高考英语全国卷Ⅱ完形填空题分析

任耀生

摘 要：完形填空是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分，也是考生觉得难度较大、得分率较低的一种综合性题型。它全面考查考生的语法运用能力、阅读理解能力、逻辑分析能力及判断能力。完形填空是在一篇短文中人为地挖去若干单词和短语，要求考生通过阅读全文，掌握文章大意，并运用所学知识在限定时间内从所给的选项中选出使文章的意思通顺、结构完整、逻辑合理的最佳选项。

关键词：完形填空题型特点 完形填空题策略分析

高中英语完形填空是一种考察学生语言能力的综合 类题型，该题型在考察学生掌握英语知识水平的同时，也 检验了学生对英语文章结构的理解能力，因此多年来完形填空一直是高考英语的重要内容。本文结合全国卷Ⅱ2016年高考英语完形填空题对其特点和解题策略进行了分析研究。完形填空在英语教学和英语测试中被广泛地利用，是高考试题中的典型题型，用来考察阅读、理解、分析、判断、推理等方面的综合能力。学生在解答完形填空题时，应用的是补全心理，解题过程就是对完形填空题题干中冗余信息的填补过程，填补方法可以以前后句内容的衔接度为基准，或者通过题干上下文的内容、同义词、排比句等来对空白处进行推理。

一、全国卷Ⅱ高考英语完形填空题题型特点

本文以 2016 年全国卷Ⅱ高考英语完形填空题为例，对全国卷Ⅱ高考英语的完形填空题的特点进行了分析研究。

（一）单词量适中，填空节奏合理

从题干整体看，全国卷Ⅱ高考英语完形填空题对题干词量的设置合理、空白安排合理，词量一般控制在255到270之间，空白数量为 20 个，文章的长度和空白量都符合高中生的英语水平和词汇量的掌握程度，可以保证多数学生在15分钟之内完成，空格的分布也较为均匀，间距合理，每隔 7 到 20 个词为一空，像长句“Ranis 39 ——her warm smile， her nods， her ‘Im here for you 40 ——were all silent signals that didnt travel through wires.”中，一般会根据上下文内容或句子本身设置一到两个空白。

（二）考查内容多为实词

完形填空短文空白处的设置一般以实词为主，另有少数的虚词。实词包括形容词、动词、名词、副词和代词，虚词则有冠词、连词和介词。在 2016年全国卷Ⅱ英语高考的完形填 空题中，对虚词和介词短语的考察有三处，如连词 thus，also，yet 和already 以及介词短语 in person，by myself，in public，on purpose和for the first time，at any time，from time to time，in good time的运用考察，17个实词考点，其中多为动词，名词，形容词和副词的运用考察。这种考察设置比较符合高中英语的教学特 征和英语的语言特征。

（三）注重对语言技能的考察

对于完形填空空白选项内容的设置，大都以协助学生掌握短文大意为目标，词性相同，但是词义有着较大程度的差距，所以在解题时学生大可不必将辨析同义词作为主要的解题思路，而是多注重理解短文内容，特别是多在上下文的关联性上下功夫，这就是对学生语言技能的深入考察。例如“Thats how powerful the 25 is.”一句中，给出的选项为A. Telephone B. voice C. connection D.impression给出的四个选项都为名词，学生可以根据第二段 中“For years I dealt with my travel agent only by phone.”only by phone，的提示选出A选项telephone，与之语境相符，所以可以很快的判断出此题选A。

二、高考英语完形填空解题策略分析

考生在解答完形填空题时，首先要快读全篇、掌握文章主题，在解题过程中要注重联系上下文，根据其提供的语境进行推敲，再运用自己所掌握的语法知识，或者是词语的固定搭配等得出正确结论。本文以 2016 年高考英语全国卷Ⅱ完形填空题为例，对完形填空的解题方法进行了一系列的技巧归纳。

（一）浏览全文，抓准主旨

有的考生总是急于求成，认为通读全文会浪费时间，故边读边选，结果就句论句，无法形成连贯的思路，理解偏离文章的中心，欲速则不达。考生应学会浏览全文。在此过程中，考生可不看选项，跳读全文，把握文章的整体结构，注意能体现文章大意的关键词句，尤其要注意文章首句，它往往是文章的题眼 和透视文章全貌的窗口。

典例 Hundreds of people have formed impressions of you through that little device（装置）on your desk. 解析 通过该文章第一段的内容，我们可以对全文进行比较准确的定位：本文是记叙文，讲述了电话对自己人际交往的影响，此篇正是叙述作者通过电话交流和面对面交流对自己产生不同影响的经历。

（二）寻找固定搭配，分析语法知识

新人教版高中教材的教学内容除了一定的生词教 学外，更重要的是在短语和语法方面的教学，所以在高考完形填空的题干中，会出现大量的固定搭配和语法运用的考察点，在解题过程中，学生如果能快速的發现固定搭配 或者语法点，可以减少答题时间，提高解题效率。例如在题干“Everything they know about you from this device，sometimes from hundreds of miles away.”中，就 是对词组搭配的考察，选项中的 come（from）有“来自于......”之意，符合题干语境，所以在固定搭配的熟练 掌握下，答案被快速选出。

（三）细读全文，透析文意

（1）注意内在联系

断章取义，就题论题，忽略上下文的信息提示是考生常犯的错误。考生在解题时应学会在第一遍浏览全文时，快速储存上下文信息，在做题时充分利用此类信息，找准目标。

（2）克服思维定式

有些考生看到一些选项似乎和文意相符，便不假思索地去做题。如果对特定的语境或句子结构不作深入理解的话，很容易导致思维定式错误的产生。

（3）重逻辑，挖文意

有些考生做完题后自我感觉不错，但最终结果却不尽如人意，原因在于他们仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了深层含义。

（4）注意英汉差异

出题者深知考生在英语学习过程中的弱点，故往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，以此来考查考生的基本功和灵活运用语言的能力。

（四）检查验证，理清逻辑

做完一篇完形填空后，考生应把空白处补全，然后再通读一遍，抓住文章的脉络、 主旨。如果还是似懂非懂，则需重新验证答案，在仔细推敲后最终确定答案。当然如果确实很难确定最佳选项的话，最好保留最初的选择，即尊重第一感觉。

（五）观察生活、积累知识

响应新课改对英语教学的新要求，以提高学生的综合 素质为教学的核心目标，所以近年来对高考完形填空题的 命题也多有向现实生活靠拢的趋势。例如对当下先进通讯 设施和新出现科技信息的阐述，就是在变相地考察学生对生活的观察和体验 能力。如手机、邮件、博客等通讯设施的考察以及APP等一些信息技术的出现，这就需要学 生热爱生活、观察生活、乐于体验生活。在生活中积累相应 的知识，从而提高解题水平，建立解题思路，对解答完形填 空题起到很大的帮助。

参考文献

[1]胡兰.高考英语江苏卷完形填空题分析 [J].语数外学习，2014（11）endprint