浅谈提高学生物理素养的策略

张颖

摘 要：为了培养初中生物理素养，教师要做好以下几点：上好第一课，激发学生的学习兴趣及创新意识。合理利用生活素材，培养学生学以致用的学科价值观。正视实验成败，引导学生形成实事求是的科学素养。敢于放手，让学生在自主学习中提高科学智慧。多媒体整合教学方式，提高物理课堂教学效果。

关键词：物理素养；策略；新课改

物理是一门与社会生活生产紧密联系的、以观察实验为基础的自然科学，具有科学性、实用性、趣味性，学好物理对于培养学生的创新意识、动手能力，提高学生的综合素质起着至关重要的作用。从事初中物理教学十几年，特别是在新课改过程中，我在教学中结合本学科的知识体系和特点，进行了以下几个方面的尝试，以培养学生学习物理的综合素养。

一、上好第一课，激发学生的学习兴趣及创新意识

物理是初二新增添的一门学科，学生刚接触这门科学，抱有极大的好奇心，上好绪言课是把学生引入物理殿堂的良好契机。打开"科学之旅"，看到孩子海边拾贝的多彩画面，马上吸引了学生的兴趣。再亲自演示实验“停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？”以及“随着音乐起舞的小人”，通过这些现象，让学生知道物理不仅有趣，而且是有用的，从而激发学生的积极性。然后让学生说牛顿的故事，以激发学生的求知欲，并且启发学生生活处处有物理，处处留心皆学问。上好第一课，带领学生乘上“探索物理”这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅。

二、合理利用生活素材，培养学生学以致用的学科价值观

物理是一门与生活紧密联系的学科，生活中的很多现象都蕴含着物理知识，很多物理理论、物理规律都是生活现象的总结，结合生活中的素材进行物理教学能够起到意想不到的效果。例如，在学习“光的反射”时，用多媒体展示城市建筑物外墙的玻璃幕墙，分析它的优点：美观、节能、易维护，但是它的反射会造成强光“光污染”，使人睁不开眼，感到头晕目眩。让学生对玻璃幕墙的使用有一个理性层面的认识。这样的教学方式不仅能够向学生传达科学智慧，还能够帮助他们消除学习中的困惑，让他们对知识形成一个正面的认识。

三、正视实验成败，引导学生形成实事求是的科学素养

物理是一门以实验为基础的学科。教师要为学生多提供动手实验的机会，通过实验来培养学生的动手能力、观察能力与实践能力。例如，在学习“串、并联电路电流的规律”时，课上就安排了学生动手连接电路的实验，通过学生实验来探究串、并联电路电流的规律。在实验之前，老师首先要复习电流表的正确使用，以及串、并联电路的特点；其次要讲解连接电路的注意事项。连接电路后，对闭合电路后小灯泡不亮的现象给予帮助与指导。在实验过程中，影响实验成功的因素很多，实验的失败也会发生，比如这个实验失败的原因：有电路短路、断路的情况，有小灯泡灯丝断的缘故，有线路接触不良的情况，老师要帮助学生寻找原因，针对实验中存在的问题一一解决，再进行实验，直到实验成功为止。这样不仅能够帮助学生掌握物理知识，传达科学思想，也能够帮学生正视实验成败，引导学生形成实事求是的科学素养。

四、敢于放手，让学生在自主学习中提高科学智慧

自主学习是正面教学的重要手段，自主学习是培养学生探究能力的突破口，只有学生具有探究的意识和能力才能谈得上科学智慧的形成。因此，在教学过程中，老师要有意识地培养学生自主学习的能力。例如，在做“凸透镜成像条件”的实验时，引导学生自己找到需要用的器材，自己设计实验，自己动手实验，得出实验结果后，小组之间合作交流，找到自己实验的不足之处，再实验，最后得到真正的实验结果。在学生自主学习之前，老师可以提出問题，也可以把问题置后，让学生在学习的过程中进行探索。当然在自主学习能力的培养过程中，老师也要注意各种问题，初中生毕竟学习能力有限，因此，老师要多加引导和指导，帮助学生梳理知识点，及时指点学生学习中遇到的问题。不能只看好的不看坏的，而要对学生进行全面的引导，帮助学生养成科学思考的习惯和

能力。

五、多媒体整合教学方式，提高物理课堂教学效果

兴趣是最好的老师，只有充分激发学生的学习兴趣，才能促使他们积极主动地投入学习与探究活动，多媒体是一种图文并茂、声形兼备的现代化教学技术，在课堂教学中起到了催化剂的作用，可以有效激发学生的探究兴趣，促使他们对物理知识产生浓厚的兴趣。例如，在学习“重力”一节时，可引用《三星智力快车》中的一个动手环节“用铅笔找到不规则薄板的中心”，通过这段视频的引入，学生的学习积极性很高，提高了课堂效果的同时增强了学生的学习自信心。

由于初中物理课程的实用性特点，培养能自主学习、具有创新精神的个体是必要的。因此在新课改后的教学中，要改变传统的教学方式，使学生在物理课堂上充满热情、愉快高效地吸收知识，为培养综合素质高的新型人才奠定基础。

参考文献：

[1]孙海滨，王玉平.物理教学中科学素质的培养[J].物理教师，2002（11）.

[2]王筱萍.对初中物理教学中实践探究教学的一些探讨[D].华东师范大学，2010.

？誗编辑 赵飞飞endprint