如何提高初三数学复习效率之我见

张文霞

摘 要：在初三教学阶段，由于马上面临中考，所以复习也就显得非常重要，复习教学的开展能够对学生所掌握的知识进行系统而又完整的梳理，以巩固学生的知识水平。围绕初三数学复习教学，就如何提高复习效率进行简要的分析。

关键词：初三数学；复习效率；教学方法 在初三数学复习教学中，通过对初中数学知识的全面总结与梳理，能够让学生对数学知识结构有更加深刻的理解，继而提升他们的数学知识水平。高效的数学复习效率能够提升学生的数学成绩，能够加深他们对数学知识结构的认识。下文就提高初三数学复习效率的方法提出一些自己的看法，以期为广大同仁提供

参考。

一、提升复习教学效率的前提条件

1.教师应当进行有针对性的备课

在复习教学中，教师在其中扮演着重要的角色，对复习效率有着重要的影响。精心的教学设计能够让学生对数学知识有更深入的了解，能够提高数学复习课的针对性。由于复习的内容较多，时间又非常紧迫，所以教师需要充分考虑这几方面的因素，否则会极大地影响数学复习的效率。在备课过程中，教师要有意识地整合历届中考提纲，整合一些重要的数学知识点，针对中考中出现频率较高的知识点进行重点讲述，巩固学生在这方面的知识。针对一些较难的考点，教师可以通过划分层次来指导学生进行复习。如，内容较为简单的知识点有以下几种[1]，（1）方程式；（2）三角形边角关系；（3）不等式等，对于这些内容，教师可以让学生以练习为主，让他们可以熟练地掌握知识点；而对于一些重点以及难点的数学知识点，如反比例函数、二次函数等，教师需要对这些内容进行精心的设计，要准备一些特征较为明显的例题进行总结，帮助学生对这些知识点进行系统的梳理。

2.激发学生的复习主动性

数学这门学科，逻辑性较强，也较为枯燥、单调，在复习过程中，学生的积极性很容易受到打击。更何况在初三复习阶段，学生的压力较大，除了数学要进行复习，其他各科目都需要进行复习，这样就导致学生的学习主动性受到较大的影响。所以，教师要想提升数学课的复习效率，那么就必须要激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有当学生喜爱数学这门学科，他们才会积极主动地进行数学复习。所以，数学教师在设计例题时，要尽可能地贴近学生的日常生活，要加强学生理论联系实践的能力。如，在复习教学中，笔者设计了这样一个例题来激发学生的学习热

情：“假设你要去超市购物，超市给出了两种优惠方案，一种是所有的商品都打九五折，另一种是但凡一次性购物满五百元可以领九折贵宾卡，请问如何选择才能够得到更多的优惠？”这个问题一经抛出，立马活跃了课堂的学习气氛，学生纷纷讨论，发表自己的看法，这样一来，学生的学习效率也就有所提升。

二、提高复习效率的主要措施

1.使学生的知识系统化

知识系统化就是加强各知识点的相互联系，从而形成一个系统的知识体系，由于数学这门学科对学生的逻辑思维能力较为重视，所以让学生在脑海中形成一个条理清晰的知识系统也就变得尤为重要了[2]。在复习过程中，学生可以根据自己脑海中的数学知识系统去寻根溯源，进而找到解决题目的数学知识点。那么在复习教学中，教师就需要对一些知识点进行网络图的绘制，然后再对这些知识进行扩充，让学生将这些知识点进行相互联系。此外，教师还可以引导学生自主总结数学知识，学生在自主总结中，能够加深他们对数学知识的理解。如，在复习四边形这一内容时，教师可以构建四边形的系统知识网络图，如：

在初三数学复习教学中，通过对初中数学知识的全面总结与梳理，能够让学生对数学知识结构有更加深刻的理解，继而提升他们的数学知识水平。高效的数学复习效率能够提升学生的数学成绩，能够加深他们对数学知识结构的认识。下文就提高初三数学复习效率的方法提出一些自己的看法，以期为广大同仁提供

參考。

一、提升复习教学效率的前提条件

1.教师应当进行有针对性的备课

在复习教学中，教师在其中扮演着重要的角色，对复习效率有着重要的影响。精心的教学设计能够让学生对数学知识有更深入的了解，能够提高数学复习课的针对性。由于复习的内容较多，时间又非常紧迫，所以教师需要充分考虑这几方面的因素，否则会极大地影响数学复习的效率。在备课过程中，教师要有意识地整合历届中考提纲，整合一些重要的数学知识点，针对中考中出现频率较高的知识点进行重点讲述，巩固学生在这方面的知识。针对一些较难的考点，教师可以通过划分层次来指导学生进行复习。如，内容较为简单的知识点有以下几种[1]，（1）方程式；（2）三角形边角关系；（3）不等式等，对于这些内容，教师可以让学生以练习为主，让他们可以熟练地掌握知识点；而对于一些重点以及难点的数学知识点，如反比例函数、二次函数等，教师需要对这些内容进行精心的设计，要准备一些特征较为明显的例题进行总结，帮助学生对这些知识点进行系统的梳理。

2.激发学生的复习主动性

数学这门学科，逻辑性较强，也较为枯燥、单调，在复习过程中，学生的积极性很容易受到打击。更何况在初三复习阶段，学生的压力较大，除了数学要进行复习，其他各科目都需要进行复习，这样就导致学生的学习主动性受到较大的影响。所以，教师要想提升数学课的复习效率，那么就必须要激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有当学生喜爱数学这门学科，他们才会积极主动地进行数学复习。所以，数学教师在设计例题时，要尽可能地贴近学生的日常生活，要加强学生理论联系实践的能力。如，在复习教学中，笔者设计了这样一个例题来激发学生的学习热

情：“假设你要去超市购物，超市给出了两种优惠方案，一种是所有的商品都打九五折，另一种是但凡一次性购物满五百元可以领九折贵宾卡，请问如何选择才能够得到更多的优惠？”这个问题一经抛出，立马活跃了课堂的学习气氛，学生纷纷讨论，发表自己的看法，这样一来，学生的学习效率也就有所提升。endprint

二、提高复习效率的主要措施

1.使学生的知识系统化

知识系统化就是加强各知识点的相互联系，从而形成一个系统的知识体系，由于数学这门学科对学生的逻辑思维能力较为重视，所以让学生在脑海中形成一个条理清晰的知识系统也就变得尤为重要了[2]。在复习过程中，学生可以根据自己脑海中的数学知识系统去寻根溯源，进而找到解决题目的数学知识点。那么在复习教学中，教师就需要对一些知识点进行网络图的绘制，然后再对这些知识进行扩充，让学生将这些知识点进行相互联系。此外，教师还可以引导学生自主总结数学知识，学生在自主总结中，能够加深他们对数学知识的理解。如，在复习四边形这一内容时，教师可以构建四边形的系统知识网络图，如：

这样一来，利用思维导图的方式，就可以使学生对四边形有关的知识内容进行全盘的复习，进而加深他们对四边形知识的

理解。

2.培养学生的解题思维

在初中数学教学中，对学生的解题思维进行培养是其中的教学重点。所以在数学复习教学中，教师要重点锻炼学生的数学解题思维，要改变传统的教学模式，改变以往灌输式的教学方法，要将课堂交还给学生，让学生围绕题目进行交流与思考[3]。如此，能够提升学生的数学运算能力，增强学生的解题思维，例如，教师通过让学生进行限时解题练习，来提高学生的解题效率，提高他们对数学知识点的应用能力。此外，要让学生掌握数学思维方法，如，数形结合思想、化归思想等，这样才能够将数学的知识具体化，才能够将一些复杂的数学知识转化为学生所熟知的数学知识点，从而使学生更好地解决问题。

综上所述，在初三数学复习教学中，要想提高数学复习的效率，提升学生的数学知识水平，就需要教师帮学生进行知识的梳理，使学生的知识系统化。此外，要培养学生的解题思维，如果当学生能够透过题目看清本质，继而找到最准确的解题思维，那么不论中考题型再如何变幻，学生也能够找到解题方法。如此，就能够提高数学复习的效率，就能够提高學生的数学成绩。

参考文献：

[1]李宪印.提高初三数学复习课的课堂效率之我见[J].赤子（中旬），2014（1）：264.

[2]吴玉勤.如何进行初三数学总复习之我见[J].读与写（教育教学刊），2014.

[3]王艳梅.初三数学复习之我见[J].科技风，2010（23）：23.

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这样一来，利用思维导图的方式，就可以使学生对四边形有关的知识内容进行全盘的复习，进而加深他们对四边形知识的

理解。

2.培养学生的解题思维

在初中数学教学中，对学生的解题思维进行培养是其中的教学重点。所以在数学复习教学中，教师要重点锻炼学生的数学解题思维，要改变传统的教学模式，改变以往灌输式的教学方法，要将课堂交还给学生，让学生围绕题目进行交流与思考[3]。如此，能够提升学生的数学运算能力，增强学生的解题思维，例如，教师通过让学生进行限时解题练习，来提高学生的解题效率，提高他们对数学知识点的应用能力。此外，要让学生掌握数学思维方法，如，数形结合思想、化归思想等，这样才能够将数学的知识具体化，才能够将一些复杂的数学知识转化为学生所熟知的数学知识点，从而使学生更好地解决问题。

综上所述，在初三数学复习教学中，要想提高数学复习的效率，提升学生的数学知识水平，就需要教师帮学生进行知识的梳理，使学生的知识系统化。此外，要培养学生的解题思维，如果当学生能够透过题目看清本质，继而找到最准确的解题思维，那么不论中考题型再如何变幻，学生也能够找到解题方法。如此，就能够提高数学复习的效率，就能够提高学生的数学成绩。

参考文献：

[1]李宪印.提高初三数学复习课的课堂效率之我见[J].赤子（中旬），2014（1）：264.

[2]吴玉勤.如何进行初三数学总复习之我见[J].读与写（教育教学刊），2014.

[3]王艳梅.初三数学复习之我见[J].科技风，2010（23）：23.

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