社交焦虑与自闭研究的综述

杨璐

摘 要 自閉谱系障碍是一系列有神经基础的广泛性发展障碍，它的成因现在的研究依旧无法解释。可以确定的是它和后天环境、家庭教养没有关系。它的发病率有显著的性别差异，就在我国而言，男女比例可以达到6-9：1。其核心症状即为人们口中的“三联症”，主要表现为在社会性的交流能力、语言能力、仪式化的刻板行为这三个方面同时表现出显著的缺陷。精神病学研究（Mark & Gelder，1966）最早提出了社交焦虑的概念，社交焦虑指的是从恐惧障碍的病人中根据发病年龄以及恐惧对象的不同所区分出的一组特殊的病人，这些病人的表现是害怕社交情境。

这二者的研究领域有较大的重叠，在交互研究上也有一定的成就。

关键词 自闭 社交焦虑

中图分类号：R749.72 文献标识码：A

1自闭症谱系障碍

自闭症谱系障碍有神经基础的一系列广泛性发展障碍，包含自闭症（autism，国内也译作孤独症）、雷特综合征、阿斯伯格综合征等亚类，自闭症属于最严重的一部分。它们都存在着社会交往障碍、兴趣狭窄、非言语交流缺陷等临床表现。

因为发现很多患者虽然在社交等各方面都存在问题但并非三个方面都有受损，不能做出自闭症的诊断，人们提出了自闭症谱系障碍这一概念，用谱系来描述一系列和自闭相关的行为表现，减弱了“是与不是”的概念，注重“在谱系内的缺损程度有多深”。

自闭谱系者社会交往障碍的主要症状包含了目光的接触行为的不正常。词语习得社会语用理论认为，婴儿可以通过视线、头向等社会性的线索达成和他人的共同注意并以此来习得词语。有关自闭症（ Autistic Disorder， 简称 AD）儿童的研究显示，差异性命名条件下他们难以通过他人视线来习得词语。Bean（ 2010） 进一步发现差异命名条件下，在将注意转移至成人的部分AD儿童和普通儿童有差异，但是在跟随他人注意方面表现相同。这或许是因为AD儿童对社会性刺激的定向以及注意有障碍（ Jones & Carr，2004）。

2社交焦虑

精神病学研究（Mark & Gelder，1966）最早提出了社交焦虑的概念，社交焦虑指的是从恐惧障碍的病人中根据发病年龄以及恐惧对象的不同所区分出的一组特殊的病人，这些病人的表现是害怕社交情境。1970 年，精神病学家 Marks提出了社交恐惧症这一概念，并提出害怕自己在社交情境中让别人认为是可笑的是社交恐惧症的基本特征（彭纯子，2001）。

近年来，我国的研究者也在中国文化背景下对社交焦虑障碍进行了解释。季建林（2002）提出社交焦虑障碍（SAD），是一种过分的境遇性害怕，比如个体在公开场合表演或社交场合下担心被人审视，或者害怕自己可能会作出不合适的行为。李波等（2003）认为社交焦虑是指个体对人际处境的紧张与害怕。这种人际处境有可能是感觉自己被暴露在陌生人面前或者是可能受到周围人的仔细观察。

现在已经有大量的社交焦虑相关的量表、问卷，作为社交焦虑的诊断标准的补充可以根据不同需要对社交焦虑障碍进行筛查、诊断、评估治疗效果等。常用的有Mattick等编制叶冬梅、钱铭怡等修订的社会交往焦虑量表 （Social Interaction Anxiety Scale， SIAS），和社交回避与苦恼量表（Social Avoidance and Distress Scale，SAD； Watson & Friend， 1969）。

3注意网络测试

注意作为认知心理学的常青热点之一，一直被人们所关注。人们想要搞清楚，人们如何从复杂的环境中选择出最有效、最关键的信息进行认知加工。

1990年，Posner和Petersen提出注意可以分成前、后注意系统两部分，并最终将注意分为警觉、定向、执行控制三个子系统。警觉网络负责维持警觉状态，以便随时对外界作出反应，定向网络负责从输入的信息中选择有效的关键信息。2002年，Fan等人设计出了注意网络测试（Attention Network Test ，ANT）范式这一研究注意网络的有效工具。此后，人们对注意网络网络各成分的研究得以更方便的开展。

4研究展望

上文我们提到自闭症谱系障碍者视线追随行为异常，但是自闭症谱系障碍者视线追随行为异常的具体机制是什么，是否可以用ANT实验对此进行分析。是否可以引入社交焦虑来比较单纯的社交焦虑和其他原因造成的社交问题的差异。

我们在ANT范式的基础上加入社会性信息，以此比较带有社会性信息和不带有社会性信息情况下，三类被试的不同反应并探寻原因。

参考文献

[1] 钱铭怡，王慈欣，刘兴华.社交焦虑个体对于不同威胁信息的注意偏向[J].心理科学， 2006，29（06）：1296-1299.

[2] 朱瑞，张晓明，杨广学，石慧.自闭谱系障碍个体情绪调节问题研究综述[J].中国特殊教育，2016（08）.

[3] 王长青，汪凯，孟玉，JIN Fan.注意网络测验（ant）在中国成人中的应用[J].中国临床心理学杂志，2005，13（04）：386-388.endprint