支架式教学在七年级英语复习课中的应用探讨

刘曌 马芳

摘要：“支架”理论派生于建构主义一学说，以被教育者已经知晓的知识与能力作为构建的框架，之后再向四周进行思维的发散，把每一个发散出来的点进行连接，在逐渐构造出一个结构明确的知识体系。七年级的学生在复习阶段中，由于知识点的冗杂，需要支架式的教学来进行有条理的复习巩固。教师可以在课程中采用文字和符号等易于学生识记的方式来讲解知识点，使学生高效的去完成知识总结，进而提高学生的学习能力，使学生的思维变得活跃起来，在支架去掉之后，学生也能自主地在脑海中形成框架。

关键词：外研版七年级英语；支架式教学；教学方法

引言：

初中阶段的英语是一门基础性课程，但是在实际教学中有很多教师忽略了复习课的重要程度。部分教师只是单纯的赶课，很少对复习课加以充分的准备，对于复习的理解也只是局限于给学生发放试题，所以复习课的效果并不明显。因此引入支架式教学对于七年级英语复习课有着举足轻重的作用。

一、支架式教学的优势与强项

支架式理论派生于建构主义，是由何克抗学者提出的一个新型的概念框架，而这种框架的产生也是由学生对新知识理论化，系统化的需要所产生的，因此，需要教师把复杂的学习知识点来进行分解，这样才能让学生更加深入的理解。学生凭借自己的能力就可以搭建起一个简单的支架，将其放入中心的位置，再进行思维的发散，就能够构成一个立体化和体系化的知识网络。七年级的学生的思维能力已经逐渐能够上升到抽象思维的高度，但是仍旧以形象思维为主要思维方式，支架式教学作为形象的学习方法则可以成为学生复习时的有效工具，这能帮助学生进行查缺补漏，让学生在支架中高效的理解知识，构建起知识与知识之间的联系，来帮助学生更加有效的记忆知识。

二、支架式教学融合于英语复习课中的方法

七年级学生很少有能力来进行自主的系统性复习，所以大部分学生不知道自己应该复习的内容，找不到复习的方法，所以教师要引导学生寻找复习的方法，在外研版七年级英语上册中共有十二个话题，其中有关三种时态的应用，即一般现在时，一遍过去式和现在进行时，但就书上的编排来看比较混乱，所以在复习课上可以将schoollife为讲解的主要脉络，把书中的小版块schoolrules和timetable，friendsandteacher放到一起来讲，通过这种讲解方式来复习有关于学校生活的表述方法，所以这里也能看出，支架式教学可以选择一个主要脉络来进行创建。

（一）教师引入支架教学的措施

教师可以通过多媒体课件，视频或歌曲来进行本课课程的导入，比如介绍M10theSpringFestival的时候，可以采用一些有关春节的外国英语纪录片，来渲染本课的气氛，增加学生对课程的吸引力，可以适当抛出几个问题，让学生用英语来进行表述，并且让学生自行用英语描述春节习俗[1]。这一教学措施能够有效的打开学生的思路，通过生活实际的联系能够让学生有话可说，用身边的事情来调动起学生的积极性，这也能够提高学生学习英语的自信心，与此同时，通过学生的发言内容，教师也可以在黑板上梳理出来复习课程中的大体脉络和框架。

（二）使学生掌握搭建支架的能力

教师可以引导学生分别阅读课文中的各个段落，然后让学生根据段落来概括出段落的大意，从而提取出文章段落中的keywords，进而完善出一个整个课文的框架。教师可以抛出几个问题来让学生根据问题来阅读文章，这样可以加快学生的阅读速度，提高学生提取有效信息的能力，在课文Atriptothezoo中，便可以采用这样的训练方式，学生总结出来的框架也会成为将来写作时候的模板，这也为学生未来的写作积攒了足够的素材，为以后写作能力的提升打下基础。

（三）听说读写的全面兼顾

教师在教授读写的课程的时候，经常忽略了英语听说技能在英语学习中的重要性。其实在使用支架式教学时，听力和口语表达也一样可以达到更好的效果，教师可以设计填补空缺的填空支架来给学生作为听力试题，教材中的支架体系也可以成为学生口语表达的思路，学生在刚刚接触口语训练的时候，经常会无话可说，或者出现表达上的障碍，那么此时支架能够起到一个拐棍的作用，来帮助学生的表述充满逻辑性，与此同时也能使学生增加自信心，让学生对口语表达减少一些心理障碍，对于七年级英语水平的学生，这一教学方法可谓行之有效。

三、结束语

支架式教学在英语各个技能上的培训都有着十分有效的效果，支架式教学不同于普通的教学方法，普通的教学方法相对枯燥，不能高效的提升学生的学习能力。而支架式教学则能够梳理好冗杂和纷乱的知识点，让学生对于之前学过的知识有一个系统的整理[2]。支架作为一个形象的思维方式，能够使学生更加有条不紊的进行复习和理解知识，这也能锻炼学生思考知识和知识之间的能力，让学生的思维得到发散，逐渐由点成体，让学生增加对语言学习的积极性，变得更加主动的去学习，教师的讲解也会显得更加有效果。学生的自我学习能力和思考能力也会上一个台阶。由此可见，支架式教学对于七年级英语复习是十分有效的，这一教学方式值得进行推广和使用。

参考文献：

[1]邱智平.支架式教學在初中英语听说课教学中的应用研究[J].师道：教研，2016（1）：41-42.

[2]翁小桃.支架式教学在七年级英语复习课中的应用探讨.教学管理与教育研究，2017，2（18）：91-92.