快速、高效适应高中物理学习的方法探微

2018-01-20 20:06于蔚洁
新课程·中学 2017年11期
关键词:棱镜习题高中物理

于蔚洁

摘 要:快速、高效地适应高中物理学习方法,是每个学生都期望的。有的高中学生认为:高中物理学科知识内容深奥,想要完全理解具有一定困难。怎样能够迅速、高效地融入物理学习方法,成为高中物理学习的重要内容。

关键词:快速高效;高中物理;学习方法;研究分析 高中阶段,物理作为必修课程,对我们学习成绩的提升、生活经验的积累具有重要作用。但是,高中物理知识内容抽象,学习难度大,特别是在考试后对我们学习积极性、心态影响较大。对此,还需要我们能够自我调节,尽快地适应高中学习方法。

一、优化学习五部曲

第一步,课前预习,抓住重点、难点。笔者所说的课前预习并不仅是单一阅读教材,而要求我们认真对待教材中的相关内容,仔细阅读教材概念定义,斟酌物理公式、规律等。我们在课前预习中难免会遇到不懂的问题,此时,要在教材上标记,待课堂上讨论研究。

第二步,课堂认真听讲,解决不懂的问题。在课堂上,我们应跟上教师思路,注重教师重点讲解的内容,这些往往是考试的必考知识点。另一方面,对预习过程中不懂的问题进行提问,由老师帮助解答。

第三步,做好复习,加深记忆。想要快速、高效地适应物理学习方法,也离不开课后知识复习。物理知识内容有着较强的关联性,一些规律、概念极为相似。对此,我们在复习过程中要把知识内容链接起来,进而深化记忆,了解概念属性等。

第四步,认真完成课后作业。笔者并不提倡题海战术,而建议同学们能够选择一些具有探究性的问题,适应各种习题。在做题时,首先需要看清题目内容,进行习题类型划分进而找到适合的解题途径。这对作业完成效率的提升具有重要意义。

第五步,详细归纳,总结错题。在课余时间我们可以寻找一些课外图书阅读,加深对物理定律的了解。笔者结合自身学习经验建议:在选择参考书时我们要选择包含完整解题方法和思路的图书。这样一来,我们能够针对做错的习题进行归纳,清楚正确的解题步骤。

二、做好初中、高中物理内容衔接

(一)增强物理学习兴趣

我们想要快速、高效地适应物理学习方法,第一要素是对物理学科有浓厚的兴趣,才能乐于投入到物理学习中。此外,将实际生活和物理知识内容连接起来,通过生活中的物理现象发现教材中的物理问题,也有助于提升物理探究兴趣。例如,天空中出现彩虹。实验:取一个棱镜,让一束白光穿过狭缝射到棱镜的一侧面,通过棱镜后,前进方向改变,在白色光屏上形成彩色光带,顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这与彩虹的颜色很相似。但是空气中不可能有三棱镜,那彩虹是怎样形成的呢?因为空气中飘浮有大量的小水滴。当太阳光照射到这些小水滴上,一个个小水滴就像棱镜似的把白光分解成七种单色光,对阳光起分光色散作用。通过生活中的现象与物理知识相连接,增强学生的物理学习兴趣。

(二)养成良好的学习习惯

写作业的直接目的是巩固知识点。笔者在课后写作业前,首先进行知识点复习,保证作业的完成质量与效率。而且,事实证明,相对于直接写作业,进行课前复习更能够提升作业的完成速度与效果。所以,在物理学习中学生也要有一个良好的学习习惯,在思维中建立属于自己的知识库,这对快速、高效适应物理学习也具有重要作用。

(三)创新物理学习意识

相对于中学阶段物理课程,高中物理课程更笼统、概念化,学生更应该快速、高效地融入物理学习中。首先,创新物理学习意识,提升学生的物理学习水平。也就是说:将高中概念化的内容转为形象、具体内容。随后,进行自主分析与研究,进而帮助我们尽快适应物理学习。

例如:在摩擦力学习时,通过计算机或试验验证形式,将摩擦力知识内容变得具体形象化,便于我们形成完整的知识结构。同时,也帮助我们提升物理学习效率,适应物理学习方法。

三、端正課堂听讲态度

第一,物理程序规律分析的利用。我们在解题时,首先要清楚应用物理规律和研究目标。随后,根据研究目标进行物理形态、程序分析,发散思维,建立物理图像。最后,排除错误理念影响,直接找到解题方法。第二,认真记录笔记。在课堂中,我们在听教师讲解的过程中,要对物理知识重点、难点进行记录,标记解题思路与方法,为课后复习提供方便。同时,课后我们可以将本节课学习心得写下来,有助于快速、高效地融入高中物理学习中。

总而言之,高中物理知识内容具有一定难度,注重实践与实验操作。对此,还需要我们在学习过程中端正态度,学会发现物理学科的闪光点、魅力,进而能够主动投入到物理学习中。以上是笔者结合自己的学习总结与心得,提出的几点可行性方法,希望对学生高中物理学习起到帮助性作用。

参考文献:

[1]张隽乾.基于新课标理念的高中物理学习方法心得体会[J].新校园(中旬),2017(2).

[2]杨淇凯.高中物理学习方法浅谈:以物理实验为例[J].中华少年,2017(21).

[3]宗一博.试论高中物理实验学习过程培养创新思维的方法[J].数理化解题研究,2016(2).

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