在便捷支付下的高中生应具备的财经素养研究

王天爱

摘要：经济社会已经到来，信息技术不断更迭，我国支付手段不断创新升级，微信、支付宝扫一扫随处可见，不仅为人们的消费过程增加了极大的便利，并且减少了货币支付流通的时间，益处颇多。作为一名高中生，我们在平时的消费中也开始应用到一些便捷化的支付方法，使支付过程更加便利。支付是消费的重要环节，消费作为财经素养的重要规划手段。因此本文针如何提升自身的财经素养进行深入探究，希望能够合理规划消费，以便于提升消费的便捷性。

关键词：高中生；便捷支付；财经素养

步入“无现金时代”，便捷支付手段已经逐渐取代了现代支付。对于我国政府来说，有效降低了防伪成本；对于我们消费者来说，便捷支付避免了纸币上的病菌传播，使日常支付变得更加便利。针对高中生来说，我们对一些新鲜事物充分好奇，接受新事物的能力较强，因此属于便捷支付的重要使用群体。处于便捷支付背景下，如何提升自身的财经素养是在现代社会生存立足的重要手段，值得我们重点思考与讨论。

1.所谓财经素养

财经素养，主要是指对个人对于理财方面的智慧与规划等，引导同学们具备正确的价值观念，以便于促进同学们的全面发展。针对高中生的我们来说，对于理财主要是指合理消费与节省支出等，强化高中生的理财能力与财经素养是至关重要的。

2.现阶段高中生呈现出来的消费特征

2.1高中生在消费中具备一定的自主性

现阶段，我们高中生绝大多数是独生子女，家庭条件较好，同学们的压岁钱与零花钱等较多，消费需求不断提升。因此，高中生当前已经具备了一定的经济能力，并且在消费中具备自主选择权。

2.2高中生的消费行为不够成熟

经过相关的实地调查显示，我国大多数高中生消费集中于学习资料、学习文具以及零食等方面，在实际购物中更加关注商品的性价比，本身具备良好的节约品德。然而，由于高中生缺少完善的消费计划与消费观，家长给零用钱的数量与时间也不固定，使得高中生极易形成不良的消费观与消费习惯等，难以控制自己的收支情况，更毋庸合理规划理财。与此同时，网购的出现，更是为消费提供了便利的条件，使得高中生无法合理控制消费，出现不成熟的消费行为。

2.3高中生对于理财知识了解不够

现阶段，应试教育理念根深蒂固，学校、家长与学生都将高考作为第一重任，缺少理财方面的教育，导致高中生对于理财的认知较为模糊，一些同学对于理财的认知仅仅局限于家庭层面中。然而，由于家长本身对于理财知识了解不多，使得同学们理财知识受到一定的限制，因此缺少足够的理财知识。

3.高中生需要具备的财经素养

3.1注入金钱价值观

高中生对于金钱的认知并不全面，应该主动了解金钱的来源与实际用途，并请教教师与家长正确规划金钱使用方法。同学们可以建议家长定期支付固定的零花钱，同学们自己记账，并建立起一定的储蓄目标与奖惩机制，与父母一同监督自己，评价自己一段时间内的消费合理性，并给予自己奖惩，直接与下次零用钱发放情况挂钩。

3.2强化高中生对于储蓄投资的认识

处于高中阶段，马上步入成年期，应该建立独立的金钱管理罐。故此，培养自身的财经素养至关重要，同学们可以主动加入到家庭理财计划当中，强化对于理财的深化理解，掌握家庭储蓄的正常规划与经营等，使同学们能够对理财储蓄加强认知。

3.3了解合理的消费观念与习惯

我们马上要步入大学阶段，然后将步入社会当中，应该对于人情消费加以了解。在日常消费中，应该树立不攀比、不奢侈的消费观念，并按照自身的家庭条件与消费水平等进行合理消费，养成合理的、科学的消费习惯。

3.4掌握更多便捷化的支付工具

当下，我们日常生活中较为常用的便捷支付手段以微信、支付宝付款为主，高中生使用人数也相对较多。但是在实际的使用过程中，我们应该合理认知，懂得辨别这些支付工具的利弊等。由于便捷支付工具使用方面，时间一长，便会削弱同学们对金钱的认知，甚至产生盲目消费与冲动消费等，因此同学们应该养成记账的习惯，强化自己对金钱的认知，懂得理性消费。除此之外，便捷支付还包括信用透支功能，如支付宝中的蚂蚁花呗、借呗等，高中生尚未有固定的收入来源，如果较早的接触这些信用消费，将影响学生的消费行为，甚至造成严重的经济损失。故此，应该提前了解这些便捷工具的运营模式，懂得超前消費的弊端，进而理性消费。

结束语：

处于高中阶段，由于我们面临着高考的压力，因此不管是家长亦或是学校都较为关注高中，殊不知一旦我们步入社会以后，由于缺少必备的理财知识，财经素养并不高，导致无法形成端正的消费观念，甚至无法规划消费方向。故此，针对高中阶段的我们来说，不仅要重视高考成绩，并且要培养自身的理财观念、理财技能等，进而形成财经素养，以便于更好的在这个社会中生存。

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