探究初中足球课教学的现状与对策

汪传位

摘要：初中足球课的开展有利于学生身体素质的提高，对于学生未来的成长和发展有着深远的影响。因而，在新形势下，教师和学校都应该足够重视足球课的教学，采用多样化的教学手段。基于此，本文先介绍了初中足球课教学的现状，并提出几点应对对策。

关键词：初中；足球课；教学现状；对策

目前，初中足球课的教学还存在诸多问题，例如教师和学校不够重视足球课，缺少教学设备的支持，教师的专业素养较低，教学模式较为单一等等，这些都在很大程度上降低了学生学习足球的兴趣，不利于教学质量的提高。因此，需要教师和学校要改变这一现状。

一、初中足球课教学的现状

（一）缺少足够的教学经费

足球课与其他的学科有所不同，足球课的教学不仅需要教师具备较高的专业素养，拥有扎实的教学基础，具备先进的教学理念，还需要学校给足球课教学的开展提供必要的场地和配套的教学设施。但是目前，很多学校无法为足球课的教学提供大量的经费支持，从而导致足球课教学效果不尽理想。除此之外，学校、家长和教师都认为足球课教学可有可无，无论是教学管理，还是教学安排都不够重视足球课教学，这也进一步降低了足球课教学的效率和质量。

（二）缺少高素质的教师

首先，教师的教育理念不够先进，态度不够端正[1]。由于受到传统教育理念的影响，体育教师也不够重视足球课教学的开展，未能明确学生的主体地位，也没有采用多样化的教学手法来培养学生对足球的兴趣，无法真正提高学生的能力；其次，教师的专业素养较低。学校不够重视足球课的开展，也不够注重体育教师队伍的建设，从而导致初中体育教师的专业素养较低，师资力量严重不足。

（三）单一的教学模式

初中足球课的教学过程中，教师采用的教学模式较为单一和陈旧，无法满足新课程标准和素质教育的要求，需要教师摒弃传统的教育理念，采用更加先进、新颖的教学方法。教师应该足够满足学生的实际需求，着重提高学生的实践能力，促使学生能够实现全面发展。足球课的教学包括多方面内容，例如爆发力的训练、技巧的训练以及步伐训练等等，但是由于受到教师教育理念的限制，从而影响了足球课的教学效果。

二、初中足球课教学的对策

（一）更新足球教学理念

体育教师应该认识到在素质教育和新课程标准的背景下，体育课程开展的真正意义，要学习和更新先进的教育理念。在日常的教学过程中，要多与经验较为丰富的教师进行交流与沟通，学习一些先进的教学知识，扎实自己的理论基础，通过不断地练习来提高自己的实际操作能力。学校也要与时俱进，认识到足球课对于学生全面发展的重要性和必要性。

（二）为足球课教学提供保障

要想更好地开展足球课，就需要学校和教师做好准备[2]。首先，构建一个完善、合理的教学体系。学校要统筹兼顾各个年级的体育课程，根据学生的需求来设置体育课的次数，保证教师能够在规定的课程内完成足球技能的教学，实现学生身体素质的提高。初中体育教师要全面了解学生的实际情况，积极组织学生参与到足球训练中，逐步提高教学质量，利用多样化的教学手段勾起学生的兴趣，让学生能够掌握更多的足球技巧；其次，学校要为足球课的开展提供必须要的资金支持，购进一些配套的教学设施，从根本上保证足球课的顺利开展。如果学校存在资金不足的情况，就可以尝试拉取赞助，保证足球课程的顺利开展；最后，学校要足够重视教师队伍的建设，招聘一些高素质的体育教师。除此之外，學校也要定期开展培训工作，鼓励教师参与交流会，积累更多的教学经验，学习他人的教学方法，并以此为根据选择合适的教学手段，逐步提高体育教师的专业水平和教学能力。

（三）采用小组合作的教学方式

体育教师要打破传统教育理念的限制，摒弃单一的教学方式，采用小组合作的教学方法，调动起全体学生的参与欲望，利用学生的主观能动性，稳步提高足球课的教学质量。小组合作学习方式受到教师和学生的青睐，这也是符合素质教育和新课程标准要求的教学方式之一。教师要先通过一定的测试来了解学生的能力和足球功底，并给予学生一定的评价，然后将学生进行分组，每组中都要有能力较强的学生，也要有能力较差的学生。教师要鼓励学生互帮互助，实现优势互补，能力较强的学生要积极帮助基础较差的学生。如果小组内出现问题，可以先在组内进行解决，如果还是无法解决，就可以寻求教师的帮助。这样的教学方式能够极大地降低教师的教学压力，让教师能把精力放在重点内容的教学上，最大程度提高足球课教学的效率和质量。

（四）优化教学内容

教师要制定好教学任务，根据教学任务来做好教学内容的合理安排，促使每节课都有针对性，教师要精心准备教学内容，设置好教学目标，确定合适的教学方法。教师要根据学生掌握程度的不同改变教学内容，帮助学生巩固所学知识，更好地掌握和消化新知识，利用阶梯型的教学方法逐步提高学生的身体素质。同时，教师也要观察和了解学生，注重学生的个性化发展，保证每位学生能够在足球课上有所收获、有所提高，学生都能够在上课时达到教师制定的教学目标，完成教师制定的教学任务，带给学生成就感和满足感，让学生爱上足球。

（五）增加趣味性的教学项目

首先，教师可以在教学中加入一些新鲜、有趣的教学游戏，勾起学生的好奇心和好胜心，更加积极主动地参与到教学活动中[3]。例如，教师可以开展“贴膏药”“传球比赛”“三诱一抢截”“抢球大战”等游戏，并且教师要根据教学内容和学生的掌握情况，适当调整游戏的难度，教师要制定好一些有意思的惩罚措施；其次，教师要不断升级和改进游戏教学项目。当教师示范过一些体育小游戏后，就可以让学生自由地改编这些小游戏，并由教师进行筛选，选择有意思的小游戏加入到足球课的教学中。这样的教学方法不仅能够帮助学生复习和巩固所学知识，还能够提高学生的探究能力和自主学习能力。

结束语：

总而言之，初中足球课的教学需要教师根据教学内容，参考学生的心理特点，制定合理的教学目标，保证学生技能掌握足球技能，提高学生的实践能力。教师可以在教学中采用多样化的游戏教学项目，为学生提供更多学习足球知识的渠道。

参考文献：

[1]钟慧.探究初中足球课教学的现状与对策[J].体育世界（学术版），2018（11）：114+112.

[2]柴林武.足球专项游戏在初中体育教学中的应用[J].宿州教育学院学报，2018，21（03）：164-166.

[3]童卫华，王虹霞.初中体育校园足球课程的实践探析[J].青少年体育，2017（11）：68-70.