浅谈小学班主任工作的心得体会

詹丽姚

摘要：作为班级的组织者、管理者和学生成长路上的领路人，班主任在班级管理工作中肩负重任，要关注学生的学习成绩，帮助学生养成良好的学习习惯。创建一个良好的班集体，培育出全面发展的优秀学生，是班主任肩负的使命。

关键词：小学；班主任工作；班级管理

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，肩负着贯彻党的教育方针以及培育“四有”新人的重任。可以这样说：一个班主任的素质、工作作风、工作方式如何直接影响着良好班集体的形成，同时班主任工作的成败也直接影响学校的教育教学质量和办学生命力。多年的班主任工作实践，使我深深体会到，要做好班主任工作，必须做好以下几方面：

一、做好调查摸底工作，全面了解学生情况，是做好班主任工作的前提条件。

刚接到一个新班级时，由于对学生情况不了解，因此，必须深入实际调查。在全面了解学生情况的基础上，使自己的工作能有的放矢，因材施教，做到具体问题具体分析，一把钥匙开一把锁。具体方法是：通过查学生档案，走访原班主任、科任教师，对学生进行有针对性的问卷调查，掌握了第一手材料后，建立本班学生在思想、纪律、学习基础、家庭情况、个性、爱好特长等方面的详细档案，这样既有利于了解他们的学习生活，也有利于掌握追踪他们的思想表现，以便制订符合实际，行之有效的工作计划及班级管理细节和目标落实细节。

二、选好用好班干部，是做好班主任工作的重要条件。

班干部是班主任的帮手，一个班主任如果有一批得力的帮手，那事情就会好办很多，班主任的想法和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢？

1、班干部在挑选的时候一定要“精”。选择的班干部不一定十全十美，但一定要是同学们信任的，并且有一定的工作能力和社会活动能力，而且本人很希望担任班干部，切忌强扭，因为“强扭的瓜不甜”，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种“可当可不当”的困境。

2、明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进行明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止出现互相推诿的情况。每当有集体活动时，我都采取一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任务，学生参加自己组织的活动，积极性更高，更易取得好成绩。

3、及时反馈、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发现不足，就会提出改正意见，然后再落实到实际行动中去，这样一来，很多问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”，班级的管理效果也十分明显。

三、倾注爱心，关心、体贴学生是做好班主任工作的关键环节。

“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，班主任应以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，尽量站在他们的角度体验其内心感受，进而走进他们的情感世界。爱心的表达形式往往是通过具体的小事反映出来的。例如每天早晨走进教室，看看学生有没有到齐，在天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；早上上学路上是不是注意安全；每天做操时，有学生衣服不够整齐，轻轻地帮他拉一拉。学生感受到班主任的关心和爱护，体会到班主任很在意自己，从而有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来都很平常，但这正是班主任最基本的工作，也是班主任爱心的具体体现。

班主任除了关心学生的生活外，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，并在精神上给予他们鼓励和支持。对于那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的、缺少母爱父爱的学生，班主任都应常常用语言开导、鼓励，不断与其谈心。这样既能充分了解他们的心理活动，又能消减他们的精神压力，还能取得学生的信任。班主任还应做到在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，尊重学生的人格，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

四、耐心转化后进生，发展学生的个性特长，是做好班主任工作的重要组成部分。

在班主任工作中，不可避免会碰到许多问题学生，他们中有的经常旷课，无心上学；有的小偷小摸；有的经常违反校规校纪，打架等。其实这对班主任来说，是十分正常的，并不可怕，关键是如何引导他们，转化他们。因此，在具体工作中要针对不同类型的学生受用不同的教育转化方式，做到对症下药。如对思想品德不过硬、厌学且不思进取的学生要施以爱国主义思想，艰苦奋斗，奋发进取、知难而上精神为主的思想品德、理想前途教育；对学习基础差、学法不当、想学而学不好的学生，要视其实际，降低要求，为他们创设良好的学习条件，营造良好的学习氛围，引导其改变学习方法，让他们有表現和成功的机会，享受到学习进步的喜悦；对学习态度端正，思想过硬，学习已尽力，确实智力有差距，但有特长的学生要发挥其特长，使其在某一方面脱颖而出，看到成材的希望。

总之，班主任工作是指导学生全面发展、健康成长的最重要的一个环节，是一个复杂的系统工程。作为一名小学班主任，要时刻谨记自己承担的责任，要将更多的耐心、爱心放在班主任工作当中，要不断提高自身素质水平和管理水平，充分发挥自己在教育教学中的作用，采用合适的管理方法将班级管理工作做好，以便为社会、为国家培养出合格的建设人才。

参考文献

[1]赵艳.小学班主任管理工作中的问题和对策[J].知音励志，2016（18）：294.

[2]刘颖.浅析开展小学班主任工作的方法[J].新课程（中），2016（09）：229.