分析3D创客教育与高中信息技术教学的有效融合

谭青青

摘要：随着教学改革的不斷发展，我国教育教学模式也在不断调整，3D创客教育在高中信息技术教学中的应用有效解决了传统信息技术教学中存在的各类问题以及弊端，充分发挥出创客教育的优势，有效提升了高中信息技术的教学质量。3D创客教育在高中信息技术教学中的应用尚未有固定的模式和方法，需要教师根据实际教学内容以及学生基本情况对教学方式进行调整和完善，不断推陈出新，促进学生综合能力的培养，为学生提供一个自我展示的平台，促进学生综合成长。

关键词：3D创客教育；高中教育；信息技术教学

随着我国信息化建设的不断发展，对信息技术的教学要求也在不断升高，高中作为学生教学中的关键阶段，是储备各类知识技能的重要时期，3D创客教学在高中信息技术教学与教学的相互融合能够有效提升学生对信息技术各类内容的理解和接受[1]，能够将学生从被动学习的位置转移至主动学习，因此，高中信息技术教学中需要重视3D创客教育的应用。

一、高中信息技术教学现状及问题

受传统应试教学的影响，高中教师以及学生等对于信息技术等副科的教学重视程度较低，甚至有部分学校信息技术课程的开展仅仅是为了应付相关教学检查要求，但是在实际教学过程中对于学生自身技术能力提升重视度较低，不利于学生综合能力的提升[2]。大部分高中信息教育教学中采取的教学方式都较为单一，仅仅通过理论讲述等方式进行教学，并没有关注学生实际信息技术能力的提升，影响学生的学习积极性以及主动性，对学生思维拓展以及学习能力的提升造成较大影响。随着教学改革的不断发展，高中信息技术教学中的教学要求也在不断提升，但是大部分高中信息技术教学中的教学效果达不到相关教学要求。另有部分高中生对于信息技术的学习意识不强，认为信息技术课程与高考关系不大，因此在学习中态度比较消极，将信息技术教学作为休闲课程，学习态度不端正。

二、3D创客教育在高中信息技术教学中的应用

（一）根据高中生实际情况选择教学软件

随着信息技术水平的不断发展，高中信息技术教学软件也在不断丰富和优化，信息技术教学中应用效果较好的为3Done软件，该软件在高中信息技术教学中的应用能够有效丰富学生学习内容，能够有效提升高中生信息技术教学质量，该软件主要是在3D空间之内完成软件建模[3]，此软件在高中生信息技术教学中的应用能够帮助教师将各类教学内容通过简单的方式展现在学生面前，帮助学生完成对信息技术内容的认识和理解。该软件的操作方式较为简单，能够满足不同学习基础学生的学习。教师在教学中首先要对软件内容以及操作方式详细向学生进行介绍，帮助学生全面认识掌握软件操作方式，并可以根据学生的基本情况以及接受能力制定相适合的教学设计，同时能够根据软件信息统计学生的学习情况，在此基础上调整教学方案。

（二）通过3Done软件教育辅助教学

3Done软件教学在高中信息技术教学中的应用能够有效丰富高中信息技术的课程内容，能够让学生在课堂学习中通过该软件制作建模，该操作方式简单有趣，能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境下完成对课程内容的学习[4]。比如，教师可以指导学生利用3Done软件制作一个文具盒子，就实际教学实践来看，学生能够在很短的时间内完成作品制作，在课堂教学中占用的时间较短，能够让学生感受到信息技术的优势，丰富学习环境，让学生自主投入到课程学习中，积极主动的进行自主研究探索，随着教学进度的不断进行，教师可以根据学生的学习效果以及实际教学内容为学生布置更加丰富新奇的学习任务，通过任务难度的增加不断提升学生对相关教学内容的接受及掌握能力。

（三）通过校园创客建立榜样提升学习质量

校园创客评价是3Done软件中的一个优势和特点，该模块在实际教学中的应用能够激发学生的学习兴趣以及探究欲望。高中信息技术教学中创客模块的应用能够为学生丰富课程内容，为学生带来更加全面的发展方向，为学生提供更多的展示及锻炼平台，培养学生的实践精神、思维逻辑以及综合能力，结合学生的实际生活制定活动主题，激发学生的学习兴趣。比如，学生完成最基础的信息技术学习之后，学生可以通过自身技术掌握情况制作相应的作品上传至校园创客平台中，教师可以在该平台中对学生上传的各类作品进行评价和指导，为学生提出改进的方案，完善学生作品中的缺点，并且将一些优秀作品推送到创客评价模块首页中进行展示，教师可以融入到创客平台中，加强与学生之间的沟通和交流，另可以上传部分自己的作品，起到一个示范带头作用。另外，教师在教学过程中也要重视教学内容与学生实际生活之间的联系，了解学生的兴趣点，创建有时代性的教学设计，丰富创客评价系统中的点赞、评价以及转发等功能，学生能够将自己喜欢的作品转发到微博、朋友圈以及各大论坛中，同时可以对各类作品进行评价，针对较为优秀的作品需要加强对其表扬及鼓励，为学生设立学习榜样。

三、结束语

综上可知，提升高中生信息技术教育教学质量是促进高中生综合能力提升的重要内容，3D创客教育在高中信息技术教学中的应用对传统教学方式进行了创新和调整，通过信息软件的实际应用能够有效激发学生的学习兴趣，丰富课堂环境，通过各类设计任务的布置，锻炼学生对信息技术的掌握能力，促进高中信息技术教学质量的提升。

参考文献：

[1] 李雪松. 3D创客教育与高中信息技术教学融合探索[J]. 电脑与电信， 2017（9）：60-62.

[2] 张令. 创客形势下创新的高中信息技术课堂教学策略与运用[J]. 信息与电脑（理论版）， 2017（19）：210-211.

[3] 耿有周. 创客教育背景下的高中信息技术教学创新探讨[J]. 新课程（下）， 2017（18）：111-111.