学校转向教育优质的学校。每位家长都希望自己的孩子上一所好学校，进一个好班级，这样就形成了一个大班额。但是大班额对于平常教学确实带来了很多的困难，尤其是对体育教学带来了很多不便。大班额不但制约了体育课的教学效率，也大大制约了体育课质量的提高。面对这种情况，大班额上体育课难的情况，该如何破解大班额体育课堂教学中存在的问题呢？根据多年的体育教学经验，对“大班额下的体育教学”特作以下探析，对提高体育教学质量有着非常重要的现实意义。

关键词：体育教学；大班额；备课

国家教育部规定，小学的正常平均班额应为40人，中学应为48人，学生入学的人数超过了学校的容量，班额过大，学校生均占地面积严重不足。由于班额过大，学生在上体育课的过程中，很难得到很好的锻炼，也就造成了学校整体的体育教学水平逐渐下降。所以在教学中，作为一名体育教师不得不采用一些新的教学方法来提高体育课的质量。

一、每学期开始，上好第一堂室内课

1.在这节课上对这一學期的体育教学思路、教学目标都给学生作详细的说明，让学生了解这一学期体育课要学些什么，注意些什么，最后要达到什么目标，做到心中有数。

2.做好安全教育的动员宣传工作。体育教学安全是排在第一位的，不能马虎大意，尤其是新工作的教师，要做到人人安全，不管体育课的项目是什么，一定要始终把安全摆在第一位，生命是最重要的。

3.做好纪律要求。有了良好的课堂秩序才能上好体育课，只有课堂纪律好了，才能在上课时及时做好跟踪，才能使课的目标和任务实现。

4.其他注意事项：（1）体育课对着装的要求是必须要穿运动鞋和布鞋，必须穿宽松的衣裤。（2）请假制度，要做到有事、有病提前请假，不旷课等。（3）遵守课堂课规。体育课是室外课，要规定好上课的时间、地点、准时集合。体育委员应做好自己的本职工作，负责集合同学，负责点名。考勤工作要到位。为了加强体育常规建设，要做到服务认真、负责、持之以恒，这样才能建立良好的课堂规范，便于教师指导，并将它贯穿于每节课的始末，这样一堂好的体育课已初显端倪。

二、备好课是教学成功的一半

教师在备课时应注意，合理选择教学的内容，明确教学的目标、任务、构思教学方法。具体来说，教学的内容要按照课标要求，关注学生的需求，有利于调动学生的学习兴趣。

教学有法，教无定法，凡能激发学生喜爱教师教学内容的方法就是好方法，我校在实施集体备课以来，收到了良好的效果，大家集思广益，共同交流、探讨、取长补短，做到了教学资源共享，又通过个案调整补充。体现了教师个性化的风格，使教案更具灵活多样性。

三、营造和谐氛围，突破大班额教学的盲区

1.把大班级分成小班级，激发学生兴趣。面对班上七八十的学生，要想让他们在体育课上都得到快乐的锻炼，必须采用适当的教学方法。教师可以采用分组教学方法，把学生分成若干个小组，每个组都选出一名组长，起到管理的作用。体育教师通过讲解、示范之后，可以由每组的组长安排小组进行练习。最后以小组的形式汇报学习情况。教师进行个别指导，纠正动作，鼓励、点拨。这样可以使学生在轻松愉悦的氛围中进行体育运动，感受到求知的乐趣。

2.变换练习形式，增强健身效果。大班额教学，教师要不断结合教材内容，通过变换多种方式进行训练。教师可以进行小组之间比赛练习，单组练习变多组练习等。这样不仅活跃了课堂气氛，也使学生锻炼了身体。在追、赶、超的情况下，同学们会更加积极地表现自己，更能将自己的潜能发挥到极致。总之，新颖的教学方法和手段，不仅可以使课堂充满活力，还能让学生感受到体育课带来的乐趣，从而调动了学生学习体育的兴趣。

3.培养自练能力，增加师生交流。体育教学不但要求每位学生能够接受集体训练，还要培养他们自学自练的能力。在教学过程中，教师要根据学生的兴趣、爱好、个体差异、体能特点来选择合适的教学目标，培养他们自主锻炼的能力。教师根据学生的这些特点，将一个班分成若干兴趣学习小组，学生可通过自由组合、分层组合、兴趣组合等形式进行自主练习，教师要积极引导、认真组织，采取有针对性的学练措施，使其积极参与体育锻炼，掌握1～2项运动技术，提高自娱、自练能力，为终身体育打下坚实的

基础。

言而总之，大班额现象已经严重影响到体育教学的正常开展，也严重影响到教学的质量。要想在大班额下上好体育课，教师必须在教学中始终占有主导地位，采取积极有效的教学方法，合理进行分组练习，彻底改变传统的教学理念。与时俱进，才能解决大班体育教学问题，才能从真正意义上提高体育的教学质量。体育课的任务是教会学生保持身体健康、科学锻炼身体的方法，提供有效、可行的理论指导方法，从而提高学生的身体素质及体育成绩。

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