将“生活教育”理念渗透在幼儿园的一日活动中的实践点滴

江苏省苏州工业园区九龙仓幼儿园 于 洁

幼儿园的生活环境，应该是一块”种子”的优质良田，我们可能无法做到完美，但我们可以学着回归，还环境于真、还心灵于善、还生命于本、还教育于生活。

根据陶行知“生活教育”“教、学、做合一”、教育思想、教育理念；在教育教学实践中，联系自己工作实际，开展了各种各样、丰富多彩的主题教育活动。并根据陶行知先生“教、学、做合一”“爱满天下”的思想理念，突出应用性研究，有自己新的思考，有新颖的观点，更有创造性的做法。

一、从幼儿课程入手，从主题活动中渗透

在我们开展的主题中，有：《嗨，你好》《从头到脚》《符号会说话》《美丽的秋天》这一系列的主题教育活动从活动的产生到各环节的设置，都以幼儿的兴趣为出发点来开展活动的，观察发现探究，孩子们的学习过程是自主探究的学习过程。活动中他们非常投入，知道到了许多以往不知道的问题，在轻松愉快的氛围中，教育目标得到了很好的实现，幼儿的能力从各各方面也得到了不同的发展。

1.社会实践活动

秋季是蔬果成熟的季节，我们组织孩子们开展了社会实践活动“小鬼当家——菜场买菜”。买菜活动前，在家长的支持下，每位孩子都准备了2元钱；教师和幼儿一起制定一份买菜计划。活动中，孩子们在老师的带领下走进菜市场。孩子们对蔬菜的认识很多都来源于餐盘，今天，那么多色彩斑斓、形态各异的新鲜蔬菜摆在眼前，真有点难为这些来买菜的小鬼了。摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，猜一猜食用的部位和生长环境……孩子们自主选择，开始了自己的买菜行动。在与买菜的阿姨伯伯们的交流之中，孩子们大胆表达了自己的想法，学会了买菜时问价，挑菜后付钱、找零等等。半个小时，所有小朋友都满载而归 活动后，孩子们交流了各自的买菜心得，分享了自己的成果。

2.主题活动

例如：主题活动《祖国妈妈的生日》中，为了让幼儿更加热爱自己的祖国，了解自己的祖国，在国庆节来临之际，我们组织开展了“祖国妈妈我爱您”的庆祝活动，活动中孩子们个个兴趣盎然，在升旗仪式中当看到五星红旗缓缓上升时，小朋友们每个小脸上都洋溢着神气的笑容，为做一个中国人而感到自豪。活动中我们还进行了有关国庆节知识的竟猜游戏，通过问答比赛的形式，对孩子们进行了一次关于中国的知识小问答活动：我们的国旗是什么？我们的首都在哪里……在教师的提问下，孩子们踊跃的举起了小手，积极的回答问题……孩子们不仅掌握了一些关于中国的简单小常识，也用自己的方式对我们祖国妈妈送上了祝福。整个活动在欢笑声中划上了一个句号，小朋友们通过此次活动体验了国庆的节日气氛，对我们的祖国有了更深入地认识和了解，还在幼小的心中埋下了一颗爱国种子。

二、落实一日生活环节中的生活教育

1.点名环节。我们有意识、有目的地抓住生活中的每一个环节，使教学生活化。在课前我们有“唱名字”环节。此环节的“名字”不仅仅只是代表狭义的幼儿本身的名字，而是广泛的意义。尚品幼儿园根据不同年龄段的幼儿特点开展不同的“唱名字”游戏。如：小班的幼儿刚刚开始游戏活动，可以来唱自己的“名字”，幼儿到前面唱名字是自我展示的机会同时是幼儿之间相互了解的一个过程。中班年龄段的幼儿此时已经有初步自我意识的形成，我们可以根据他们的特点进行唱“我喜欢的……”“恐龙”“树”的名字等。大班开展“游戏项目”“国家名称”“民族”等。孩子们通过唱名字的环节得到了专注，自主地学习机会。2.晨间播报：开展了“新闻播报”“我是小记者”等幼儿为主体参与的综合性活动。

2.盥洗。给幼儿足够的自由空间，不是凡事都包办替代，也不放任自流。幼儿自立是在实践中逐步培养起来的，让幼儿从身边的小事做起，如自己洗手，上床前自己叠衣服，玩过的玩具放回原处，自己吃饭、自己睡觉等。培养他们“自己的事情自己做”的本领，而不是空洞的说教。此外我们还在幼儿力所能及的情况下，让他们做主人帮助老师做一些事情，为班级做事情。在中、大班开展“我是小班长”“我是小小值日生”等活动。

3.餐前活动。猜一猜今天吃什么、想一想今天饭菜的味道、尝一尝里边都有什么调料等等，将进餐富有情趣，变为探究，幼儿主动愉快的进餐，养成了不挑食，积极进餐的好习惯。

三、利用生活资源合理安排和组织幼儿一日活动

将幼儿的生活、学习和游戏结合到一起。“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用”。关注幼儿在活动中的表现，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式给予应答，与幼儿形成合作探究式的师生互动关系，并且在集体活动、游戏、日常生活中和他们共同生活，共同学习，共同探索，共同提高。我们关注每一个节日，每个节日我们都精心策划主题、主要活动安排、区域游戏活动、项目活动、环境创设等。让幼儿在快乐的活动中增进对节日的认识，体验节日的快乐。