小学语文教学师生互动中的话语沟通初探

江苏省建湖县上冈镇第二小学 王卫东

在日常授课的过程中，如果增加一些教师与学生沟通的机会，可以将课程的氛围充分调动起来，使师生树立和谐的关系，有益于教学活动的有序实施，并在沟通的过程中，教师更容易了解学生的学习特点以及学习情况等。学生在沟通和互动的环节会非常明确地表达出自己的想法等，有益于学生思维能力以及语文素养的提升。

1.小学语文教学师生互动中话语沟通的重要性

1.1 有益于提升学生学习的高效性

结合当前的小学语文授课情况进行分析，学生在学习的过程中经常会出现参与意识差，学习非常被动的情况，课堂的教学质量很难得到保障[1]。现在，在教学中，教师与学生增加了更多的互动环节，教师可以及时了解学生的情况，针对学生的薄弱环节重点讲解，调整教学方式等，以便构建高效的语文课堂。

1.2 有益于学生学习兴趣的提升

处于小学阶段的学生，其注意力很难较长时间的集中，如果教学的内容不能引起学生的吸引力，学生很快便会失去学习的兴趣。但是，师生互动环节的融入，可以吸引学生的注意力，使其能够更加专注地投入到课堂教学中，有益于学生学习积极性和课堂效率的提升。

2.小学语文教学师生互动中的话语沟通初探

2.1 创设情境，设置合理的沟通情景

在小学语文的日常授课过程中，要将传统的授课方式移除，突破传统理念的束缚，以便将学生的主体地位突出。教师在建立师生互动环节的过程中，要为学生搭建一个合理并且科学的情景沟通，这样可以在情景中更好地学习知识内容[2]。此外，教师对于教学情景的构建，能够有效调动起学生学习的积极性，使学生更愿意积极融入到活动中，促进教学质量的提升。

例如：在苏教版小学语文《欢乐的泼水节》的教学中，教师可以为学生构建良好的情境，在情境中展现泼水节的场景，并随着内容分别展示。如：学生在阅读第二段的过程中，可以利用多媒体技术展现出人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上，准备过泼水节的场面，之后可以通过问题与学生沟通，并引导学生理解文章内容。从哪些词语能够看出人们的心情很激动？泼水节用的清水和我们平时用的清水一样吗？有什么不一样？在问题中，可以及时了解学生对文章的理解情况，并逐步深入带领学生学习文章。最后，在学生完成相关的学习任务时，在让学生进行相应的总结，并自由表达自己的想法。

2.2 增设师生讨论的环节

在授课的过程中，教师要根据授课的内容合理设置教学的环节，以便保障教学的有序性，促进教学质量的提升。因此，在授课时，教师可以结合教学的内容增加一些学生与教师讨论的环节，为学生构建一个民主以及公平的教学氛围，根据学生的身心特征择选需要研究的内容，进而调动学生学习的热情以及积极性，以便学生能够积极参与到讨论中，有益于对文章内容深层次理解。

例如：在苏教版小学语文《爱如茉莉》的教学中，需要学生通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。在授课的过程中，教师要根据讲解的内容与学生展开讨论。如在学生阅读6-18自然段之后，可以与学生探究从哪些地方能感受到父母之间的爱如茉莉？可以针对一个字，一个词，一个句子，或者一个段落进行讨论，让学生自由表达自己的想法，并根据文章的内容和学生的回答，在于学生探究一些问题如在妈妈的心中，自己的疾病和饺子哪个重要？饺子中包含着什么？你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱？等等。最后，在与学生探究从文章的哪些地方感受到了爸爸妈妈的爱如茉莉？调动学生的积极性，以便引起学生学习的积极性。

2.3 应用沟通技巧提升话语沟通的质量

教师在利用语言进行沟通的过程中，在与学生进行沟通的过程中要注意与学生沟通的方式，要从学生的心理特征出发，避免有不合理的沟通情况出现。在授课中，教师要切实将沟通工作落实到实处，对学生进行启发和思考，并在结束沟通之后针对具体的内容进行总结学习，促进学生对知识的完善和认识，促进学生学习质量的提升。

例如：在苏教版小学语文《夜晚的实验》的教学中，需要学生学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心 研究、利用科学技术造福人类的科学精神。首先，要让学生对文章有初步的了解，根据问题阅读文章。谁做的实验？为什么选择在夜晚做实验？为什么要做这个实验？实验内容分别是什么？结果如何？等；然后，引导学生把握文章的结构，可以与学生一同讨论，是不是可以将蝙蝠灵活地在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇分为一部分，写斯帕拉捷经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密分为第二部分呢？等，还能怎么分？最后，让学生们说一说自己通过文章都学习到了什么？有什么收获？

【结 语】

总之，与学生的沟通是一项重点教学内容，要注重内容的设置以及沟通的方式，以便调动起学生的兴趣，使学生的学习过程不再被动，展现出主体地位，从而帮助学生更好地理解知识，打好语文的学习基础。

【参考文献】

【1】尹红荣.小学语文教学中师生互动的话语沟通策略探析【J】.读与写（教育教学刊），2017（14）

【2】朱晓艳.浅谈小学语文教学师生互动中的有效话语沟通【J】.考试周刊，2017（79）