探讨班主任工作的四心

周水娣

摘要：班主任是班级的领导者，学生健康成长的引路人，小学生能否健康成长，在很多程度上取决于班主任工作的质量，然而，出色地做好班主任工作绝非易事。多年的班主任工作经历，使我深切体会到：一位小学班主任具备了“四心”即“公心、爱心、恒心、童心”。

关键词：班主任工作；明察秋毫；一视同仁；爱生如子

班主任是班级的领导者，学生健康成长的引路人，小学生能否健康成长，在很多程度上取决于班主任工作的质量，然而，出色地做好班主任工作绝非易事。面对繁琐的教育工作时，如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这需要班主任具备有“四心”。

一、做好班主任工作要有公心

著名作家魏巍在其作品《我的老师》一文中，由衷地赞美他小学时的教师蔡坛芝公平、伟大，给广大读者留下美好的印象，让我从中受到有益的启示。

学生之间在生理、心理上都存在着差异，学习态度、学习成绩以及家庭方面必然存在着这样或那样的不同，教师应一视同仁地对待每一位学生，这是一个合格班主任应具备的基本素质之一，也是学生最易关注、最敏感的一个方面。尤其是班干部与同学，优秀生与差生之间发生冲突时，更须明察秋毫，明辨是非，做好“明镜高悬”。这样，学生会感到老师是公正的，爱是无差别的，会更加佩服你，拥戴你。这样，既给学生的道德心灵带来了有益的影响，又有利于班级工作的顺利开展。如果草率行事，感情用事，甚至是私户偏袒，学生会不服，教师也极易陷入尴尬的境地，形象受损，即使学生迫于教师的威慑，敢怒而不敢言，学生也必然感到委屈冤枉，自尊心受到极大的伤害，易产生敌对情绪，同时也会引起同学们的普遍不满。这样就会为以后班级工作的开展埋下了隐患，由此可见，教师有一颗像包公那样的“公心”是何等的重要啊！

二、做好班主任工作要有爱心

英国作家狄更斯说：“爱，能使世界转动。”师者父母心，爱是通向孩子心灵的路途，是教育的基础，教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生，教师的爱要像阳光一样晒在孩子的身上，能对优等生做到关怀备至，更应该对后进生献出自己真诚的爱。在平时教学中，我经常给孩子讲德育故事，通过故事来感化孩子的一言一行，通过诵读国学经典知道：凡是人，皆须爱。我深深知道：只有付出一片真诚的爱心，尊重他们的人格，讓他们感受到集体的温暖、老师的信任，才有可能使他们改掉身上存在的缺点，沿着老师的期望进步。

记得我班的黄伟同学，由于父母离异后随父生活，可父亲总是彻夜不归，别说关心他的学习，就连一日三餐都得不到保证，经常饱一顿，经常饿一顿，由于得不到家庭温暖，学习马虎，作业拖拉，有时看电视到深夜，致使上课经常睡觉，父亲得知情况后，经常是棍棒相加，家长越是打骂，他越是变差。我很同情他的处境，经常问寒问暖，安慰他，给他买吃的和学习用品，帮他补习，还经常叮嘱他看电视不能太晚，填补他感情的空白，使他感受到家中得不到的温暖。在老师的关爱下，他一天天成长，一天天进步，成绩也不知不觉地提高了许多。因此，只要我们付出真诚的爱，有一颗慈母般的心，爱生如子，我想任何一名后进生都绝不会自我放弃的。

三、做好班主任工作要有童心

小学生年龄小，活泼好动，他们希望得到老师的重视、理解。他们很想靠近老师，但同时又存在一种敬畏心理。班主任应有意识地迎合其年龄特点，视学生为同学、朋友。多年的班主任工作使我体会到，班主任具备一颗“童心“，既是爱学生的一种具体表现，也是融洽、密切师生关系的一种有效途径。

多年来，我比较重视这一方面，受益匪浅。我抓紧时间尽可能多地和学生们在一起，和他们一同聊天、唱歌、游戏、玩耍......每到这个时候，我觉得自己仿佛回到了童年，更重要的是师生之间的心贴近了。在学生的眼中，我既是他们的老师，更是他们的朋友，他们都愿意把自己的喜怒哀乐向我倾吐，甚至是鲜为人知的小秘密也毫不保留地向透露。他们也时常积极向我反映班里的情况，存在的问题，提出过许多合理的建议。就这样，我详细了解学生的各自情况，掌握了班里的真实情况、从而能够对症下药，有的放矢地开展工作，而且更加密切了师生关系，大大增强了班级的凝聚力。由此，我深刻地体会到：拥有了“童心童趣”是班主任工作的催化剂。

四、做好班主任工作要有恒心

后进生在进步过程中，常常会出现反复，这是正常现象，他们往往不自觉地“旧病复发”，尤其被长辈和老师揭短后，心理难以平衡，于是破罐破摔，一发不可收拾。所以老师应有充分的思想准备，不可以认为学生行为偏差反复就是“犬子不可救”、“烂泥糊不上壁”，要引导他们回顾转化前后的情景，比较前后得失，深入调查了解反复的原因，坚持不懈地、耐心细致的做好反复教育工作。对产生反复的后进生，仍然要尊重、信赖、要坚定信心，对他们在转变过程中重犯的错误不急躁，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。当然，我们不能等待学生出了反复再抓，要估计到转变过程可能出现反复，把思想工作做在前头，防患于未然。

我班的小李同学，学习成绩一直不理想，平时我注重多跟他沟通，经常教他读国学经典并在生活中践行，如经典中：唯得学，唯才艺，不如人，当自砺。在平时上课的时候，我多鼓励他大胆地说，充分调动他的学习积极性，让他有学习的愿望。另外，也经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持和配合。我始终以一颗持之以恒的心来感化他，看着他渐渐进步，变得乖巧懂事，心里感到无比欣慰。古人说得好：亲其师，信其道。

总之，做好班主任工作只有坚持“四心”，使师生心灵畅通，感情融洽，才会晓之以理，动之以情，才能收到良好的转化效果。

参考文献：

[1]魏巍散文集《我的老师》

[2]左键：《对学校教师教育工作的探索》（《青年文学家》2011年第12期）

[3]郑杰：《给教师的一百条新建议》