浅谈幼儿户外体育活动中的民间传统游戏开发策略

摘要： 随着我国教育领域的不断发展，人们越来越重视幼儿教育。幼儿户外体育活动是幼儿园日常教学活动的重要组成部分。民间传统游戏不但具有较强的趣味性，还具有简单易学的特征。

关键词：幼儿；户外体育活动；民间传统游戏；开发策略

在幼儿园中积极的组织幼儿开展户外体育活动，不但能够增强幼儿的身体素质，还能够丰富幼儿的生活，保障幼儿身心健康的发展。目前，为了进一步的增强幼儿户外体育活动的趣味性和实用性，很多的幼儿园和幼儿教育工作者都在努力的挖掘民间传统游戏资源，力求将民间传统游戲充分的和幼儿户外体育活动融合到一起，为幼儿们提供良好的民间传统游戏环境。

一、民间传统游戏概述

所谓的民间传统游戏就是指在民间被人们广泛接纳，并代代相传的运动游戏项目，比如跳皮筋、捉迷藏、造房子、丢沙包、老鹰捉小鸡、丢手绢等。《幼儿园教育指导纲要》中明确的指出“以游戏为主要活动方式可以更大程度的保护幼儿的天性”。因此，民间传统游戏非常适合应用在幼儿户外体育活动中。民间传统游戏是我国民间传统文化的沉淀，具有浓厚的民间生活气息，和传统的体育运动项目比起来，不但简单易学，还具有较强的趣味性。我国拥有着丰富的民间传统游戏资源，很多地区都有着其独特的民间传统游戏。

二、将民间传统游戏融入到幼儿户外体育活动中的意义

首先，将民间传统游戏融入到幼儿户外体育活动中，能够有效的丰富幼儿园的教育资源。民间传统游戏是来源于人们的日常生活的，具有浓厚的生活气息。幼儿们在进行民间传统游戏活动的过程中，不但能够通过动脑和动手获得快乐的体验，还能够逐渐的学会合作与分享，感悟到生活的真谛，进而促进其身心健康的发展，因此，民间传统游戏和幼儿教育资源是紧密的贴合的，将其作为幼儿园的教育资源是非常合适的。另外，在现实生活中，幼儿园的户外活动空间是比较有限的，而民间传统游戏对活动空间的要求不高，所以，将将民间传统游戏融入到幼儿户外体育活动中，还能够有效的提升幼儿户外体育活动的实用性。其次，将民间传统游戏融入到幼儿户外体育活动中，能够有效的提升幼儿的身体素质水平。在当今的时代，随着网络信息技术的不断发展，各种电子产品也得到了迅速的普及，对幼儿的日常生活产生了直接的影响。目前，很多的孩子过早的接触到了各类电子产品，再加上家长的监管不到位，导致了很多的孩子沉迷其中，无法自拔，失去了很多户外活动和锻炼的机会，对幼儿的健康成长是很不利的。民间传统游戏的形式丰富，趣味性强，同时也符合幼儿成长的特点。因此，在幼儿园中组织幼儿进行民间传统游戏活动，不但能够有效的增强幼儿的锻炼意识，提升幼儿的身体素质水平，还能够促进幼儿之间的互动和交流，促进其未来的发展。

三、幼儿户外体育活动中的民间传统游戏开发策略

（一）加强对民间传统游戏的保护和传承

民间传统游戏不但是一种运动游戏项目，还是重要的民间传统文化资源，是我国民间传统文化的沉淀。因此，如果想要为幼儿户外体育活动提供更多的传统游戏资源，就要加强对民间传统游戏的保护和传承。首先，相关的政府部门要将民间传统游戏作为我国重要的物质文化资源来进行保护，大力的推动民间传统游戏保护传承工作的进展，结合不同地区的特点来制定出相应的保护政策。其次，对于幼儿园和相关的幼儿教育工作者而言，要积极的响应与民间传统游侠相关的保护政策，提升自身对民间传统游戏的重视程度，深刻的认识到将民间传统游戏融入到幼儿户外体育活动中的重要意义。在此过程中，一方面，幼儿园要对老师们展开相关的培训工作，大力普及民间传统游戏知识；另一方面，老师们要将相关的理论知识与实践工作充分的融合到一起，利用有限的活动空间来为幼儿创造良好的民间传统游戏环境。

（二）深入的挖掘民间传统游戏资源

民间传统游戏资源是开展民间传统游戏活动的基础保障，相关的幼儿教育工作者要深入的挖掘民间传统游戏资源。通过相关的调查表明，很多幼儿的家长对于民间传统游戏还是记忆犹新的，对于他们而言，丢手绢、老鹰抓小鸡、捉迷藏以及丢沙包等民间传统游戏是非常重要童年生活元素。因此，老师们要充分的利用这一点来深入的挖掘民间传统游戏资源。例如对家长们进行相关的问卷调查，使家长们能够提供相关的民间传统游戏资源。另外，还可以将家长们邀请到幼儿园来进行亲子活动，安排家长们和孩子们一起进行民间传统游戏活动，比如老鹰捉小鸡和木头人等。在此过程中，可以让家长们积极的发表个人的观点和看法。这样做的话，不但可以增强亲子关系，还能够得到家长们的支持和认可。

（三）创新民间传统游戏的方式，激发幼儿的参与意识

首先，民间传统游戏具有很强的互动性和竞争性，所以，老师要利用这一点来对民间传统游戏的方式进行创新，以此来进一步的增强游戏活动的教育意义。例如老师在组织孩子们进行“木头人”的民间传统游戏活动时，对于在游戏中被“捉住”的孩子，可以安排其进行才艺表演，比如唱歌或者跳舞等，以此来作为“惩罚”。这样做的话，不但能够激发出孩子的参与意识，还能够锻炼孩子的自我展示能力。其次，老师要结合幼儿的个性特点来对民间传统游戏的方式进行创新。例如老师在组织孩子们进行“丢沙包”的民间传统游戏活动时，有的孩子认为被沙包打中会很疼，因此不愿意参加活动。针对这一问题，老师可以为孩子们提供接沙包的小竹筐，同时制定不许用手接沙包的规则。这样做的话，不但可以减少身体被沙包砸中的几率，还可以增强游戏的趣味性，激发出幼儿的参与意识。

四、结束语

综上所述，民间传统优势是重要的幼儿教育资源，将其融入到幼儿户外体育活动中，不但能够丰富幼儿园的教育资源，还能够提升幼儿的身体素质水平。因此，相关的教育工作者一定要对民间传统游戏的开发予以高度的重视。

参考文献 ：

[1] 罗荣.解析户外体育游戏对幼儿身心发展的促进作用[J].才智，2014，（25）：142.

[2] 单雪婷.幼儿园内户外活动的组织策略探究[M].四川师范大学硕士学位论文，2014.

作者简介：

于丽梅 性别：女 籍贯： 黑龙江省绥化市 最高学历：本科学历 研究方向：研究幼儿教育户外体育活动方面的 单位：黑龙江省伊春市西林区幼儿园