有效开展初中生物的实验教学分析

涂永钟

摘要：初中生物实验作为生物学科的一个重要板块，随着新课改的进行，它在教学改革中起着越来越重要的作用，引起高度的重视。本文将结合当前的教学实际，针对问题展开论述，并提出具体的解决措施。

关键词：初中生物；实验教学；有效性

引言：

生物知识与我们的实际生活密切相关，学好生物不仅是对学生的升学考试有重要的作用，而且能够有利于学生的长远发展，提升学生的生存能力和认知能力。而实验作为生物学科的一个有机组成部分，在初中阶段有重要的铺垫作用，能为学生以后长远的发展做好铺垫，才能够有利于更好的开展实践活动。当前初中生物教学实验过程中，还存在一些影响教学有效性开展的因素，需要我们进行探索。

一、当前初中生物实验教学存在的问题

（1）很多学校没有对实验教学引起足够的重视。随着现代教学和科技的发展，教师的实验教学已经具备良好的条件，教师能够认识到教学实验的重要性，但是受到诸多客观因素的影响，仍然对实验教学的开展不够充分。从学生的角度讲，学生虽然能够认识到生物实验的重要性，但是在考试压力之下，学生更愿意把时间花在知识的学习上。学校方面也对生物实验的重视度不够，对课程的开展没有安排合适的课时量，进而影响了生物实验教学的有效性。

（2）不注重实验方法与技巧的引导。虽然初中实验教学为初中生的长远发展奠定基础，但是对于初次接触生物实验的初中生来说还具有一定的挑战性。在实验过程中，不仅要求学生能够对理论知识点进行灵活的运用，还要求使用实验器材能够按照实验步骤进行探索。因此，为了能够帮助学生有效地开展实验，要求老师在教学过程中能够引导学生掌握有效的实验方法与技巧。在上课之前，老师应该在课堂上进行演示，提出一些注意事项，让学生做到心中有数。

（3）生物实验无法应用到实际生活中去。新课改都提出生物教学需要与实际生活相结合，并且生物课本身就是来源于生活实际，与生活实际密切相关的学科。因此，老师在实验教学过程中不能按照传统的教学理念，应该用新的教学理念指导实践活动。老师要结合生活实际，应用生活的案例进行导入，给学生设置生活化的情景，让生物实验与实际生活有效结合，才能够培养学生在实际生活中的创新能力和操作能力。

二、有效开展初中生物实验教学的具体策略

初中生物实验教学能够让学生对生物里的知识有更加深入的了解和认识，通过实验能够提高学生的实际操作能力，还能够让学生在实际生活中进行有效的创新，所以生物教学实验在诸多方面有着良好的作用和意义。

（1）各部门引起对生物实验教学的高度重视，加强实验室的建设。对于初中生物教学实验来说，需要老师和学校部门引起高度的重视。毕竟随着新课改的推进，对学生动手能力和操作能力的要求越来越高，如果现在不提高重视成程度，新政策的落实可能会到学校和学生准备不充分，时间不够用。学校要加强对生物实验室的建设，一方面积极购置新的器材，能保证学生顺利开展实验。同时，要对实验器材进行合理的配置，为学生创造更多的实验机会。另外，老师需要树立正确的实验教学的观念，对学生开展实验教学，积极的引导学生，老师要花费更多的时间和精力进行实验操作，只有这样才能够提高教学质量，在初中阶段打好实验操作的基础。

（2）注重对学生实验方法与技巧的引导。当前的实验教学中，老师要引导学生掌握有效的训练方法与技巧。一方面，要对学生进行演示，让学生进行模仿，使学生在思想上能够对试验的步骤有一定的认识，另一方面，在学生实验过程中，能够引导学生掌握有效的训练方法和技巧，在实验过程中给予及时的指导。

（3）将课堂拓展到课外生活实际中。初中生物实验不仅仅让学生掌握更多的试验理論，更需要培养学生的动手操作能力和实践能力，创新意识。所以，老师要将生物实验拓展到课外活动中去，学生可以搜集生活中的资料，并进行探索研究。还可以针对生活中遇到的问题进行社会调查，这样才能够培养学生的创新能力和批判精神，有利于学生积极主动地进行实验。比如针对生活中的白色污染进行调查，进而做出分析报告，呼吁大家少用可降解的塑料产品。

（4）开展小组探究，培养学生的合作与竞争意识。生物实验教学不仅要注重师生交流，还要注重师生交流，让学生成为课堂的主体。可以让学生自行组成小组进行探究，这样可以做到小组类的学生各尽其能，取长补短，把各自的优势发挥到最大。

三、结语

初中生物实验教学是它的重要组成部分，通过实验教学可以提高学生的科学素养，培养学生的探究能力，所以针对当前的问题，我们要从实际出发，将有效教学的策略落实好，共同推进生物实验教学的有效开展。

参考文献：

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[3] 邓纪勇.在初中生物探究实验教学中开展小组合作学习初探[J].中国现代教育装备. 2013（22）