培养小学生阅读能力的有效措施

陶菲

摘要：阅读能力是学生综合素质的重要体现，尤其对小学生来说，通过阅读教学培养其阅读能力有助于促进其全面发展。这要求教师能够在阅读教学中采用生动、有趣、立体化的教学模式来完成这部分工作，进而在提升学生阅读能力的基础上让其能够主动获取知识。实际教学中，这方面的改革优化需以激发学生的学习兴趣为前提。以下笔者对培养小学生阅读能力的有效策略进行了分析探究，希望对进一步优化小学阅读教学、提升学生的阅读能力有所帮助。

关键词：小学生；阅读能力；有效策略

小学是获取新知识、培养新技能的“黄金时期”，该年龄段学生的记忆力、观察力以及感知能力相对突出，因此教师若能够给予其恰当的引导便能够让其在新知识的学习和获取中达到事半功倍的效果。阅读不仅是为了发散思维、感悟书中的故事以及情感，更是为了让学生对存在于书本中、自己从未接触过的知识进行整合、汇总，这也是一种“学习”。而小学生的阅读能力将直接影响到其在这一环节中的学习效果。

一、激发学生的阅读兴趣

激发学生的阅读兴趣是培养小学生阅读能力的重要前提，小学生的心智尚未成熟，所以很多时候他们会依靠自身的好恶来对事物及问题进行分析判断。对他们感兴趣的事物他们便会投入精力，反之亦然。因此需要以激发兴趣为切入点提高学生对于课外阅读的关注度，进而培养小学生的阅读能力。对此教师需要摆正认识，通过有效的手段完成对于学生阅读兴趣的激发。

阅读其实带有审美活动的属性，如果缺少热情、缺少主动性自然无法全身心的投入到作者为我们营造的“世界”之中，如此整个阅读过程便会变得索然无味。具体来说，教师可以尝试从以下两方面的工作入手完成对于学生阅读兴趣的激发：①鼓励学生与周围同学进行交流，讲出自己的阅读感受和体会，让其感受到阅读的快乐。日常语文教学中，教师需给予学生启发式的引导，让学生能够好读书、读好书，尝试给学生讲出自己阅读的收获与体会，用一种“现身说法”的技巧让学生产生交流的欲望。在此基础上可以向学生推荐一些优秀的美篇、名著，并与学生分享一些名人通过读书而成才的故事，这方面的实践有助于转变学生对于阅读的“刻板认知”，②尝试运用情节来吸引学生主动进行阅读。人人都爱听故事，是因为故事的情节比较吸引人，那么若抓住书本或语篇的情节也能够达到激发学生阅读兴趣的效果。这一环节的实践中需要教师转变认识，放弃过去所秉持的以“说教”为主的阅读教学模式，改用情节来吸引学生。[1]

二、培养学生正确的阅读习惯

正确、高效的阅读习惯或阅读技巧能够让学生的课外阅读达到事半功倍的效果。因此在激发学生阅读兴趣的基础上教师也需要提高对于学生阅读习惯培养问题的关注度，要以此为切入点教给其正确、高效的阅读技巧，进而有针对性的培养小学生的阅读能力。

小学生天性活泼好动，因此如果让他们在课上40分钟的时间内将注意力完全投入到阅读之中显然是不现实的。这也从侧面说明了培养学生阅读习惯的重要性。习惯能够达到约束行为的效果，尤其对小学生来说，让他们在特定的场合中感受到规矩、约束远比“张扬个性”更重要。待学生阅读习惯养成之后，他们便会主动投入到阅读活动之中，再教给他们阅读技巧，最终实现培养起阅读能力的目标。[2]日常教学中，教师需要有意识的向学生讲解精读、默读以及速读的技巧，让他们能够更加直观、立体化的获取阅读材料中的信息，这一过程突出了阅读的教育功能，让学生切实感受到了阅读的益处，更有助于促进学生阅读能力的提升。

三、为学生搭建良好的阅读平台，提高家长对于阅读能力培养的关注度

为学生营造出良好的阅读平台，让其在特定的情境下进行阅读、感受阅读的快乐往往能够取得意想不到的效果。实际教学工作中，教师应以尊重学生的主体地位为前提进一步完善这方面的实践活动，为学生搭建起带有探究属性的阅读平台，进而实现其阅读能力的提升。在这方面的实践改革优化中教师要正视多媒体教学设备的作用，以多媒体与阅读教学内容的整合为起点完成平台搭建。若学生能够完成规定的阅读任务，也要给予其相应的鼓励，从而通过正面引导让学生保持对于参与阅读活动以及阅读能力培养的持久驱动力。

在搭建阅读平台的同时，教师对于学生阅读能力的培养还需要获得家长的支持。这需要教师利用好家长会以及班级微信群等途径做好与学生家长的沟通工作，在此基础上开展带有亲自互助属性的阅读实践活动，突出家长在学生阅读能力培养方面的指导作用。作为家长，在条件允许的情况下每天都可以抽出一定的时间与学生共同进行阅读，用这种“言传身教”的方式来摆正学生对于阅读的认知，从而为其阅读能力的培养打好基础。

四、总结

培养小学生的阅读能力是素质教育的重要体现，这方面的实践活动对学生的观察、实践以及逻辑思维能力都是一个很好的锻炼。以上笔者以日常教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的优化落实有所帮助。

参考文献：

[1]李泽华.浅谈培养小学生阅读能力的有效措施[J].华夏教师，2017（01）：65.

[2]黃益峰.提升小学生语文阅读能力的有效措施[J].内蒙古教育，2013（22）：67.