社会工作视角下父母对留守儿童心理的影响

东奥伦

摘要：留守儿童心理问题近年来引起人们的普遍关注。主要是留守儿童在他们人生观的形成时期，无法受到家长的积极引导。童年时期中缺少父母心理上的呵护，这对留守儿童成长有很大影响。

关键词：留守儿童 社会工作视角 亲子关系

中图分类号：C913  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2018）22-0028-02

大量調查显示，中国农村目前“留守儿童”数量超过了几千万人。留守儿童的父母大部分在外地打工，孩子主要是由老人来带，小部分由亲属代替父母抚养孩子。留守儿童多由长辈照顾，在生活上缺失父母的关怀，对孩子的心理层面有非常不良的影响。溺爱孩子的问题在“留守儿童”这个人群中最为明显。家长进城务工后，与留守儿童分别多，交流少，不能很好地尽到父母的职责。而隔代教育又有溺爱、教育上的不当，这种现状最终会给留守儿童的心理带来阴影，这需要引起人们的足够重视。

随着历史的变革，中国中东西部的经济发展不大均衡，农村地少人多，在迅速发展的经济环境下，导致大量农村剩余劳动力为改变生活境遇进城务工，很多夫妻同时进城，所以子女只好待在家中，由长辈照料。

调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，难以胜任父母的角色，隔代教育弊端较多，日益呈现。留守儿童是中国几十年来的城市和乡村的二元体系形成的群体。一方面，他们的家长到城里务工努力挣钱，获得了另一种谋生的方式;另一方面，家长们又因为要节省开支，很多直接吃住在工作地点，无法将孩子带在身边。同时为了获得一份稳定的生活，他们又不能轻易地离开城市，随时回家探望孩子。在此情况下，留守儿童群体不断扩大，问题也逐渐呈现。

一、父母不在身边对留守儿童造成的影响

全国留守儿童超过2300万，我们应该重视这些孩子的心理问题。这是很严重的社会问题。相关部门的调查显示，心理发育不健全，是留守儿童最容易出现的问题，并且不太容易被人觉察，但对孩子的一生有很大的影响。主要表现如下：

（一）缺乏关爱

留守儿童自幼年时就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是由亲属直接抚养，但毕竟与父母距离遥远且不能经常见面，经常会产生无助的感觉，天长日久就会变得性格孤僻，在同龄人中不合群，难以走进彼此的内心世界。天长日久也会和父母产生代沟，更严重的是长大会难以适应社会，有的还会抑郁。

（二）行为偏差

留守儿童行为上的偏差，父母不能够及时纠正。在孩子的“三观”形成的重要时期，父母起着重要的作用。父母作用的缺失会导致孩子的人格不健全，在其成年步入社会后，不能融洽地与人沟通交流，还有可能威胁到社会的和谐稳定。

（三）情感淡漠

亲情的陪伴，是孩子成长过程中不可缺少的因素。留守儿童大多数都正处于可以塑造的时期，对人生等方面有着自己的想法，同时也面临许多方面的压力和问题，需要有人倾听孩子的心声，需要亲人开导。但由于留守儿童的父母常年外出，缺乏面对面的沟通，不能及时倾听孩子的烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，使孩子亲情淡漠。

二、学校教育导致留守儿童心理问题

在学校的教育中，学校最终还是要看孩子的成绩，大部分留守儿童由于家长不在身边督导学习，学习成绩相对较差，导致教师对留守儿童存有偏见。教师更偏爱学习成绩好的学生，导致学习成绩较差的留守儿童学生更加不自信，更缺乏关怀。于是一些留守儿童学生就会放松对自己的要求，往往以“更不遵守学校的规章制度”的方式与教师对抗，这样的局面造成师生关系紧张。

三、我们该如何解决这个问题

留守儿童的问题，必须引起社会、家庭、学校的重视，儿童本身是一个弱势群体，他们对自己身边的环境只有被迫适应。我们只有在改善社会经济环境的同时注意创造和谐社会生活环境，才能帮助这些孩子。那么，怎样做才有可能解决根本问题呢？

（一）提高农民收入，减少父母和子女分离情况

健全社会保障制度，让农民的生活有保障。现在农民普遍收入水平不高。改变这种现状，需要从制度上、从根本上解决“三农”问题。发挥父母的天职作用，就要求父母应与孩子经常保持联络，除了生活、身体、学习方面外，还要注重与子女的情感交流和心理沟通。在孩子放假的时候，父母可以带子女到打工地，与孩子有更多交流，使其体会父母的不容易;另一方面，监护人要勇于担当，将自己的子女教育作为生活头等大事。留守儿童既不能散养也不能太过于宠爱;父母要和孩子沟通畅快，要及时了解孩子的思想状况，掌握孩子的心理状况，及时地发现孩子存在的问题。

（二）儿童福利待遇问题需要国家层面的解决

中国社会的社会保障体制不完善，在农村，个人生存发展权益不能得到完全保障的儿童，生活要依靠长辈，社会没有相应的体制保障。这和当代社会福利保障制度的先进理念是相悖的，根据现代理论，也就是说要用全体社会成员的力量解决个人可能遇到的问题。农村基层组织要配合留守儿童家人，建立留守儿童电子备案。家人、老师和社会成员共同努力、协调参与留守儿童教育和保护严密监管机制的建立，使社会宣传、学校教育、家庭教养形成合力，促进留守儿童的健康发展。

首先，派出所和农村基层组织要对留守儿童的情况做细致的记录调查。比如年龄、家庭收入状况等。对留守儿童进行跟踪访问。其次，竭尽全力开展各式各样的课余生活。组织留守儿童参加丰富的活动。再次，组织改善亲子关系讲堂。引导父母主要采取鼓励和支持留守儿童为主的教育手段。最后，组织关爱小组，帮助协调留守儿童的父母，解决好留守儿童的心理问题。

（三）取消户籍准入制度

要逐渐弱化户籍对进城农民的限制。打破就业、医疗、教育等制度对农民的限制，这是解决农村留守儿童问题的核心。建立对进城农民的有利制度。让进城农民和孩子可以在城市安家落户，可以就近就医和上学。不能安家落户的，可以办理居住证。

四、结语

社会工作专业为留守儿童心理问题提供了一个更系统的解决途径。社会工作者要从更专业的角度，从宏观和微观的角度发现问题，提出解决问题的对策。留守儿童需要全社会构筑良好的氛围。全社会一起为留守儿童创造一个美好的明天而共同努力。

参考文献：

[1]胡竹菁，胡笑羽编.社会心理学[M].北京：中国人民大学出版社，2013.

[2]朱卫红.留守儿童心理发展研究[M].云南大学出版社，2010.

责任编辑：杨国栋