初中班主任进行有效德育的策略研究

2018-01-20 19:08刘波
新课程·中学 2017年11期
关键词:初中班主任策略研究德育教育

刘波

摘 要:时代在不断发展和进步,社会对于学生的德育素质也越来越重视,初中阶段是学生成长的重要时期,在这个阶段进行德育是非常必要的,是现代教育的发展趋势,在初中阶段进行好的德育,能够使学生身心健康全面发展。

关键词:初中班主任;德育教育;策略研究

随着教育的不断深化改革,社会及各大教育部门对于学生的德育素质有了更多关注和投入。学校要为社会培养大量人才,而德才兼备是社会需要的人才的基本要求。德育是一项非常重要而且复杂的工作,初中班主任进行有效的德育必须从学生的点点滴滴抓起,关心学生的学习生活及思想状态,在进行德育的过程中,老师可能常常苦口婆心,但是一无所获,千万不要放弃,老师要相信孩子是会成长的,精诚所至,金石为开,在德育的过程中不断总结,不断寻找新的方法,从而使学生能够成为社会需要的德才兼备的优秀人才。

一、初中德育的现状

随着时间的不断流逝,学生进入初中阶段,进入到人生中的重要阶段,慢慢会接触到社会中的一些不正之风,受到一些不良的思想侵害。所以初中班主任必须重视学生思想道德素质的提高。受应试教育的影响,很多老师认为:学生最重要的是学习,其他都无所谓,常常因追求考试的成绩而忽略了德育。所以现阶段初中学生的品德问题非常严重,有部分学生因在家是小公主,养成了娇气、自私、不爱劳动的性格,有的缺乏责任心、缺乏集体观念,这样对于学生的身心健康成长非常不利,很容易受到社会的不良影响和歪风邪气的侵蚀。俗话说:十年树木,百年树人,德育并不是一朝一夕就能做成的,这是一个长期的过程。平时老师在教育学生时,自己苦口婆心却得不到学生的理解和认可,有的或许理解了老师,却又重蹈覆辙,老师应该在进行德育的过程中,反思自己,总结经验,不断尝试新的教育手段和方法,老师应该坚信,这个世界上没有教育不好的孩子。

二、初中班主任进行有效德育的策略

(一)班主任要坚持以身作则

有一个成语叫“为人师表”,可见要进行良好的德育,作为一名老师,首先自己必须要有良好的道德情操,给学生做好表率。初中班主任与学生几乎每天都在一起,班主任的一言一行影响着学生的行为,作为班主任,可以说是班级的领头羊,老师对于德育不能只在理论上,老师不能只会说教,必须言行如一。例如:老师教育学生要积极参加劳动,而自己却在应该劳动时袖手旁观,这样学生也会学着老师的样子,嘴上说着参加劳动,但实际行动是另一回事,这样的德育毫无意义。所以为人师表,做好表率,是班主任进行德育的最好方法。

(二)树立道德观念

老师必须在初中阶段为学生树立起正确的三观,培养学生的道德素质。一个孩子犯了错误,老师不能不停责备,以粗暴的方式解决问题,这样非但解决不了问题,反而使学生的逆反心理更加强硬。所以遇到学生犯错时,老师要从思想上对学生进行纠正。有的学生在面对班主任说教时,不敢与班主任对抗,表面上承认了自己的错误,但是心里没有真正认识到自己的错误。所以班主任在进行德育的过程中,要用自己的方法,真正走进学生的内心世界,有针对性地解决学生的思想问题,用自己的真诚打动学生,把德育工作真正融入学生的内心中。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让学生能够成为一个全面发展的高素质人才。

(三)改革德育的方式

德育的教学方式有很多,其实老师用得最多的方法就是说

教,说服学生听从老师教育,但是老师要把握说教的度,老师说了再多,学生也不可能一次性全都吸收,所以老师在进行德育工作时,要注意有针对性,根据学生思想直击要害地进行德育,而不是老师说得越多学生收获越大。而初中班主任进行德育的教学方式不仅仅是说教一种,老师还可以在日常生活中为学生推荐一些名著传记等,或者给学生播放一些德育的影视作品,让学生能够更直观、更感性地感受德育,从中得到启发,能够明事理,分黑白,知善恶,这样才能有效促进学生道德素质的发展。

总而言之,初中班主任进行德育不能只停留在口头,做好德育工作,让学生能够在德育中反思自己的行为,懂得如何待人处事,能使学生终生受益。初中班主任要做好德育工作,首先班主任就必须以身作则,为人师表,做好表率,其次要为学生树立良好的世界观、人生观和价值观,把德育工作真正做到学生的心中,改变传统的教育模式,让学生更直观更感性地接受德育,使学生成为社會需要的高素质人才。

参考文献:

[1]杨金.谈谈班主任开展好德育工作的几条策略[J].现代教学,2009.

[2]李文丽.浅谈中职班主任开展班级德育教育工作的有效策略[J].教育教学,2008.

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